參考書都沒有搞懂，就補充太多的專著性的資料。
(3)大量聽無意義的課
如果有時間的話，可以聽一些重要的課程，尤其是本校老師針對考研所開的課是非常好的(現(xiàn)在教育部嚴禁學校官方組織考研培訓，所以以前的一些老師轉(zhuǎn)向與大型社會考研培訓機構(gòu)合作)，里面肯定有一些命題的信息。但是盲目地去聽本科生的課有時沒有太大的意義的，一來時間拉的太長，浪費時間，二來給本科生講的課不是針對考研的，好些前沿的問題都一帶而過，而這些東西往往是考研的重點所在。
(4)把希望寄托在押題上
一定不要抱僥幸的心理去猜老師出題的重點，因為在某些看上去闡述的文字并不是太多的地方，也可能出大題。
(3)大量聽無意義的課
如果有時間的話，可以聽一些重要的課程，尤其是本校老師針對考研所開的課是非常好的(現(xiàn)在教育部嚴禁學校官方組織考研培訓，所以以前的一些老師轉(zhuǎn)向與大型社會考研培訓機構(gòu)合作)，里面肯定有一些命題的信息。但是盲目地去聽本科生的課有時沒有太大的意義的，一來時間拉的太長，浪費時間，二來給本科生講的課不是針對考研的，好些前沿的問題都一帶而過，而這些東西往往是考研的重點所在。
(4)把希望寄托在押題上
一定不要抱僥幸的心理去猜老師出題的重點，因為在某些看上去闡述的文字并不是太多的地方，也可能出大題。