2009年廣東省普通高校招生工作總結會議11月4日在中山召開，回顧總結全省2009年高校招生考試工作，并具體部署2010年普通高校招生考試工作。2010年，是廣東省普通高考改革調(diào)整方案實施的第一年，廣大考生如何面對新的高考政策，學校應該怎樣調(diào)整教學方案，廣東省考試院副院長盧羨文一一作了解答。
盧副院長介紹，2010年普通高等學校招生考試改革是一個綜合性的改革，調(diào)整方案一共有五個方面，包括考試科目、考試內(nèi)容、增加學業(yè)水平考試、招生錄取，并首次把考生填報志愿的方法納入改革內(nèi)容一并考慮。
盧羨文強調(diào)，高考改革注重基本知識與基本技能的培養(yǎng)，2010年高考首次增加學業(yè)水平考試，強調(diào)對學生多元化綜合性評價，這個人才選拔的指導思想對促進學生素質教育是很有利的。
關于明年高考考題的難易度，盧羨文表示，廣東省考試院是根據(jù)全省學生學科教學的基本情況，結合高校的招生錄取、結合不同層次高校的招生計劃來確定難度的，所以學校在制定教學計劃里面過分關注難度，就背離了備考的要求。
盧副院長介紹，2010年普通高等學校招生考試改革是一個綜合性的改革，調(diào)整方案一共有五個方面，包括考試科目、考試內(nèi)容、增加學業(yè)水平考試、招生錄取，并首次把考生填報志愿的方法納入改革內(nèi)容一并考慮。
盧羨文強調(diào)，高考改革注重基本知識與基本技能的培養(yǎng)，2010年高考首次增加學業(yè)水平考試，強調(diào)對學生多元化綜合性評價，這個人才選拔的指導思想對促進學生素質教育是很有利的。
關于明年高考考題的難易度，盧羨文表示，廣東省考試院是根據(jù)全省學生學科教學的基本情況，結合高校的招生錄取、結合不同層次高校的招生計劃來確定難度的，所以學校在制定教學計劃里面過分關注難度，就背離了備考的要求。