四）解釋題
1.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，采取一定的手段對(duì)學(xué)生通過教學(xué)所發(fā)生的行為變化予以確定的過程。
2.形成性評(píng)價(jià)：是指在教學(xué)過程中，為使教學(xué)活動(dòng)效果更好而修正教學(xué)運(yùn)行的進(jìn)程所進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展的評(píng)價(jià)。因其在教學(xué)過程中進(jìn)行評(píng)價(jià)，故又稱學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)。
3.診斷性評(píng)價(jià)是指為使教學(xué)計(jì)劃能夠指導(dǎo)和調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使教學(xué)狀態(tài)及時(shí)反饋給師生所進(jìn)行的評(píng)價(jià)。主要是在教學(xué)活動(dòng)之前進(jìn)行。
4.總結(jié)性評(píng)價(jià)是在教學(xué)單元或階段教學(xué)結(jié)束后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展所作的全面評(píng)價(jià)。
5.效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測(cè)出所要測(cè)量的東西的程度。
6.信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)所測(cè)結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性。
7.相對(duì)評(píng)價(jià)是指在評(píng)價(jià)對(duì)象群體內(nèi)，通過個(gè)體與群體中相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的比較所進(jìn)行的評(píng)價(jià)。
8.絕對(duì)評(píng)價(jià)是指將評(píng)價(jià)的依據(jù)建立在評(píng)價(jià)對(duì)象的群體之外，事先制定出客觀標(biāo)準(zhǔn)，然后將群體成員中要評(píng)價(jià)的對(duì)象逐一和這個(gè)既定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，以評(píng)定其優(yōu)劣。
9.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是指把群體內(nèi)被評(píng)價(jià)對(duì)象個(gè)體的過去與現(xiàn)在，或一個(gè)個(gè)體的若干方面相比較進(jìn)行的評(píng)價(jià)。
（五）簡(jiǎn)答題
1.（1）診斷；（2）反饋；（3）定向；（4）鑒定；（5）教育。
2.（1）優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生可以自由回答，充分表達(dá)自己的理解、看法、思想和觀點(diǎn)，提高考查的深度，而且能測(cè)出學(xué)生的分析、綜合能力、創(chuàng)新能力等較為復(fù)雜的、高級(jí)的一些學(xué)習(xí)結(jié)果。
（2）缺點(diǎn)：議題的編制、評(píng)分費(fèi)時(shí)費(fèi)力、難以統(tǒng)一，閱卷、評(píng)分客觀性差。
3.（1）優(yōu)點(diǎn)：測(cè)題編制容易標(biāo)準(zhǔn)化；內(nèi)容簡(jiǎn)練覆蓋面大，閱卷評(píng)分客觀性強(qiáng)。
（2）缺點(diǎn)：難以測(cè)出一些復(fù)雜高級(jí)的學(xué)習(xí)結(jié)果；有一定的隨機(jī)性。
4.（1）題根本身應(yīng)有一定的意義，能構(gòu)成一個(gè)可選擇答案的問題且表達(dá)清楚。
（2）備選答案的文字表述結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致且有一定的迷惑性。
（3）各選擇題中，正確的備選答案應(yīng)隨機(jī)分布。
5.（1）綜合運(yùn)用各種方法。
（2）教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。
（3）發(fā)揮多種評(píng)價(jià)手段的作用。
（六）論述題
1.（1）客觀性試題的特點(diǎn)。
（2）主觀性試題的特點(diǎn)。
（3）可從學(xué)科特點(diǎn)對(duì)試題的要求與運(yùn)用方面談。
2.（1）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的診斷、導(dǎo)向、反饋、鑒定、教育等功能。
（2）可以從哪些功能未很好發(fā)揮，如何才能發(fā)揮出其功能等方面考慮。
二、三、四、五（略）
1.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，采取一定的手段對(duì)學(xué)生通過教學(xué)所發(fā)生的行為變化予以確定的過程。
2.形成性評(píng)價(jià)：是指在教學(xué)過程中，為使教學(xué)活動(dòng)效果更好而修正教學(xué)運(yùn)行的進(jìn)程所進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展的評(píng)價(jià)。因其在教學(xué)過程中進(jìn)行評(píng)價(jià)，故又稱學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)。
3.診斷性評(píng)價(jià)是指為使教學(xué)計(jì)劃能夠指導(dǎo)和調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使教學(xué)狀態(tài)及時(shí)反饋給師生所進(jìn)行的評(píng)價(jià)。主要是在教學(xué)活動(dòng)之前進(jìn)行。
4.總結(jié)性評(píng)價(jià)是在教學(xué)單元或階段教學(xué)結(jié)束后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展所作的全面評(píng)價(jià)。
5.效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測(cè)出所要測(cè)量的東西的程度。
6.信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)所測(cè)結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性。
7.相對(duì)評(píng)價(jià)是指在評(píng)價(jià)對(duì)象群體內(nèi)，通過個(gè)體與群體中相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的比較所進(jìn)行的評(píng)價(jià)。
8.絕對(duì)評(píng)價(jià)是指將評(píng)價(jià)的依據(jù)建立在評(píng)價(jià)對(duì)象的群體之外，事先制定出客觀標(biāo)準(zhǔn)，然后將群體成員中要評(píng)價(jià)的對(duì)象逐一和這個(gè)既定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，以評(píng)定其優(yōu)劣。
9.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是指把群體內(nèi)被評(píng)價(jià)對(duì)象個(gè)體的過去與現(xiàn)在，或一個(gè)個(gè)體的若干方面相比較進(jìn)行的評(píng)價(jià)。
（五）簡(jiǎn)答題
1.（1）診斷；（2）反饋；（3）定向；（4）鑒定；（5）教育。
2.（1）優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生可以自由回答，充分表達(dá)自己的理解、看法、思想和觀點(diǎn)，提高考查的深度，而且能測(cè)出學(xué)生的分析、綜合能力、創(chuàng)新能力等較為復(fù)雜的、高級(jí)的一些學(xué)習(xí)結(jié)果。
（2）缺點(diǎn)：議題的編制、評(píng)分費(fèi)時(shí)費(fèi)力、難以統(tǒng)一，閱卷、評(píng)分客觀性差。
3.（1）優(yōu)點(diǎn)：測(cè)題編制容易標(biāo)準(zhǔn)化；內(nèi)容簡(jiǎn)練覆蓋面大，閱卷評(píng)分客觀性強(qiáng)。
（2）缺點(diǎn)：難以測(cè)出一些復(fù)雜高級(jí)的學(xué)習(xí)結(jié)果；有一定的隨機(jī)性。
4.（1）題根本身應(yīng)有一定的意義，能構(gòu)成一個(gè)可選擇答案的問題且表達(dá)清楚。
（2）備選答案的文字表述結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致且有一定的迷惑性。
（3）各選擇題中，正確的備選答案應(yīng)隨機(jī)分布。
5.（1）綜合運(yùn)用各種方法。
（2）教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。
（3）發(fā)揮多種評(píng)價(jià)手段的作用。
（六）論述題
1.（1）客觀性試題的特點(diǎn)。
（2）主觀性試題的特點(diǎn)。
（3）可從學(xué)科特點(diǎn)對(duì)試題的要求與運(yùn)用方面談。
2.（1）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的診斷、導(dǎo)向、反饋、鑒定、教育等功能。
（2）可以從哪些功能未很好發(fā)揮，如何才能發(fā)揮出其功能等方面考慮。
二、三、四、五（略）