本報訊 近日，北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、中國科技大學(xué)、西安交通大學(xué)等9所首批“985工程”建設(shè)高校共同簽訂了《一流大學(xué)人才培養(yǎng)合作與交流協(xié)議書》，共同培養(yǎng)拔尖人才。這一中國版“常春藤”高校聯(lián)盟引發(fā)熱議。
9校交換生或可互認學(xué)分
根據(jù)協(xié)議書，9所高校(中文簡稱“9?！?，英文簡稱C9)將利用優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源互補優(yōu)勢。本科生層面，9校將開展課程學(xué)分互認和學(xué)生第二校園學(xué)習(xí)交換，交換生所獲成績和學(xué)分得到9?；ハ喑姓J；研究生層面，各校將設(shè)立學(xué)科培養(yǎng)平臺，申請面向9校研究生，獲準者可進行半年以上的訪學(xué)研究，所獲成績同樣得到互認。
同時，9校還將聯(lián)合建立和發(fā)布學(xué)分互認課程目錄和遠程教育平臺，建設(shè)專門網(wǎng)站，建立博士學(xué)位論文網(wǎng)上相互評審系統(tǒng)等。
據(jù)聯(lián)盟中某高校新聞中心有關(guān)負責(zé)人介紹，此聯(lián)盟協(xié)議尚處于合作意向階段，有關(guān)9校如何落實學(xué)分互認、學(xué)生可通過何種途徑實現(xiàn)不受專業(yè)限制的任意選修課程等事宜，由于各校在辦學(xué)理念、學(xué)科建設(shè)等方面存在較多差異，具體方案仍在討論制定中。
專家建議高校校內(nèi)先改革
對此，21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，大學(xué)間聯(lián)動培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)思很好，但與國外高校的學(xué)分制選修課比例高達60%不同，國內(nèi)高校必修課、指定選修課大都占近80%，學(xué)生選修課空間小，C9資源共享或?qū)⒑茈y實現(xiàn)。他建議，國內(nèi)高校應(yīng)先進行校內(nèi)教育教學(xué)模式改革，尤其是真正意義的學(xué)分制改革，以及自主招生聯(lián)考改革。
此外，也有教育專家指出，與崇尚勇敢、謙遜及領(lǐng)導(dǎo)能力的美國“常春藤聯(lián)盟”相比，中國版“常春藤聯(lián)盟”尚停留在資源共享等物質(zhì)層面。
9校交換生或可互認學(xué)分
根據(jù)協(xié)議書，9所高校(中文簡稱“9?！?，英文簡稱C9)將利用優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源互補優(yōu)勢。本科生層面，9校將開展課程學(xué)分互認和學(xué)生第二校園學(xué)習(xí)交換，交換生所獲成績和學(xué)分得到9?；ハ喑姓J；研究生層面，各校將設(shè)立學(xué)科培養(yǎng)平臺，申請面向9校研究生，獲準者可進行半年以上的訪學(xué)研究，所獲成績同樣得到互認。
同時，9校還將聯(lián)合建立和發(fā)布學(xué)分互認課程目錄和遠程教育平臺，建設(shè)專門網(wǎng)站，建立博士學(xué)位論文網(wǎng)上相互評審系統(tǒng)等。
據(jù)聯(lián)盟中某高校新聞中心有關(guān)負責(zé)人介紹，此聯(lián)盟協(xié)議尚處于合作意向階段，有關(guān)9校如何落實學(xué)分互認、學(xué)生可通過何種途徑實現(xiàn)不受專業(yè)限制的任意選修課程等事宜，由于各校在辦學(xué)理念、學(xué)科建設(shè)等方面存在較多差異，具體方案仍在討論制定中。
專家建議高校校內(nèi)先改革
對此，21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，大學(xué)間聯(lián)動培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)思很好，但與國外高校的學(xué)分制選修課比例高達60%不同，國內(nèi)高校必修課、指定選修課大都占近80%，學(xué)生選修課空間小，C9資源共享或?qū)⒑茈y實現(xiàn)。他建議，國內(nèi)高校應(yīng)先進行校內(nèi)教育教學(xué)模式改革，尤其是真正意義的學(xué)分制改革，以及自主招生聯(lián)考改革。
此外，也有教育專家指出，與崇尚勇敢、謙遜及領(lǐng)導(dǎo)能力的美國“常春藤聯(lián)盟”相比，中國版“常春藤聯(lián)盟”尚停留在資源共享等物質(zhì)層面。