1、一般來(lái)說(shuō)，偏愛(ài)社會(huì)科學(xué)且成績(jī)較好的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格大多數(shù)屬于（ ）
A.場(chǎng)依存型
B.場(chǎng)獨(dú)立型
C.沉思型
D.沖動(dòng)型
2、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法缺點(diǎn)是（ ）
A.會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散
B.導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)
C.不利于發(fā)展學(xué)生的智力
D.太耗費(fèi)時(shí)間
3、兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）
A.避免學(xué)生觀看這類(lèi)影視片
B.對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說(shuō)服教育
C.影片中盡量少描寫(xiě)反面人物
D. 影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”
4、采用兩難故事對(duì)兒童道德判斷發(fā)展水平進(jìn)行研究的是（ ）
A.皮亞杰
B.埃里克森
C.柯?tīng)柌?BR> D.羅杰斯
5、根據(jù)學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類(lèi)的心理學(xué)家是（ ）
A.加涅
C.布盧姆
C.布魯納
D.奧蘇泊爾
A.場(chǎng)依存型
B.場(chǎng)獨(dú)立型
C.沉思型
D.沖動(dòng)型
2、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法缺點(diǎn)是（ ）
A.會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散
B.導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)
C.不利于發(fā)展學(xué)生的智力
D.太耗費(fèi)時(shí)間
3、兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）
A.避免學(xué)生觀看這類(lèi)影視片
B.對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說(shuō)服教育
C.影片中盡量少描寫(xiě)反面人物
D. 影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”
4、采用兩難故事對(duì)兒童道德判斷發(fā)展水平進(jìn)行研究的是（ ）
A.皮亞杰
B.埃里克森
C.柯?tīng)柌?BR> D.羅杰斯
5、根據(jù)學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類(lèi)的心理學(xué)家是（ ）
A.加涅
C.布盧姆
C.布魯納
D.奧蘇泊爾