一、 填空：
1、影響兒童心理發(fā)展的因素，主要有A_________,B__________,C________,D_________。
2、現(xiàn)代學習理論的主要派別有:__________,_________,__________。
3、小學兒童解決問題過程的三個環(huán)節(jié)是：___________,__________,_____________.
4、根據教與學的性質，將教學模式分為：_________,_______,__________.
5、小學兒童的心理特征主要表現(xiàn)在：幼稚、________,_______,_______,喜歡_____、喜歡_____。
二、 單項選擇：
1、練習律、效果律、準備律是（ ）的三個定律。
A 工具說
B 聯(lián)結說
C 認知說
D 人本主義學說
2、小學兒童思維發(fā)展的特點是（ ）。
A 直覺行動思維
B 具體形象思維
C 抽象邏輯思維
D 具體形象思維向抽象邏輯思維過渡
3、小學生親社會行為的利他行為的核心是（ ）。
A 成人的榜樣
B 對他人設身處地的設想能力
C 掌握利他的知識
D 掌握利他的技能
4、兒童社會化的生物學基礎是（ ）。
A 社會環(huán)境
B 自然環(huán)境
C 遺傳
D 家庭環(huán)境
5、用自己的話來表述問題的結構，從而形成解決問題的途徑是（ ）。
A 形成問題的表征
B 知識技能的調用
C 解題成果的評價
三、 多項選擇：
1、學習的學習動機就其心理成分有（ ）。
A 學習的目的性
B 學習興趣
C 成就愿望
D 成績反饋
2、要了解兒童自我意識，必須了解兒童的（ ）。
A 自我評價
B 自我體驗
C 自我控制
D 自我中心
3、根據遷移的性質分類，遷移有（ ）。
A 順向遷移
B 逆向遷移
C 正遷移
D 負遷移
4、根據學習的特征可把學習分為（ ）．
A 情感學習
B 試誤學習
C 頓悟學習
D 模仿學習
5、短時記憶的信息主要是以（ ）形式編碼的。
A 知覺
B 聽覺
C 視覺
D 感覺
四、 簡答：
1、簡述學習的類型。（按不同的分法回答）
2、遺傳對兒童心理發(fā)展的作用是什么？
3、遺忘的理論有哪些？
4、小學兒童的認知活動有哪些發(fā)展？
5、學習準備的基本內容包括哪些？
五、 論述：
1、影響兒童心理發(fā)展的因素，主要有A_________,B__________,C________,D_________。
2、現(xiàn)代學習理論的主要派別有:__________,_________,__________。
3、小學兒童解決問題過程的三個環(huán)節(jié)是：___________,__________,_____________.
4、根據教與學的性質，將教學模式分為：_________,_______,__________.
5、小學兒童的心理特征主要表現(xiàn)在：幼稚、________,_______,_______,喜歡_____、喜歡_____。
二、 單項選擇：
1、練習律、效果律、準備律是（ ）的三個定律。
A 工具說
B 聯(lián)結說
C 認知說
D 人本主義學說
2、小學兒童思維發(fā)展的特點是（ ）。
A 直覺行動思維
B 具體形象思維
C 抽象邏輯思維
D 具體形象思維向抽象邏輯思維過渡
3、小學生親社會行為的利他行為的核心是（ ）。
A 成人的榜樣
B 對他人設身處地的設想能力
C 掌握利他的知識
D 掌握利他的技能
4、兒童社會化的生物學基礎是（ ）。
A 社會環(huán)境
B 自然環(huán)境
C 遺傳
D 家庭環(huán)境
5、用自己的話來表述問題的結構，從而形成解決問題的途徑是（ ）。
A 形成問題的表征
B 知識技能的調用
C 解題成果的評價
三、 多項選擇：
1、學習的學習動機就其心理成分有（ ）。
A 學習的目的性
B 學習興趣
C 成就愿望
D 成績反饋
2、要了解兒童自我意識，必須了解兒童的（ ）。
A 自我評價
B 自我體驗
C 自我控制
D 自我中心
3、根據遷移的性質分類，遷移有（ ）。
A 順向遷移
B 逆向遷移
C 正遷移
D 負遷移
4、根據學習的特征可把學習分為（ ）．
A 情感學習
B 試誤學習
C 頓悟學習
D 模仿學習
5、短時記憶的信息主要是以（ ）形式編碼的。
A 知覺
B 聽覺
C 視覺
D 感覺
四、 簡答：
1、簡述學習的類型。（按不同的分法回答）
2、遺傳對兒童心理發(fā)展的作用是什么？
3、遺忘的理論有哪些？
4、小學兒童的認知活動有哪些發(fā)展？
5、學習準備的基本內容包括哪些？
五、 論述：