四.注意教材或黨的文件資料中帶有傾向性的話語
教材、輔導(dǎo)資料或黨的文件資料中帶有傾向性的話語或者名家大師的經(jīng)典話語，往往是命題的材料，一般的題型是要求考生對該段話的理解，并用相關(guān)原理進行評析。這是歷年實體中容易出現(xiàn)的一種形式，如2007年的第38題(Ⅱ)胡錦濤在聯(lián)合國成立60周年首腦會議上發(fā)表的部分講話(《努力建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界》)內(nèi)容，2006年的第36題中，建國初期朱德在全國工會工作會議上的講話：“私人資本主義企業(yè)中的職工，他們在經(jīng)濟上還沒有獲得完全解放，他們還受著資本家剝削，這種剝削在新民主主義時期只能夠受到限制，而不能夠消滅”；為了工人階級根本的長遠(yuǎn)的利益，還必須在“現(xiàn)階段自覺地忍受資本家之一定限度以內(nèi)的剝削”和第37題中胡錦濤《在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話》的部分片斷：“我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”而要“切實維護和實現(xiàn)社會公平和正義”，其中一項重要內(nèi)容就是“進一步完善社會保障體系，逐步擴大社會保障的覆蓋面，切實保障各方面困難群眾的基本生活，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖”；2005年第34題中對理解“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮?。對于每這樣的勝利，自然界都對我們進行報復(fù)”和“地球能夠滿足人類的需要，但不能滿足人類的貪婪”的理解等，都屬于此列。希望考生在平時的復(fù)習(xí)中對這些明顯帶有傾向性觀點的言論和例證充分重視。
教材、輔導(dǎo)資料或黨的文件資料中帶有傾向性的話語或者名家大師的經(jīng)典話語，往往是命題的材料，一般的題型是要求考生對該段話的理解，并用相關(guān)原理進行評析。這是歷年實體中容易出現(xiàn)的一種形式，如2007年的第38題(Ⅱ)胡錦濤在聯(lián)合國成立60周年首腦會議上發(fā)表的部分講話(《努力建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界》)內(nèi)容，2006年的第36題中，建國初期朱德在全國工會工作會議上的講話：“私人資本主義企業(yè)中的職工，他們在經(jīng)濟上還沒有獲得完全解放，他們還受著資本家剝削，這種剝削在新民主主義時期只能夠受到限制，而不能夠消滅”；為了工人階級根本的長遠(yuǎn)的利益，還必須在“現(xiàn)階段自覺地忍受資本家之一定限度以內(nèi)的剝削”和第37題中胡錦濤《在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話》的部分片斷：“我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”而要“切實維護和實現(xiàn)社會公平和正義”，其中一項重要內(nèi)容就是“進一步完善社會保障體系，逐步擴大社會保障的覆蓋面，切實保障各方面困難群眾的基本生活，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖”；2005年第34題中對理解“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮?。對于每這樣的勝利，自然界都對我們進行報復(fù)”和“地球能夠滿足人類的需要，但不能滿足人類的貪婪”的理解等，都屬于此列。希望考生在平時的復(fù)習(xí)中對這些明顯帶有傾向性觀點的言論和例證充分重視。