14.小學(xué)兒童之間的人際關(guān)系，即同伴關(guān)系發(fā)展的高級(jí)形式是
A 同伴 B 同伴團(tuán)體 C 集體 D 友誼
22.某學(xué)生，易沖動(dòng)，待人熱情，精力旺盛，言語(yǔ)動(dòng)作急速而難以自制，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解快，但常粗枝大葉，不求甚解，他的神經(jīng)系統(tǒng)類(lèi)型屬于
A 興奮型 B 活潑型 C 安靜型 D 弱型
1.規(guī)定學(xué)科的內(nèi)容范圍、邏輯順序、教學(xué)進(jìn)度和教法上的基本要求的是：＿＿＿。
A.教學(xué)計(jì)劃 B.教學(xué)大綱 C.教科書(shū) D.課程計(jì)劃
6.在學(xué)校工作中處于核心地位，起著決定性作用的是＿＿＿＿＿。
A.少先隊(duì)活動(dòng) B.教學(xué)活動(dòng) C.課外活動(dòng) D.后勤工作
7.目前在世界上采用普遍的教學(xué)組織形式是＿＿＿＿＿。
A.分層教學(xué) B.小組合作教學(xué) C.班級(jí)授課制 D.個(gè)別教學(xué)
9.目前我國(guó)小學(xué)教學(xué)中用得普遍的教學(xué)方法是＿＿＿＿。
A.談話(huà)法 B.討論法 C.練習(xí)法 D.講授法
12.“按照教學(xué)大綱的順序教學(xué)?！薄敖虒W(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁?！边@是＿＿＿＿＿＿＿教學(xué)原則對(duì)教師的教學(xué)要求。
A.理論聯(lián)系實(shí)際原則 B.直觀性原則 C.系統(tǒng)性原則 D.鞏固性原則
8.第一個(gè)把倫理學(xué)和心理學(xué)引入教育學(xué)的教育家是（ ）。
A 夸美紐斯 B 赫爾巴特 C 培根 D 昆體良
10.狼孩的故事說(shuō)明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的（ ）特點(diǎn)。
A 順序性 B 不平衡性 C 階段性 D 個(gè)別差異性
三、三、判斷題（判斷下列問(wèn)題是否正確，正確的打“ ˇ ”，錯(cuò)誤的打“ ”。每小題1分，判斷
4.強(qiáng)化只是用來(lái)塑造某種新行為而不可以改變舊有的行為習(xí)慣。（ ）
2.小學(xué)兒童擇友標(biāo)準(zhǔn)中顯著的標(biāo)準(zhǔn)是身體強(qiáng)壯否。( )
1.小學(xué)生的需要發(fā)展是單一的，其總趨勢(shì)是由低向高發(fā)展。（ ）
2.認(rèn)識(shí)需要是小學(xué)生的主導(dǎo)需要，因此，小學(xué)兒童的活動(dòng)需要相比之下并不強(qiáng)烈。（ ）
5.小學(xué)兒童入學(xué)的頭幾年，對(duì)于成就需要的發(fā)展尤為重要。（ ）
7.小學(xué)兒童的志向集中表現(xiàn)在政治志向上。（ ）
3.一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生智力也好，但其中也有靠刻苦用功的，智力是平常的。（ ）
6.氣質(zhì)類(lèi)型本身無(wú)好壞，各有積極的消極的方面。（ ）
2.在影響兒童心理發(fā)展的主觀因素中，需要要是積極的因素。（ ）
3.遺傳是一種普遍的心理現(xiàn)象。（ ）
4.年齡是心理發(fā)展的時(shí)間指標(biāo)，這是心理發(fā)展的原因。（ ）
5.在社會(huì)生活條件中，重要的因素是教育條件，教育對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用。（ ）
26.小學(xué)兒童行為規(guī)范訓(xùn)練還應(yīng)適合其年齡特征，高年級(jí)應(yīng)側(cè)重社會(huì)公德，意志品格和愛(ài)國(guó)意識(shí)的教育。（ ）
31.對(duì)自我評(píng)價(jià)過(guò)高，有著盲目?jī)?yōu)越感的兒童，才用個(gè)別說(shuō)教的方法常常容易奏效。（ ）
6.小班教學(xué)的增加會(huì)成為我國(guó)義務(wù)教育的主要發(fā)展趨勢(shì)之一。（ ?。?BR> 8.小學(xué)階段的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合，所以教師應(yīng)讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識(shí)都運(yùn)用到實(shí)踐中去，才符合這一原則的要求。（ ?。?BR> 10.現(xiàn)代化教學(xué)手段的出現(xiàn)和運(yùn)用，大大提高了教學(xué)活動(dòng)的效率。教學(xué)中采用的現(xiàn)代化教學(xué)手段越多教學(xué)效果就越好。（ ?。?BR> 4.在小學(xué)教學(xué)中，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此要盡可能運(yùn)用直觀教具進(jìn)行直觀教學(xué)，越多越好。( )
5.就目前我國(guó)的各方面情況而言，我們只能改進(jìn)班級(jí)上課制，而不能廢棄它。( )
4.尊重和發(fā)揮兒童的主體性就要允許兒童自由地發(fā)展。（ ）
5.教育對(duì)兒童的發(fā)展是有促進(jìn)作用的，早教育就早發(fā)展、早成熟。（ ）
四、討論
1.班級(jí)人際關(guān)系的特點(diǎn)是什么?
2.如何培養(yǎng)孩子獲得良好性格？
1.評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？
八、實(shí)例分析（第45小題6分，第46小題5分，共11分）
46.東漢名將馬援，小時(shí)候并不怎么樣。有，他見(jiàn)到同學(xué)朱勃，朱勃年方十二，能口誦《詩(shī)》、《書(shū)》，舉止嫻雅，學(xué)識(shí)淵博，馬援見(jiàn)了很慚愧，他哥安慰說(shuō)：“朱勃是小器，早成；你是晚器，晚成?！瘪R援沒(méi)有自暴自棄，而是奮發(fā)努力，更加刻苦，后來(lái)很有作為。這說(shuō)明了什么，對(duì)教師的啟示是什么？
2.二年級(jí)學(xué)生李民，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，平時(shí)身上較臟且時(shí)有臭昧，同學(xué)們不愿與他交往。請(qǐng)問(wèn)如何調(diào)整這個(gè)處境不利兒童在集體中的地位？
五、教育實(shí)踐應(yīng)用題
某班上語(yǔ)文課，課文內(nèi)容是講沙漠中的駱駝。當(dāng)教師講到“駱駝的嗅覺(jué)很靈敏，幾十里外的水源，它都能嗅到……”時(shí)，小顏同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“水是一種無(wú)色無(wú)味的液體，駱駝怎么能‘嗅到’呢？”其他同學(xué)也紛紛議論起來(lái)……
如果是你執(zhí)教，你會(huì)怎么完成這節(jié)課的教學(xué)呢？請(qǐng)按照教學(xué)原則和教學(xué)方法的相關(guān)理論談?wù)勀愕淖龇?
A 同伴 B 同伴團(tuán)體 C 集體 D 友誼
22.某學(xué)生，易沖動(dòng)，待人熱情，精力旺盛，言語(yǔ)動(dòng)作急速而難以自制，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解快，但常粗枝大葉，不求甚解，他的神經(jīng)系統(tǒng)類(lèi)型屬于
A 興奮型 B 活潑型 C 安靜型 D 弱型
1.規(guī)定學(xué)科的內(nèi)容范圍、邏輯順序、教學(xué)進(jìn)度和教法上的基本要求的是：＿＿＿。
A.教學(xué)計(jì)劃 B.教學(xué)大綱 C.教科書(shū) D.課程計(jì)劃
6.在學(xué)校工作中處于核心地位，起著決定性作用的是＿＿＿＿＿。
A.少先隊(duì)活動(dòng) B.教學(xué)活動(dòng) C.課外活動(dòng) D.后勤工作
7.目前在世界上采用普遍的教學(xué)組織形式是＿＿＿＿＿。
A.分層教學(xué) B.小組合作教學(xué) C.班級(jí)授課制 D.個(gè)別教學(xué)
9.目前我國(guó)小學(xué)教學(xué)中用得普遍的教學(xué)方法是＿＿＿＿。
A.談話(huà)法 B.討論法 C.練習(xí)法 D.講授法
12.“按照教學(xué)大綱的順序教學(xué)?！薄敖虒W(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁?！边@是＿＿＿＿＿＿＿教學(xué)原則對(duì)教師的教學(xué)要求。
A.理論聯(lián)系實(shí)際原則 B.直觀性原則 C.系統(tǒng)性原則 D.鞏固性原則
8.第一個(gè)把倫理學(xué)和心理學(xué)引入教育學(xué)的教育家是（ ）。
A 夸美紐斯 B 赫爾巴特 C 培根 D 昆體良
10.狼孩的故事說(shuō)明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的（ ）特點(diǎn)。
A 順序性 B 不平衡性 C 階段性 D 個(gè)別差異性
三、三、判斷題（判斷下列問(wèn)題是否正確，正確的打“ ˇ ”，錯(cuò)誤的打“ ”。每小題1分，判斷
4.強(qiáng)化只是用來(lái)塑造某種新行為而不可以改變舊有的行為習(xí)慣。（ ）
2.小學(xué)兒童擇友標(biāo)準(zhǔn)中顯著的標(biāo)準(zhǔn)是身體強(qiáng)壯否。( )
1.小學(xué)生的需要發(fā)展是單一的，其總趨勢(shì)是由低向高發(fā)展。（ ）
2.認(rèn)識(shí)需要是小學(xué)生的主導(dǎo)需要，因此，小學(xué)兒童的活動(dòng)需要相比之下并不強(qiáng)烈。（ ）
5.小學(xué)兒童入學(xué)的頭幾年，對(duì)于成就需要的發(fā)展尤為重要。（ ）
7.小學(xué)兒童的志向集中表現(xiàn)在政治志向上。（ ）
3.一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生智力也好，但其中也有靠刻苦用功的，智力是平常的。（ ）
6.氣質(zhì)類(lèi)型本身無(wú)好壞，各有積極的消極的方面。（ ）
2.在影響兒童心理發(fā)展的主觀因素中，需要要是積極的因素。（ ）
3.遺傳是一種普遍的心理現(xiàn)象。（ ）
4.年齡是心理發(fā)展的時(shí)間指標(biāo)，這是心理發(fā)展的原因。（ ）
5.在社會(huì)生活條件中，重要的因素是教育條件，教育對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用。（ ）
26.小學(xué)兒童行為規(guī)范訓(xùn)練還應(yīng)適合其年齡特征，高年級(jí)應(yīng)側(cè)重社會(huì)公德，意志品格和愛(ài)國(guó)意識(shí)的教育。（ ）
31.對(duì)自我評(píng)價(jià)過(guò)高，有著盲目?jī)?yōu)越感的兒童，才用個(gè)別說(shuō)教的方法常常容易奏效。（ ）
6.小班教學(xué)的增加會(huì)成為我國(guó)義務(wù)教育的主要發(fā)展趨勢(shì)之一。（ ?。?BR> 8.小學(xué)階段的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合，所以教師應(yīng)讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識(shí)都運(yùn)用到實(shí)踐中去，才符合這一原則的要求。（ ?。?BR> 10.現(xiàn)代化教學(xué)手段的出現(xiàn)和運(yùn)用，大大提高了教學(xué)活動(dòng)的效率。教學(xué)中采用的現(xiàn)代化教學(xué)手段越多教學(xué)效果就越好。（ ?。?BR> 4.在小學(xué)教學(xué)中，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此要盡可能運(yùn)用直觀教具進(jìn)行直觀教學(xué)，越多越好。( )
5.就目前我國(guó)的各方面情況而言，我們只能改進(jìn)班級(jí)上課制，而不能廢棄它。( )
4.尊重和發(fā)揮兒童的主體性就要允許兒童自由地發(fā)展。（ ）
5.教育對(duì)兒童的發(fā)展是有促進(jìn)作用的，早教育就早發(fā)展、早成熟。（ ）
四、討論
1.班級(jí)人際關(guān)系的特點(diǎn)是什么?
2.如何培養(yǎng)孩子獲得良好性格？
1.評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？
八、實(shí)例分析（第45小題6分，第46小題5分，共11分）
46.東漢名將馬援，小時(shí)候并不怎么樣。有，他見(jiàn)到同學(xué)朱勃，朱勃年方十二，能口誦《詩(shī)》、《書(shū)》，舉止嫻雅，學(xué)識(shí)淵博，馬援見(jiàn)了很慚愧，他哥安慰說(shuō)：“朱勃是小器，早成；你是晚器，晚成?！瘪R援沒(méi)有自暴自棄，而是奮發(fā)努力，更加刻苦，后來(lái)很有作為。這說(shuō)明了什么，對(duì)教師的啟示是什么？
2.二年級(jí)學(xué)生李民，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，平時(shí)身上較臟且時(shí)有臭昧，同學(xué)們不愿與他交往。請(qǐng)問(wèn)如何調(diào)整這個(gè)處境不利兒童在集體中的地位？
五、教育實(shí)踐應(yīng)用題
某班上語(yǔ)文課，課文內(nèi)容是講沙漠中的駱駝。當(dāng)教師講到“駱駝的嗅覺(jué)很靈敏，幾十里外的水源，它都能嗅到……”時(shí)，小顏同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“水是一種無(wú)色無(wú)味的液體，駱駝怎么能‘嗅到’呢？”其他同學(xué)也紛紛議論起來(lái)……
如果是你執(zhí)教，你會(huì)怎么完成這節(jié)課的教學(xué)呢？請(qǐng)按照教學(xué)原則和教學(xué)方法的相關(guān)理論談?wù)勀愕淖龇?