1、考試預(yù)測(cè)及備考指南
（一）考試預(yù)測(cè)
1.此次考試會(huì)不會(huì)考書上的內(nèi)容？占的比例大概有多大？
根據(jù)近兩年英語(yǔ)（二）的出題情況，似乎已經(jīng)形成了一個(gè)規(guī)律：下半年考書上的內(nèi)容較多，第一、四、五、六大題幾乎全部出自下冊(cè)教材，分值占到45分。2006年下半年會(huì)不會(huì)仍然沿襲這一趨勢(shì)呢？我認(rèn)為不會(huì)。教材所占比例應(yīng)該和05年下半年相似，所以復(fù)習(xí)仍應(yīng)以教材為主，熟讀課文，多做從教材上出的模擬題，力爭(zhēng)準(zhǔn)確快速地完成與教材有關(guān)的幾個(gè)大題，并為其他大題節(jié)約時(shí)間。
2.A課文和B課文各占多大比例？英語(yǔ)（二）中英語(yǔ)（一）占多大的比例？
無論是英語(yǔ)（一）還是英語(yǔ)（二），都主要以考A課文為主，B課文的句子一般只出現(xiàn)在第一、第四和第五大題中，多占十分。在某些年份的英語(yǔ)（二）考題中，課文比重本來就占得很少的，幾乎沒有B課文的內(nèi)容。英語(yǔ)（二）一般不直接考英語(yǔ)（一）課文中的句子，只是涉及基礎(chǔ)語(yǔ)法和一些常見的單詞。
3.漢譯英一般從教材什么地方選句子？
英語(yǔ)（二）的第六大題即漢譯英主要以書上的句子為主。其出處包括A課文、A課文后的Word Study、Explanatory Notes中的例句、與課文有關(guān)的漢譯英練習(xí)及語(yǔ)法練習(xí)。如果考生沒有時(shí)間一一復(fù)習(xí)，可以以前兩項(xiàng)為主。復(fù)習(xí)時(shí)不能光翻一翻，一帶而過，一定要?jiǎng)庸P做，務(wù)必使自己的譯文和書上的譯文盡可能接近。
4.語(yǔ)法主要考哪些項(xiàng)目？
英語(yǔ)（二）?？嫉恼Z(yǔ)法項(xiàng)目包括：動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、比較級(jí)、語(yǔ)序、主謂一致、強(qiáng)調(diào)句、基本句型。
* ?？嫉臅r(shí)態(tài)：現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和將來完成時(shí)。
* ?？嫉姆侵^語(yǔ)動(dòng)詞：獨(dú)立結(jié)構(gòu)、動(dòng)名詞作某些動(dòng)詞的賓語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)。
* 常考的虛擬語(yǔ)氣：與過去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣的從句和主句。
* ?？嫉亩ㄕZ(yǔ)從句：where 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句、名詞/代詞+ of + which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。
* 名詞性從句：what， whether 引導(dǎo)的主語(yǔ)或賓語(yǔ)從句、that 引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句。
* 狀語(yǔ)從句：now that， in that， in case， as， while 引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句。
5.哪些詞有可能考單詞拼寫？
嚴(yán)格來說，只要是考綱中包括的詞都有可能出現(xiàn)在單詞拼寫大題中，但是從歷年考題可以看出，某些詞的命中率要高于其它詞，有些詞甚至反復(fù)考過，這說明考生在背單詞的時(shí)候還是可以在全面覆蓋的基礎(chǔ)之上突出重點(diǎn)、提高效率的。在這里我們不可能一一羅列重要的詞匯，下面是我總結(jié)的英語(yǔ)（二）?？紗卧~的特點(diǎn)：
* 絕大部分是長(zhǎng)度在5-8個(gè)字母之間的中等難度的詞，如：victim， gesture等；
* 拼寫和讀音不完全對(duì)稱的詞，如：dumb， subtle等。
* 個(gè)別非常簡(jiǎn)單、但課文中不是很常見的名詞，如：tube.
* 從詞性上來看，?？嫉囊来问敲~、形容詞、動(dòng)詞、和副詞。
在復(fù)習(xí)這些單詞時(shí)，一定要以考試大綱為準(zhǔn)，而不能只背教材后面的生詞表。一方面，教材后面的生詞表中包含了不少超剛詞，完全不會(huì)考到；另一方面，對(duì)英語(yǔ)（二）來說，從下冊(cè)教材生詞表中出的單詞只占三分之一，不可能涵蓋所有要考的內(nèi)容。同樣在復(fù)習(xí)時(shí)一定要講究準(zhǔn)確性，確保背一個(gè)記準(zhǔn)一個(gè)，而不能只是記個(gè)大概，后寫出來每個(gè)都差不多但每個(gè)都有錯(cuò)。
（二）復(fù)習(xí)建議
針對(duì)上述預(yù)測(cè)，我們?nèi)绾沃贫_刺階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？下面是我推薦的三步復(fù)習(xí)法。
1.第一步，應(yīng)該抽出半個(gè)月到二十天的時(shí)間，把書上可能考到的內(nèi)容好好地總結(jié)一下。課文中涉及的重要的語(yǔ)法現(xiàn)象，如帶虛擬語(yǔ)氣、獨(dú)立主格的句子，接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞，倒裝句，強(qiáng)調(diào)句，what， that， whether引導(dǎo)的從句等，好都分類摘抄下來。
2.做完整理工作后，應(yīng)該進(jìn)入下一步，即通過一定量的模擬訓(xùn)練來熟悉考試題型、提高實(shí)戰(zhàn)能力。模擬訓(xùn)練應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1） 做題時(shí)，一定要獨(dú)立完成。不管做題的過程多么困難，都要硬著頭皮去做，只有這樣才能在考場(chǎng)上發(fā)揮自如。
（2）保持一定的頻率也很重要。至少一周應(yīng)該完成兩套題，否則達(dá)不到強(qiáng)化的效果。
（3）及時(shí)總結(jié)。如果做完幾套題后反復(fù)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，一定要請(qǐng)老師對(duì)相關(guān)內(nèi)容作詳細(xì)的講解，并針對(duì)性地多做鞏固練習(xí)，直到問題得到真正的解決。
（4）做完十套左右的模擬題后，應(yīng)該再做幾套近幾年的真題。這時(shí)你可以對(duì)自己的實(shí)際水平有一個(gè)比較準(zhǔn)確的估計(jì)。哪些方面是你的長(zhǎng)處，哪些方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，并利用后一兩周的時(shí)間來進(jìn)行彌補(bǔ)。
（5）除了做題，這三個(gè)月期間應(yīng)該天天堅(jiān)持的是背單詞。每天抽出半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)，把大綱詞匯包括后面的詞組至少?gòu)念^至尾完整地過一遍，有可能考拼寫的重點(diǎn)單詞要?jiǎng)庸P抄寫，常用活用的詞要記搭配，容易混淆的詞放在一起進(jìn)行比較。
3.后一周的總復(fù)習(xí)?？荚嚽暗暮笠恢軕?yīng)該再來全面的總復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括第一步中抄下來的課文中的重點(diǎn)句子、第二步作題時(shí)紀(jì)錄下來的常出錯(cuò)的語(yǔ)法項(xiàng)，重點(diǎn)的單詞，和總結(jié)出來的答題技巧。如果還有時(shí)間，也可以把后做過的真題再做一遍。相信經(jīng)過精心的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，此刻的你一定成竹在胸，勝券在握了。
2、重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)講解
1.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)
動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)一覽表
時(shí)態(tài)
語(yǔ)態(tài) 一般現(xiàn)在時(shí) 一般過去時(shí) 一般將來時(shí)
主動(dòng)
被動(dòng) do
are done did
were done will do
will be done
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 過去進(jìn)行時(shí) 將來進(jìn)行時(shí)
主動(dòng)
被動(dòng) are doing are being done were doing
were being done will be doing
現(xiàn)在完成時(shí) 過去完成時(shí) 將來完成時(shí)
主動(dòng)
被動(dòng) have done
have been done had done
had been done will have done
will have been done
現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)
主動(dòng)
被動(dòng) have been doing
1.1 現(xiàn)在完成時(shí)
發(fā)生在過去的動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在，或?qū)ΜF(xiàn)在仍有影響。
現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志： so far， by now/ up to now，for three years， since 1995， in the past two decades
1.2 過去完成時(shí)過去的過去。
1）said， reported， thought 等引導(dǎo)的間接引語(yǔ)中。
He missed the train. He said he had missed the train. 2）hardly…when， no sooner… than句型中表示先發(fā)生的動(dòng)作No sooner had he got up than he received the call. 3）與過去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣中If I had tried harder， I would have won. I wish I had done better in the exam.
1.3 完成進(jìn)行時(shí)從過去一直持續(xù)到現(xiàn)在，沒有間斷。漢語(yǔ)提示語(yǔ)：一直The water has been running the whole night.
1.4 過去時(shí)過去某一具體時(shí)間發(fā)生的事，不考慮與現(xiàn)在的關(guān)系。
過去時(shí)的標(biāo)志：yesterday， in 1995， last week，in the nineteenth century，five years ago 等等。
2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞
2.1 非謂語(yǔ)動(dòng)詞一覽表
非謂語(yǔ)動(dòng)詞
形式
意義
現(xiàn)在分詞
一 般 式
doing
主動(dòng) , 正在進(jìn)行
被 動(dòng) 式
being done
被動(dòng) , 正在進(jìn)行
完成主動(dòng)式
having done
主動(dòng) , 已經(jīng)完成
完成被動(dòng)式
having been done
被動(dòng) , 已經(jīng)完成
過去分詞
done
被動(dòng) , 已經(jīng)完成
動(dòng)詞不定式
一 般 式
to do
主動(dòng) , 將要進(jìn)行
被 動(dòng) 式
to be done
被動(dòng) , 將要進(jìn)行
完成主動(dòng)式
to have done
主動(dòng) , 已經(jīng)完成
進(jìn)行主動(dòng)式
to be doing
主動(dòng) , 正在進(jìn)行
2.2. 非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)動(dòng)詞不定式：1）目的狀語(yǔ)；2）結(jié)果狀語(yǔ)I came here to meet you. （目的）
He hurried to the rail station only to miss the train. （結(jié)果）
分詞：1） 伴隨狀語(yǔ)；2）原因狀語(yǔ)；3）條件狀語(yǔ) 4）讓步狀語(yǔ)；5）時(shí)間狀語(yǔ)Walking along the street， he met his old friend. （時(shí)間）
Being very tired， my father didn‘t go out with us. （原因）
Made by hand， the silk shirt is very expensive. （原因）
Seen from the space， the earth looks like a blue ball. （條件）
（一）考試預(yù)測(cè)
1.此次考試會(huì)不會(huì)考書上的內(nèi)容？占的比例大概有多大？
根據(jù)近兩年英語(yǔ)（二）的出題情況，似乎已經(jīng)形成了一個(gè)規(guī)律：下半年考書上的內(nèi)容較多，第一、四、五、六大題幾乎全部出自下冊(cè)教材，分值占到45分。2006年下半年會(huì)不會(huì)仍然沿襲這一趨勢(shì)呢？我認(rèn)為不會(huì)。教材所占比例應(yīng)該和05年下半年相似，所以復(fù)習(xí)仍應(yīng)以教材為主，熟讀課文，多做從教材上出的模擬題，力爭(zhēng)準(zhǔn)確快速地完成與教材有關(guān)的幾個(gè)大題，并為其他大題節(jié)約時(shí)間。
2.A課文和B課文各占多大比例？英語(yǔ)（二）中英語(yǔ)（一）占多大的比例？
無論是英語(yǔ)（一）還是英語(yǔ)（二），都主要以考A課文為主，B課文的句子一般只出現(xiàn)在第一、第四和第五大題中，多占十分。在某些年份的英語(yǔ)（二）考題中，課文比重本來就占得很少的，幾乎沒有B課文的內(nèi)容。英語(yǔ)（二）一般不直接考英語(yǔ)（一）課文中的句子，只是涉及基礎(chǔ)語(yǔ)法和一些常見的單詞。
3.漢譯英一般從教材什么地方選句子？
英語(yǔ)（二）的第六大題即漢譯英主要以書上的句子為主。其出處包括A課文、A課文后的Word Study、Explanatory Notes中的例句、與課文有關(guān)的漢譯英練習(xí)及語(yǔ)法練習(xí)。如果考生沒有時(shí)間一一復(fù)習(xí)，可以以前兩項(xiàng)為主。復(fù)習(xí)時(shí)不能光翻一翻，一帶而過，一定要?jiǎng)庸P做，務(wù)必使自己的譯文和書上的譯文盡可能接近。
4.語(yǔ)法主要考哪些項(xiàng)目？
英語(yǔ)（二）?？嫉恼Z(yǔ)法項(xiàng)目包括：動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、比較級(jí)、語(yǔ)序、主謂一致、強(qiáng)調(diào)句、基本句型。
* ?？嫉臅r(shí)態(tài)：現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和將來完成時(shí)。
* ?？嫉姆侵^語(yǔ)動(dòng)詞：獨(dú)立結(jié)構(gòu)、動(dòng)名詞作某些動(dòng)詞的賓語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)。
* 常考的虛擬語(yǔ)氣：與過去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣的從句和主句。
* ?？嫉亩ㄕZ(yǔ)從句：where 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句、名詞/代詞+ of + which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。
* 名詞性從句：what， whether 引導(dǎo)的主語(yǔ)或賓語(yǔ)從句、that 引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句。
* 狀語(yǔ)從句：now that， in that， in case， as， while 引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句。
5.哪些詞有可能考單詞拼寫？
嚴(yán)格來說，只要是考綱中包括的詞都有可能出現(xiàn)在單詞拼寫大題中，但是從歷年考題可以看出，某些詞的命中率要高于其它詞，有些詞甚至反復(fù)考過，這說明考生在背單詞的時(shí)候還是可以在全面覆蓋的基礎(chǔ)之上突出重點(diǎn)、提高效率的。在這里我們不可能一一羅列重要的詞匯，下面是我總結(jié)的英語(yǔ)（二）?？紗卧~的特點(diǎn)：
* 絕大部分是長(zhǎng)度在5-8個(gè)字母之間的中等難度的詞，如：victim， gesture等；
* 拼寫和讀音不完全對(duì)稱的詞，如：dumb， subtle等。
* 個(gè)別非常簡(jiǎn)單、但課文中不是很常見的名詞，如：tube.
* 從詞性上來看，?？嫉囊来问敲~、形容詞、動(dòng)詞、和副詞。
在復(fù)習(xí)這些單詞時(shí)，一定要以考試大綱為準(zhǔn)，而不能只背教材后面的生詞表。一方面，教材后面的生詞表中包含了不少超剛詞，完全不會(huì)考到；另一方面，對(duì)英語(yǔ)（二）來說，從下冊(cè)教材生詞表中出的單詞只占三分之一，不可能涵蓋所有要考的內(nèi)容。同樣在復(fù)習(xí)時(shí)一定要講究準(zhǔn)確性，確保背一個(gè)記準(zhǔn)一個(gè)，而不能只是記個(gè)大概，后寫出來每個(gè)都差不多但每個(gè)都有錯(cuò)。
（二）復(fù)習(xí)建議
針對(duì)上述預(yù)測(cè)，我們?nèi)绾沃贫_刺階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？下面是我推薦的三步復(fù)習(xí)法。
1.第一步，應(yīng)該抽出半個(gè)月到二十天的時(shí)間，把書上可能考到的內(nèi)容好好地總結(jié)一下。課文中涉及的重要的語(yǔ)法現(xiàn)象，如帶虛擬語(yǔ)氣、獨(dú)立主格的句子，接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞，倒裝句，強(qiáng)調(diào)句，what， that， whether引導(dǎo)的從句等，好都分類摘抄下來。
2.做完整理工作后，應(yīng)該進(jìn)入下一步，即通過一定量的模擬訓(xùn)練來熟悉考試題型、提高實(shí)戰(zhàn)能力。模擬訓(xùn)練應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1） 做題時(shí)，一定要獨(dú)立完成。不管做題的過程多么困難，都要硬著頭皮去做，只有這樣才能在考場(chǎng)上發(fā)揮自如。
（2）保持一定的頻率也很重要。至少一周應(yīng)該完成兩套題，否則達(dá)不到強(qiáng)化的效果。
（3）及時(shí)總結(jié)。如果做完幾套題后反復(fù)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，一定要請(qǐng)老師對(duì)相關(guān)內(nèi)容作詳細(xì)的講解，并針對(duì)性地多做鞏固練習(xí)，直到問題得到真正的解決。
（4）做完十套左右的模擬題后，應(yīng)該再做幾套近幾年的真題。這時(shí)你可以對(duì)自己的實(shí)際水平有一個(gè)比較準(zhǔn)確的估計(jì)。哪些方面是你的長(zhǎng)處，哪些方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，并利用后一兩周的時(shí)間來進(jìn)行彌補(bǔ)。
（5）除了做題，這三個(gè)月期間應(yīng)該天天堅(jiān)持的是背單詞。每天抽出半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)，把大綱詞匯包括后面的詞組至少?gòu)念^至尾完整地過一遍，有可能考拼寫的重點(diǎn)單詞要?jiǎng)庸P抄寫，常用活用的詞要記搭配，容易混淆的詞放在一起進(jìn)行比較。
3.后一周的總復(fù)習(xí)?？荚嚽暗暮笠恢軕?yīng)該再來全面的總復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括第一步中抄下來的課文中的重點(diǎn)句子、第二步作題時(shí)紀(jì)錄下來的常出錯(cuò)的語(yǔ)法項(xiàng)，重點(diǎn)的單詞，和總結(jié)出來的答題技巧。如果還有時(shí)間，也可以把后做過的真題再做一遍。相信經(jīng)過精心的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，此刻的你一定成竹在胸，勝券在握了。
2、重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)講解
1.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)
動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)一覽表
時(shí)態(tài)
語(yǔ)態(tài) 一般現(xiàn)在時(shí) 一般過去時(shí) 一般將來時(shí)
主動(dòng)
被動(dòng) do
are done did
were done will do
will be done
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 過去進(jìn)行時(shí) 將來進(jìn)行時(shí)
主動(dòng)
被動(dòng) are doing are being done were doing
were being done will be doing
現(xiàn)在完成時(shí) 過去完成時(shí) 將來完成時(shí)
主動(dòng)
被動(dòng) have done
have been done had done
had been done will have done
will have been done
現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)
主動(dòng)
被動(dòng) have been doing
1.1 現(xiàn)在完成時(shí)
發(fā)生在過去的動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在，或?qū)ΜF(xiàn)在仍有影響。
現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志： so far， by now/ up to now，for three years， since 1995， in the past two decades
1.2 過去完成時(shí)過去的過去。
1）said， reported， thought 等引導(dǎo)的間接引語(yǔ)中。
He missed the train. He said he had missed the train. 2）hardly…when， no sooner… than句型中表示先發(fā)生的動(dòng)作No sooner had he got up than he received the call. 3）與過去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣中If I had tried harder， I would have won. I wish I had done better in the exam.
1.3 完成進(jìn)行時(shí)從過去一直持續(xù)到現(xiàn)在，沒有間斷。漢語(yǔ)提示語(yǔ)：一直The water has been running the whole night.
1.4 過去時(shí)過去某一具體時(shí)間發(fā)生的事，不考慮與現(xiàn)在的關(guān)系。
過去時(shí)的標(biāo)志：yesterday， in 1995， last week，in the nineteenth century，five years ago 等等。
2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞
2.1 非謂語(yǔ)動(dòng)詞一覽表
非謂語(yǔ)動(dòng)詞
形式
意義
現(xiàn)在分詞
一 般 式
doing
主動(dòng) , 正在進(jìn)行
被 動(dòng) 式
being done
被動(dòng) , 正在進(jìn)行
完成主動(dòng)式
having done
主動(dòng) , 已經(jīng)完成
完成被動(dòng)式
having been done
被動(dòng) , 已經(jīng)完成
過去分詞
done
被動(dòng) , 已經(jīng)完成
動(dòng)詞不定式
一 般 式
to do
主動(dòng) , 將要進(jìn)行
被 動(dòng) 式
to be done
被動(dòng) , 將要進(jìn)行
完成主動(dòng)式
to have done
主動(dòng) , 已經(jīng)完成
進(jìn)行主動(dòng)式
to be doing
主動(dòng) , 正在進(jìn)行
2.2. 非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)動(dòng)詞不定式：1）目的狀語(yǔ)；2）結(jié)果狀語(yǔ)I came here to meet you. （目的）
He hurried to the rail station only to miss the train. （結(jié)果）
分詞：1） 伴隨狀語(yǔ)；2）原因狀語(yǔ)；3）條件狀語(yǔ) 4）讓步狀語(yǔ)；5）時(shí)間狀語(yǔ)Walking along the street， he met his old friend. （時(shí)間）
Being very tired， my father didn‘t go out with us. （原因）
Made by hand， the silk shirt is very expensive. （原因）
Seen from the space， the earth looks like a blue ball. （條件）