一、基本練習題
（一）填空題
1.教育是發(fā)生在人類社會中所特有的關于________、________的種種活動的總結。
2.教育的基本形式是教育者根據一定的________、________向受教育者進行教育。
3.關于教育起源問題的三種代表性學說是________、________、________。
4.在教育起源問題上，心理摹仿說的代表人物是________國的________。
5.教育的生物起源說的代表人物是________國的________。
6.根據教育自身的特征，有史以來的人類教育可分為________、________、________和 ________四個階段。
（二）選擇題
1.教育是________。
A.人類特有的社會現象
B.人類與動物共有的現象
C.現代社會特有的現象
D.人類與其他高等動物特有的現象
2.教育的本質是________。
A.生產力
B.生產關系
C.上層建筑
D.一個目前還沒有定論的問題
3.教育起源于________。
A.人類早期的心理摹仿
B.人類的生產勞動
C.生物界老動物對幼小動物的照料
D.本問題還有待于進一步研究
4.自________階段開始，自然科學就成為學校教學內容的組成部分。
A.原始教育 B.近代教育
C.現代教育 D.古代教育
5.在________教育階段，教育與社會生產完全分離。A.古代 B.原始
C.近代 D.現代
6.在________教育階段，教育與社會生產是合二為一的。
A.古代 B.原始
C.近代 D.現代
7.在________教育階段，教育與社會生產開始實現有機統一。
A.古代 B.原始
C.近代 D.現代
8.學校產生于________教育階段。
A.古代 B.原始
C.近代 D.現代
9.在有史以來的教育中，除________以外，都具有階級性的特征。
A.古代教育 B.近代教育
C.現代教育 D.原始教育
10.“聽君一席話，勝讀十年書”指的是________。
A.廣義的教育現象
B.狹義的教育現象
C.既是廣義的教育現象又是狹義的教育現象
D.學校是近代教育以后才出現的。
（三）判斷題
1.教育是人類與動物共有的一種現象。
2.教育的本質就是生產力。
3.教育的本質就是上層建筑。
4.教育從來就是具有而且將永遠具有階級性的特點。
5.教育從來就是同生產勞動結合在一起的。
6.人類歷，先是某些圣賢辦起了學校，然后才有教育活動。
7.在原始教育階段，教育與生產勞動合二為一，人人必須勞動，因而人人受教育，但到了古代教育階段，教育只是少數人才能享受的，所以，古代教育不如原始教育。
8.在原始教育階段和現代教育階段，教育與生產勞動都是結合在一起的，所以，現代教育實際上是在向原始教育回歸。
（四）解釋題
1.廣義教育
2.狹義教育
3.教育的生物起源說
4.教育的勞動起源說
5.教育的心理起源說
（五）簡答題
1.列舉四種教育形式。
2.關于教育本質問題，目前主要有哪幾種觀點？
3.簡述教育的勞動起源說的主要觀點。
4.簡述教育的生物起源說的主要觀點。
5.簡述教育的心理起源說的主要觀點。
6.原始教育有何特征。
7.古代教育有何特征？
8.近代教育有何特征？
9.現代教育有何特征？
（六）論述題
1.就所學過的關于教育本質問題的各種觀點，談談自己的認識。
2.試述關于教育起源問題的諸觀點，并作簡要評價。
3.根據現代教育的主要特征，請你談談我國教育改革的走向。
二、討論題
1.如何認識教育的本質。
2.現代教育在現代社會中處于何種地位。
三、教學實踐
如有條件，參觀一所現代化程度較高的學校。
（一）填空題
1.教育是發(fā)生在人類社會中所特有的關于________、________的種種活動的總結。
2.教育的基本形式是教育者根據一定的________、________向受教育者進行教育。
3.關于教育起源問題的三種代表性學說是________、________、________。
4.在教育起源問題上，心理摹仿說的代表人物是________國的________。
5.教育的生物起源說的代表人物是________國的________。
6.根據教育自身的特征，有史以來的人類教育可分為________、________、________和 ________四個階段。
（二）選擇題
1.教育是________。
A.人類特有的社會現象
B.人類與動物共有的現象
C.現代社會特有的現象
D.人類與其他高等動物特有的現象
2.教育的本質是________。
A.生產力
B.生產關系
C.上層建筑
D.一個目前還沒有定論的問題
3.教育起源于________。
A.人類早期的心理摹仿
B.人類的生產勞動
C.生物界老動物對幼小動物的照料
D.本問題還有待于進一步研究
4.自________階段開始，自然科學就成為學校教學內容的組成部分。
A.原始教育 B.近代教育
C.現代教育 D.古代教育
5.在________教育階段，教育與社會生產完全分離。A.古代 B.原始
C.近代 D.現代
6.在________教育階段，教育與社會生產是合二為一的。
A.古代 B.原始
C.近代 D.現代
7.在________教育階段，教育與社會生產開始實現有機統一。
A.古代 B.原始
C.近代 D.現代
8.學校產生于________教育階段。
A.古代 B.原始
C.近代 D.現代
9.在有史以來的教育中，除________以外，都具有階級性的特征。
A.古代教育 B.近代教育
C.現代教育 D.原始教育
10.“聽君一席話，勝讀十年書”指的是________。
A.廣義的教育現象
B.狹義的教育現象
C.既是廣義的教育現象又是狹義的教育現象
D.學校是近代教育以后才出現的。
（三）判斷題
1.教育是人類與動物共有的一種現象。
2.教育的本質就是生產力。
3.教育的本質就是上層建筑。
4.教育從來就是具有而且將永遠具有階級性的特點。
5.教育從來就是同生產勞動結合在一起的。
6.人類歷，先是某些圣賢辦起了學校，然后才有教育活動。
7.在原始教育階段，教育與生產勞動合二為一，人人必須勞動，因而人人受教育，但到了古代教育階段，教育只是少數人才能享受的，所以，古代教育不如原始教育。
8.在原始教育階段和現代教育階段，教育與生產勞動都是結合在一起的，所以，現代教育實際上是在向原始教育回歸。
（四）解釋題
1.廣義教育
2.狹義教育
3.教育的生物起源說
4.教育的勞動起源說
5.教育的心理起源說
（五）簡答題
1.列舉四種教育形式。
2.關于教育本質問題，目前主要有哪幾種觀點？
3.簡述教育的勞動起源說的主要觀點。
4.簡述教育的生物起源說的主要觀點。
5.簡述教育的心理起源說的主要觀點。
6.原始教育有何特征。
7.古代教育有何特征？
8.近代教育有何特征？
9.現代教育有何特征？
（六）論述題
1.就所學過的關于教育本質問題的各種觀點，談談自己的認識。
2.試述關于教育起源問題的諸觀點，并作簡要評價。
3.根據現代教育的主要特征，請你談談我國教育改革的走向。
二、討論題
1.如何認識教育的本質。
2.現代教育在現代社會中處于何種地位。
三、教學實踐
如有條件，參觀一所現代化程度較高的學校。