問題與練習(xí)
一、選擇
1、知識是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的
A．感受與體驗(yàn)
B．前人經(jīng)驗(yàn)
C．記憶的內(nèi)容
D．信息及其組織
[ ]
2、由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與
A．程序性知識
B．實(shí)用的知識
C．直觀的知識
D．可應(yīng)用的知識
[ ]
3、在實(shí)際教學(xué)過程中，知識直觀的方式主要有實(shí)物直觀、模象直觀和
A．言語直觀
B．形象直觀
C．感知直觀
D．表象直觀
[ ]
4、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和
A．長時(shí)記憶
B．內(nèi)隱記憶
C．操作記憶
D．形式記憶
[ ]
5、短時(shí)記憶的容量
A．較大
B．沒有限制
C．非常之小
D．為7土2個(gè)組塊
[ ]
6、遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢是
A．時(shí)快時(shí)慢
B．快者愈快
C．先快后慢
D．先慢后快
[ ]
7、最早提出的遺忘曲線的心理學(xué)家是
A．艾賓浩斯
B．巴甫洛夫
C．馮特
D．弗洛伊德
[ ]
8、所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指
A．在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)
B．復(fù)習(xí)越早越好
C．在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)
D．當(dāng)天復(fù)習(xí)
[ ]
9、根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和
A．公式學(xué)習(xí)
B．命題學(xué)習(xí)
C．原理學(xué)習(xí)
D．推理學(xué)習(xí)
[ ]
10、最早提出遺忘曲線及其規(guī)律的心理學(xué)家是
A．巴甫洛夫
B．艾賓浩斯
C．斯金納
D．威廉·馮特
[ ]
二、填空
1、______________ 也叫操作性知識，是個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識。
2、如果根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、_______________ 和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。
3、關(guān)于遺忘產(chǎn)生原因的解釋有許多學(xué)說，比如______________ 、干擾說、同化說和動機(jī)說等。
4、所謂____________ 就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。
5、_____________ 一般包括兩個(gè)成分，一是直接記憶，即輸入的信息沒有經(jīng)過進(jìn)一步加工；另一個(gè)成分是工作記憶，指從長時(shí)記憶貯存中提取的正在使用的知識信息。
6、遺忘曲線研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)______________ 的負(fù)加速趨勢。
三、簡答
㈠如何有效地進(jìn)行知識概括？
㈡如何運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識保持？
㈢如何科學(xué)地組織復(fù)習(xí)
一、選擇
1、知識是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的
A．感受與體驗(yàn)
B．前人經(jīng)驗(yàn)
C．記憶的內(nèi)容
D．信息及其組織
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2、由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與
A．程序性知識
B．實(shí)用的知識
C．直觀的知識
D．可應(yīng)用的知識
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3、在實(shí)際教學(xué)過程中，知識直觀的方式主要有實(shí)物直觀、模象直觀和
A．言語直觀
B．形象直觀
C．感知直觀
D．表象直觀
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4、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和
A．長時(shí)記憶
B．內(nèi)隱記憶
C．操作記憶
D．形式記憶
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5、短時(shí)記憶的容量
A．較大
B．沒有限制
C．非常之小
D．為7土2個(gè)組塊
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6、遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢是
A．時(shí)快時(shí)慢
B．快者愈快
C．先快后慢
D．先慢后快
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7、最早提出的遺忘曲線的心理學(xué)家是
A．艾賓浩斯
B．巴甫洛夫
C．馮特
D．弗洛伊德
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8、所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指
A．在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)
B．復(fù)習(xí)越早越好
C．在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)
D．當(dāng)天復(fù)習(xí)
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9、根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和
A．公式學(xué)習(xí)
B．命題學(xué)習(xí)
C．原理學(xué)習(xí)
D．推理學(xué)習(xí)
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10、最早提出遺忘曲線及其規(guī)律的心理學(xué)家是
A．巴甫洛夫
B．艾賓浩斯
C．斯金納
D．威廉·馮特
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二、填空
1、______________ 也叫操作性知識，是個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識。
2、如果根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、_______________ 和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。
3、關(guān)于遺忘產(chǎn)生原因的解釋有許多學(xué)說，比如______________ 、干擾說、同化說和動機(jī)說等。
4、所謂____________ 就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。
5、_____________ 一般包括兩個(gè)成分，一是直接記憶，即輸入的信息沒有經(jīng)過進(jìn)一步加工；另一個(gè)成分是工作記憶，指從長時(shí)記憶貯存中提取的正在使用的知識信息。
6、遺忘曲線研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)______________ 的負(fù)加速趨勢。
三、簡答
㈠如何有效地進(jìn)行知識概括？
㈡如何運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識保持？
㈢如何科學(xué)地組織復(fù)習(xí)