開學剛一個多月，南京某小學一年級就有4個學生轉學，其原因都是：一年級沒有開設英語課?！昂芏嘈W一年級就有英語課，我們的孩子三年級才開始學不就落后了嗎？”一位正在辦理轉學手續(xù)的家長告訴記者，她已花3萬元借讀費把孩子轉到一所一年級就開英語課的學校。
[事件]
一年級不開英語課，生源外流
王老師是南京某小學一年級的班主任，國慶長假后她所教的班級轉走了兩名學生?！皥蟮侥翘炀陀幸恍┘议L提出意見，說怎么一年級沒有英語課，他們的孩子在幼兒園里就學英語了，上了小學卻斷了?！币粋€月后班上兩個孩子就轉學了，去了離這所學校不到100米的另一所小學，那個學校從一年級開始就開設英語課?！澳莾蓚€孩子都是我們學校學區(qū)的，家境都很普通，轉學要交3萬元擇校費，但家長還是選擇轉學?！庇浾吡私獾剑送趵蠋煱嗉?，該學校一二年級這兩年都有學生轉學，主要原因就是嫌學校英語教學“薄弱”。
市民周女士剛找關系花3萬元把孩子轉學到附近的另一所小學?！拔覀兒⒆由系挠變簣@就是雙語幼兒園，小班開始學英語，現(xiàn)在已經(jīng)會一些簡單的英語會話，沒有想到上小學卻要到三年級才開英語課。我們之前也打聽了這所學校的教學質量，口碑還不錯，就沒考慮擇校，沒有想到忽略了英語教學這塊。英語多重要啊，今后小升初考南外就靠英語好，讓孩子幼兒園就開始學也是出于這個考慮?！敝芘拷K還是費盡周折把孩子轉走了。
[調查]
不少學校自行將英語教學提前
記者從教育部門了解到，南京市區(qū)的小學基本實現(xiàn)了三到六年級開始開設英語課。不過采訪中記者發(fā)現(xiàn)，很多學校都將英語教學提前，以鼓樓區(qū)、玄武區(qū)為例，每所省級實驗小學都在一年級就開設了英語課。教了6年小學英語的吳老師告訴記者，在小學階段教學大綱共安排500個單詞，每個學生平均掌握的單詞數(shù)量也就300個左右，如此少得可憐的詞匯量基本上屬于看不懂也聽不懂英語，小升初想考南外就會非常困難?！坝⒄Z是一個語言學科，需要時間的積累和興趣的培養(yǎng)，如果從一年級就開始讓他們接觸英語，每天學會一個單詞，每年至少能掌握250個，6年下來就能學會1500個單詞，小學畢業(yè)時詞匯量就相當可以了，這對孩子的終身學習都有利?！?BR> 教育部門對一二年級英語不作要求
據(jù)了解，南京市教育部門對一二年級的低年級孩子并沒有英語教學要求，提前開設英語課大多是學校的自選動作。“一年級的英語課都很簡單，目的就是讓孩子開口說，并培養(yǎng)他們的興趣?！辈稍L中一些學校的校長表示，低年級開設英語課也是被“逼”出來的?！昂芏嗉议L的早教意識越來越強烈，幼兒園開始給孩子在外面報名上英語培訓班，如果學校不重視英語教學，他們就會有意見，其實一年級一周的口語課，孩子真正能學到的東西非常有限，但卻顯示了學校在英語教學上的一種態(tài)度?！?BR> 英語師資缺乏，學校請志愿者充數(shù)
采訪中記者了解到，一些沒有在一年級開設英語課的學校主要是英語師資缺乏，而這個現(xiàn)象相當普遍?！坝⒄Z師范專業(yè)畢業(yè)的老師大多是要去中學，專門學小學教育的都往跑，真正小學英語的師資還是相當缺乏，如果從一年級到六年級全部開滿英語課就會力不從心。”一位小學英語老師透露，他們學校一共就4個英語老師，基本每個人包干一個年級，沒有精力再開一年級的課。記者還了解到，有些學校的口語課號稱外教上課，其實就找一些外籍志愿者、在寧留學生，成本要比正規(guī)外教低很多?！边@些外教其實并沒有教育經(jīng)驗，有些人的口語也并不純正，從學生的接受角度看有隱憂。”
[觀點]
專家：低齡學習也有“副作用”
英語特級教師林泰昌曾在小學一二年級嘗試過少兒英語教學實驗，“效果不好，要到三年級這個階段，孩子心智的成熟度才能跟得上?！绷掷蠋熣J為，有時低齡學習，不僅不能達到家長的期望，揠苗助長反而會帶來許多負面效果。
南京市家庭教育指導師金煦英說：“哪有完全持平的起跑線？每個孩子的天賦是不一樣的，家長要正確看待起跑線的問題?！苯痨阌⒄J為，英語學習要趁早，但這個趁早也要有個度，三年級學英語已經(jīng)比較早了?！凹议L不能把超越孩子承受能力的東西過早地灌輸給孩子。很多超前學習的孩子因為難度太大跟不上，信心急劇下降，這對長久的英語學習很不好?！?BR>
[事件]
一年級不開英語課，生源外流
王老師是南京某小學一年級的班主任，國慶長假后她所教的班級轉走了兩名學生?！皥蟮侥翘炀陀幸恍┘议L提出意見，說怎么一年級沒有英語課，他們的孩子在幼兒園里就學英語了，上了小學卻斷了?！币粋€月后班上兩個孩子就轉學了，去了離這所學校不到100米的另一所小學，那個學校從一年級開始就開設英語課?！澳莾蓚€孩子都是我們學校學區(qū)的，家境都很普通，轉學要交3萬元擇校費，但家長還是選擇轉學?！庇浾吡私獾剑送趵蠋煱嗉?，該學校一二年級這兩年都有學生轉學，主要原因就是嫌學校英語教學“薄弱”。
市民周女士剛找關系花3萬元把孩子轉學到附近的另一所小學?！拔覀兒⒆由系挠變簣@就是雙語幼兒園，小班開始學英語，現(xiàn)在已經(jīng)會一些簡單的英語會話，沒有想到上小學卻要到三年級才開英語課。我們之前也打聽了這所學校的教學質量，口碑還不錯，就沒考慮擇校，沒有想到忽略了英語教學這塊。英語多重要啊，今后小升初考南外就靠英語好，讓孩子幼兒園就開始學也是出于這個考慮?！敝芘拷K還是費盡周折把孩子轉走了。
[調查]
不少學校自行將英語教學提前
記者從教育部門了解到，南京市區(qū)的小學基本實現(xiàn)了三到六年級開始開設英語課。不過采訪中記者發(fā)現(xiàn)，很多學校都將英語教學提前，以鼓樓區(qū)、玄武區(qū)為例，每所省級實驗小學都在一年級就開設了英語課。教了6年小學英語的吳老師告訴記者，在小學階段教學大綱共安排500個單詞，每個學生平均掌握的單詞數(shù)量也就300個左右，如此少得可憐的詞匯量基本上屬于看不懂也聽不懂英語，小升初想考南外就會非常困難?！坝⒄Z是一個語言學科，需要時間的積累和興趣的培養(yǎng)，如果從一年級就開始讓他們接觸英語，每天學會一個單詞，每年至少能掌握250個，6年下來就能學會1500個單詞，小學畢業(yè)時詞匯量就相當可以了，這對孩子的終身學習都有利?！?BR> 教育部門對一二年級英語不作要求
據(jù)了解，南京市教育部門對一二年級的低年級孩子并沒有英語教學要求，提前開設英語課大多是學校的自選動作。“一年級的英語課都很簡單，目的就是讓孩子開口說，并培養(yǎng)他們的興趣?！辈稍L中一些學校的校長表示，低年級開設英語課也是被“逼”出來的?！昂芏嗉议L的早教意識越來越強烈，幼兒園開始給孩子在外面報名上英語培訓班，如果學校不重視英語教學，他們就會有意見，其實一年級一周的口語課，孩子真正能學到的東西非常有限，但卻顯示了學校在英語教學上的一種態(tài)度?！?BR> 英語師資缺乏，學校請志愿者充數(shù)
采訪中記者了解到，一些沒有在一年級開設英語課的學校主要是英語師資缺乏，而這個現(xiàn)象相當普遍?！坝⒄Z師范專業(yè)畢業(yè)的老師大多是要去中學，專門學小學教育的都往跑，真正小學英語的師資還是相當缺乏，如果從一年級到六年級全部開滿英語課就會力不從心。”一位小學英語老師透露，他們學校一共就4個英語老師，基本每個人包干一個年級，沒有精力再開一年級的課。記者還了解到，有些學校的口語課號稱外教上課，其實就找一些外籍志愿者、在寧留學生，成本要比正規(guī)外教低很多?！边@些外教其實并沒有教育經(jīng)驗，有些人的口語也并不純正，從學生的接受角度看有隱憂。”
[觀點]
專家：低齡學習也有“副作用”
英語特級教師林泰昌曾在小學一二年級嘗試過少兒英語教學實驗，“效果不好，要到三年級這個階段，孩子心智的成熟度才能跟得上?！绷掷蠋熣J為，有時低齡學習，不僅不能達到家長的期望，揠苗助長反而會帶來許多負面效果。
南京市家庭教育指導師金煦英說：“哪有完全持平的起跑線？每個孩子的天賦是不一樣的，家長要正確看待起跑線的問題?！苯痨阌⒄J為，英語學習要趁早，但這個趁早也要有個度，三年級學英語已經(jīng)比較早了?！凹议L不能把超越孩子承受能力的東西過早地灌輸給孩子。很多超前學習的孩子因為難度太大跟不上，信心急劇下降，這對長久的英語學習很不好?！?BR>