近期有媒體發(fā)布消息，從2010屆高三年級(jí)開始，重慶市高三年級(jí)統(tǒng)一的“傳統(tǒng)項(xiàng)目”：一、二、三“診斷考試”將正式退出舞臺(tái)。那么，在現(xiàn)有的高考制度下，取消原本為適應(yīng)高考而生的“診斷考試”，家長(zhǎng)和學(xué)生如何看待，官方又作何解釋？近期本網(wǎng)對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。
教師：為應(yīng)付高考 “診斷考試”仍需延續(xù)
記者在重慶市合川區(qū)某中學(xué)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，90%的高三教師均表示，不希望取消“診斷”考試。雖然說是明年要課改，但是具體的教學(xué)大綱沒有下來，心里沒底，再說從“應(yīng)試教育”到“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變畢竟需要一個(gè)過程。
另外，該中學(xué)一高三教師表示，從往年情況來看，一、二、三“診斷考試”與高考試題的難易程度相當(dāng)，通過三次統(tǒng)考，不僅可以幫學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確定位，還可以讓學(xué)生的應(yīng)試能力在三次考試中得到很大鍛煉和提升。
因?yàn)槟壳案呖歼€沒有出臺(tái)新的改革方案，該教師表示“我們希望在取消統(tǒng)考的同時(shí)，也聽到有高考相對(duì)應(yīng)的改革方案出臺(tái)，高考題目應(yīng)重視學(xué)生的創(chuàng)新思維，以及應(yīng)變能力，只有這樣，取消統(tǒng)考才能讓老師們拍手稱贊”。
診斷考試無疑是為高考服務(wù)的，雖然取消“診斷考試”，但是學(xué)生始終要面對(duì)高考。沙坪壩某中學(xué)高三謝老師支招，學(xué)校還應(yīng)多關(guān)注高考大綱的變化，以及題目的轉(zhuǎn)型問題，應(yīng)多組織其它形式的模擬考試。
家長(zhǎng)：高考事大 “診斷考試”應(yīng)保留
張潔的孩子在重慶一中讀高三，他對(duì)取消診斷考試表示非常不理解，針對(duì)某些支持者提出的取消考試防止“掐尖”的理由，張女士認(rèn)為完全是本末倒置，“是尖子到哪里都是尖子，而且尖子畢竟都是少數(shù)，總不能為了學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，來犧牲大多數(shù)考生的利益吧。如果不進(jìn)行診斷考試排名比對(duì)，學(xué)生們?cè)趺茨苤雷约旱某煽?jī)?cè)谌惺鞘裁此健，F(xiàn)在的還在大多數(shù)是獨(dú)生子女，很自我，沒有對(duì)比的話，很多都沒有自知之明?！?BR> 學(xué)生家長(zhǎng)汪先生也認(rèn)為，取消診斷考試也許有取消的道理，但高考事大，不能太隨意，畢竟診斷考試多年來已經(jīng)被證明是檢驗(yàn)學(xué)生成績(jī)的有效辦法。汪先生表示準(zhǔn)備近期到學(xué)校與老師做下溝通，聽聽老師們的意見和辦法。
學(xué)生：仍要高考 取消“診斷”考試意義不大
與家長(zhǎng)們表現(xiàn)得焦慮不同，正在主城某重點(diǎn)中學(xué)讀高三的劉子渝則表現(xiàn)得十分淡然：“其實(shí)取消不取消無所謂，該考的試總會(huì)考的，診斷考試取消了，說不定還會(huì)有其他類似的測(cè)試出來，老師們總會(huì)想出辦法來做成績(jī)比對(duì)的，自己要做的，就是好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試?！?BR> 同樣，在北碚兼善中學(xué)畢業(yè)班讀書的鍛煉也認(rèn)為，診斷考試只是高三備考時(shí)眾多模擬考試之一，只不過是在全市進(jìn)行排名而已。“原來診斷考試還有為提前報(bào)志愿提供參考的價(jià)值，現(xiàn)在都是考后報(bào)志愿，也沒有太大的意義了?！彼瑫r(shí)表示，無論診斷考試是否取消，高考又不會(huì)取消，還都要考，沒有診斷考試，只有更潛心的復(fù)習(xí)功課，強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)力了。
另?yè)?jù)重慶市合川區(qū)某校高三教師介紹，關(guān)于取消診斷考試，60%的學(xué)生表示，仍要面對(duì)高考，取消“診斷”考試意義不大。在迎考路上學(xué)生總是應(yīng)付不完各式各樣的考試，取消了帶有“診斷”性質(zhì)的統(tǒng)考，看起壓力會(huì)小些，不過為適應(yīng)高考，學(xué)?？隙〞?huì)推出其它形式的考試。
教師：為應(yīng)付高考 “診斷考試”仍需延續(xù)
記者在重慶市合川區(qū)某中學(xué)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，90%的高三教師均表示，不希望取消“診斷”考試。雖然說是明年要課改，但是具體的教學(xué)大綱沒有下來，心里沒底，再說從“應(yīng)試教育”到“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變畢竟需要一個(gè)過程。
另外，該中學(xué)一高三教師表示，從往年情況來看，一、二、三“診斷考試”與高考試題的難易程度相當(dāng)，通過三次統(tǒng)考，不僅可以幫學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確定位，還可以讓學(xué)生的應(yīng)試能力在三次考試中得到很大鍛煉和提升。
因?yàn)槟壳案呖歼€沒有出臺(tái)新的改革方案，該教師表示“我們希望在取消統(tǒng)考的同時(shí)，也聽到有高考相對(duì)應(yīng)的改革方案出臺(tái)，高考題目應(yīng)重視學(xué)生的創(chuàng)新思維，以及應(yīng)變能力，只有這樣，取消統(tǒng)考才能讓老師們拍手稱贊”。
診斷考試無疑是為高考服務(wù)的，雖然取消“診斷考試”，但是學(xué)生始終要面對(duì)高考。沙坪壩某中學(xué)高三謝老師支招，學(xué)校還應(yīng)多關(guān)注高考大綱的變化，以及題目的轉(zhuǎn)型問題，應(yīng)多組織其它形式的模擬考試。
家長(zhǎng)：高考事大 “診斷考試”應(yīng)保留
張潔的孩子在重慶一中讀高三，他對(duì)取消診斷考試表示非常不理解，針對(duì)某些支持者提出的取消考試防止“掐尖”的理由，張女士認(rèn)為完全是本末倒置，“是尖子到哪里都是尖子，而且尖子畢竟都是少數(shù)，總不能為了學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，來犧牲大多數(shù)考生的利益吧。如果不進(jìn)行診斷考試排名比對(duì)，學(xué)生們?cè)趺茨苤雷约旱某煽?jī)?cè)谌惺鞘裁此健，F(xiàn)在的還在大多數(shù)是獨(dú)生子女，很自我，沒有對(duì)比的話，很多都沒有自知之明?！?BR> 學(xué)生家長(zhǎng)汪先生也認(rèn)為，取消診斷考試也許有取消的道理，但高考事大，不能太隨意，畢竟診斷考試多年來已經(jīng)被證明是檢驗(yàn)學(xué)生成績(jī)的有效辦法。汪先生表示準(zhǔn)備近期到學(xué)校與老師做下溝通，聽聽老師們的意見和辦法。
學(xué)生：仍要高考 取消“診斷”考試意義不大
與家長(zhǎng)們表現(xiàn)得焦慮不同，正在主城某重點(diǎn)中學(xué)讀高三的劉子渝則表現(xiàn)得十分淡然：“其實(shí)取消不取消無所謂，該考的試總會(huì)考的，診斷考試取消了，說不定還會(huì)有其他類似的測(cè)試出來，老師們總會(huì)想出辦法來做成績(jī)比對(duì)的，自己要做的，就是好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試?！?BR> 同樣，在北碚兼善中學(xué)畢業(yè)班讀書的鍛煉也認(rèn)為，診斷考試只是高三備考時(shí)眾多模擬考試之一，只不過是在全市進(jìn)行排名而已。“原來診斷考試還有為提前報(bào)志愿提供參考的價(jià)值，現(xiàn)在都是考后報(bào)志愿，也沒有太大的意義了?！彼瑫r(shí)表示，無論診斷考試是否取消，高考又不會(huì)取消，還都要考，沒有診斷考試，只有更潛心的復(fù)習(xí)功課，強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)力了。
另?yè)?jù)重慶市合川區(qū)某校高三教師介紹，關(guān)于取消診斷考試，60%的學(xué)生表示，仍要面對(duì)高考，取消“診斷”考試意義不大。在迎考路上學(xué)生總是應(yīng)付不完各式各樣的考試，取消了帶有“診斷”性質(zhì)的統(tǒng)考，看起壓力會(huì)小些，不過為適應(yīng)高考，學(xué)?？隙〞?huì)推出其它形式的考試。