高復(fù)是每年這個時候的熱門話題，伴隨錄取進(jìn)展，關(guān)心的人很多。浙江老牌高復(fù)學(xué)校——建人高復(fù)前幾天專門開辟“校長熱線”，接受考生和家長咨詢。幾天下來，電話情況怎么樣？學(xué)生問了哪些問題？
“到現(xiàn)在為止，共接到700多個咨詢電話?！苯ㄈ烁邚?fù)校長桑堅信說，他根據(jù)咨詢內(nèi)容作了歸類記錄，其中有些代表性問題——
考生：我不知道自己要不要高復(fù)？高復(fù)對我有沒有效？
桑校長：如果自己不愿意，被父母逼來高復(fù)，那學(xué)習(xí)的動力就不足。如果平時學(xué)習(xí)已經(jīng)很用功，高考(論壇)發(fā)揮也正常，那復(fù)讀一年提高也有限。屬于這兩類的就不一定要高復(fù)。
考生：考了630多分，上了重點線但大學(xué)讀不了，復(fù)讀有沒必要？
桑校長：如果復(fù)讀的意愿很強(qiáng)烈，又做好充分改變學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的心理準(zhǔn)備，值得一搏?！斑@類學(xué)生往往基礎(chǔ)較好，只是平時學(xué)習(xí)投入不夠，分?jǐn)?shù)不上不下，不甘心去普通大學(xué)。他們潛力很大，認(rèn)真再讀一年可以考大學(xué)?！?BR> 家長：分?jǐn)?shù)估計只能上大專，復(fù)讀有沒有意義？
桑校長：要看孩子的具體情況，如果底子不錯，只是這次考砸了，自己又有信心，可以考慮；如果因本身厭學(xué)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)偏低，不建議高復(fù)。
家長：如果復(fù)讀，讓孩子去重點高中插班好還是到高復(fù)班好？
桑校長：要考慮孩子的心理，插班進(jìn)去，其他同學(xué)是一起讀上來的，你的孩子如果不能很好融入群體就注定一年孤獨；高復(fù)學(xué)校畢竟是專業(yè)為高復(fù)人群開設(shè)的，針對性強(qiáng)；而且插班的費用也比讀高復(fù)班貴。綜合全面考慮，建議報專門的復(fù)讀學(xué)校。
家長：今年我小孩是報考理科的，高復(fù)想轉(zhuǎn)文科，不知道可不可行？
桑校長：這個情況要有前提，數(shù)學(xué)和外語的成績不能太低，同時學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也要比較強(qiáng)，不然不建議轉(zhuǎn)。
針對高復(fù)問題，桑校長還提出了“五個階段說”和“改變說”——
高復(fù)一年的五個階段
高復(fù)生一年的心路歷程分為五個階段：亢奮、調(diào)整、徘徊、相持和沖刺，中間還會有反復(fù)。
在亢奮期，考生對自己充滿信心，學(xué)習(xí)熱情高，嚴(yán)格要求自己，從前學(xué)習(xí)過程中的缺點不容易暴露。但再過一段時間，各種問題就會逐漸暴露。有的學(xué)生一過亢奮期，又會走到老路上，覺得老師講的東西都知道，還不如自己復(fù)習(xí)，這種對抗吃虧的只有自己。如何延長考生的亢奮期，讓這種情緒帶動學(xué)習(xí)效率，很關(guān)鍵。去年開始，學(xué)校讓每個學(xué)生制定一張學(xué)習(xí)管理表，學(xué)生要根據(jù)本次高考和歷次模擬考的卷子，對照考綱重新梳理知識點，找出薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。
高復(fù)，必須有個全新的改變
高復(fù)一年，成敗的關(guān)鍵是自己能全新改變，這一改變會影響一生。另外，高復(fù)教學(xué)方式跟高中很不一樣，家長的心態(tài)、對孩子的服務(wù)意識也要做出相應(yīng)改變。
這個改變還包括一批在重點高中就讀的資質(zhì)聰明、但讀書不用功的學(xué)生，他們有一種慣性，總仗著小聰明，以為稍一用力，就能取得不錯的成績，其實，他們考不好并非偶然失利，跟學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法大有關(guān)系。如果這批學(xué)生不痛定思痛，即使高復(fù)一年收效也不明顯。
7月5日-7月24日，建人高復(fù)推出“高復(fù)學(xué)生體驗班”，根據(jù)學(xué)生的程度分班，配備優(yōu)秀師資，為學(xué)生做各種高復(fù)適應(yīng)訓(xùn)練。目前還不確定高復(fù)的學(xué)生可以參加，看看自己是否適合高復(fù)。
“體驗班主要是幫助學(xué)生作心理準(zhǔn)備，慎重選擇，如果不合適，還可做其他選擇。如果合適，則較早投入新一輪學(xué)習(xí)。”建人高復(fù)體驗班負(fù)責(zé)老師說。
有關(guān)高復(fù)問題咨詢，這幾天可撥打建人高復(fù)電話：0571-85186086、85186087
“到現(xiàn)在為止，共接到700多個咨詢電話?！苯ㄈ烁邚?fù)校長桑堅信說，他根據(jù)咨詢內(nèi)容作了歸類記錄，其中有些代表性問題——
考生：我不知道自己要不要高復(fù)？高復(fù)對我有沒有效？
桑校長：如果自己不愿意，被父母逼來高復(fù)，那學(xué)習(xí)的動力就不足。如果平時學(xué)習(xí)已經(jīng)很用功，高考(論壇)發(fā)揮也正常，那復(fù)讀一年提高也有限。屬于這兩類的就不一定要高復(fù)。
考生：考了630多分，上了重點線但大學(xué)讀不了，復(fù)讀有沒必要？
桑校長：如果復(fù)讀的意愿很強(qiáng)烈，又做好充分改變學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的心理準(zhǔn)備，值得一搏?！斑@類學(xué)生往往基礎(chǔ)較好，只是平時學(xué)習(xí)投入不夠，分?jǐn)?shù)不上不下，不甘心去普通大學(xué)。他們潛力很大，認(rèn)真再讀一年可以考大學(xué)?！?BR> 家長：分?jǐn)?shù)估計只能上大專，復(fù)讀有沒有意義？
桑校長：要看孩子的具體情況，如果底子不錯，只是這次考砸了，自己又有信心，可以考慮；如果因本身厭學(xué)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)偏低，不建議高復(fù)。
家長：如果復(fù)讀，讓孩子去重點高中插班好還是到高復(fù)班好？
桑校長：要考慮孩子的心理，插班進(jìn)去，其他同學(xué)是一起讀上來的，你的孩子如果不能很好融入群體就注定一年孤獨；高復(fù)學(xué)校畢竟是專業(yè)為高復(fù)人群開設(shè)的，針對性強(qiáng)；而且插班的費用也比讀高復(fù)班貴。綜合全面考慮，建議報專門的復(fù)讀學(xué)校。
家長：今年我小孩是報考理科的，高復(fù)想轉(zhuǎn)文科，不知道可不可行？
桑校長：這個情況要有前提，數(shù)學(xué)和外語的成績不能太低，同時學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也要比較強(qiáng)，不然不建議轉(zhuǎn)。
針對高復(fù)問題，桑校長還提出了“五個階段說”和“改變說”——
高復(fù)一年的五個階段
高復(fù)生一年的心路歷程分為五個階段：亢奮、調(diào)整、徘徊、相持和沖刺，中間還會有反復(fù)。
在亢奮期，考生對自己充滿信心，學(xué)習(xí)熱情高，嚴(yán)格要求自己，從前學(xué)習(xí)過程中的缺點不容易暴露。但再過一段時間，各種問題就會逐漸暴露。有的學(xué)生一過亢奮期，又會走到老路上，覺得老師講的東西都知道，還不如自己復(fù)習(xí)，這種對抗吃虧的只有自己。如何延長考生的亢奮期，讓這種情緒帶動學(xué)習(xí)效率，很關(guān)鍵。去年開始，學(xué)校讓每個學(xué)生制定一張學(xué)習(xí)管理表，學(xué)生要根據(jù)本次高考和歷次模擬考的卷子，對照考綱重新梳理知識點，找出薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。
高復(fù)，必須有個全新的改變
高復(fù)一年，成敗的關(guān)鍵是自己能全新改變，這一改變會影響一生。另外，高復(fù)教學(xué)方式跟高中很不一樣，家長的心態(tài)、對孩子的服務(wù)意識也要做出相應(yīng)改變。
這個改變還包括一批在重點高中就讀的資質(zhì)聰明、但讀書不用功的學(xué)生，他們有一種慣性，總仗著小聰明，以為稍一用力，就能取得不錯的成績，其實，他們考不好并非偶然失利，跟學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法大有關(guān)系。如果這批學(xué)生不痛定思痛，即使高復(fù)一年收效也不明顯。
7月5日-7月24日，建人高復(fù)推出“高復(fù)學(xué)生體驗班”，根據(jù)學(xué)生的程度分班，配備優(yōu)秀師資，為學(xué)生做各種高復(fù)適應(yīng)訓(xùn)練。目前還不確定高復(fù)的學(xué)生可以參加，看看自己是否適合高復(fù)。
“體驗班主要是幫助學(xué)生作心理準(zhǔn)備，慎重選擇，如果不合適，還可做其他選擇。如果合適，則較早投入新一輪學(xué)習(xí)。”建人高復(fù)體驗班負(fù)責(zé)老師說。
有關(guān)高復(fù)問題咨詢，這幾天可撥打建人高復(fù)電話：0571-85186086、85186087