除了專業(yè)、學(xué)校、專業(yè)課以外，研友還應(yīng)該向未來的師兄師姐們咨詢關(guān)于復(fù)試的內(nèi)容。
同樣的專業(yè)，在不同學(xué)校本科階段開設(shè)的課程經(jīng)常不同，我的一位同學(xué)楊錚，以比
較高的初試成績接到了北京郵電大學(xué)的復(fù)試通知。
在復(fù)試中，他被問到的問題在本科時基本都沒有接觸過。并且對方負(fù)責(zé)復(fù)試的老師在看過他的本科課程列表后，對他的專業(yè)能力也頗有質(zhì)疑，認(rèn)為本科時開設(shè)的專業(yè)課太少了，難以支撐他未來的研究工作。
雖然楊錚后總算被錄取了，本科時學(xué)的專業(yè)課少也并非他的責(zé)任，但楊錚完全可以在考研復(fù)習(xí)階段多接觸專業(yè)知識，為未來復(fù)試做更好的準(zhǔn)備。
考研復(fù)習(xí)階段需要留心的與復(fù)試相關(guān)的內(nèi)容有：
目標(biāo)專業(yè)的發(fā)展方向
該領(lǐng)域研究的熱點、幾種主要觀點
瀏覽目標(biāo)專業(yè)核心期刊目錄
要向目標(biāo)專業(yè)在讀研究生咨詢的內(nèi)容有：
目標(biāo)學(xué)校、專業(yè)導(dǎo)師的主要研究領(lǐng)域
目標(biāo)學(xué)校、專業(yè)導(dǎo)師承擔(dān)的科研項目
目標(biāo)學(xué)校、專業(yè)導(dǎo)師的發(fā)表過的論文和出版的專著
平常多注意搜集這幾類信息，在復(fù)試時很有可能派上至關(guān)重要的用場
同樣的專業(yè)，在不同學(xué)校本科階段開設(shè)的課程經(jīng)常不同，我的一位同學(xué)楊錚，以比
較高的初試成績接到了北京郵電大學(xué)的復(fù)試通知。
在復(fù)試中，他被問到的問題在本科時基本都沒有接觸過。并且對方負(fù)責(zé)復(fù)試的老師在看過他的本科課程列表后，對他的專業(yè)能力也頗有質(zhì)疑，認(rèn)為本科時開設(shè)的專業(yè)課太少了，難以支撐他未來的研究工作。
雖然楊錚后總算被錄取了，本科時學(xué)的專業(yè)課少也并非他的責(zé)任，但楊錚完全可以在考研復(fù)習(xí)階段多接觸專業(yè)知識，為未來復(fù)試做更好的準(zhǔn)備。
考研復(fù)習(xí)階段需要留心的與復(fù)試相關(guān)的內(nèi)容有：
目標(biāo)專業(yè)的發(fā)展方向
該領(lǐng)域研究的熱點、幾種主要觀點
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目標(biāo)學(xué)校、專業(yè)導(dǎo)師承擔(dān)的科研項目
目標(biāo)學(xué)校、專業(yè)導(dǎo)師的發(fā)表過的論文和出版的專著
平常多注意搜集這幾類信息，在復(fù)試時很有可能派上至關(guān)重要的用場