七、試論促進學(xué)習(xí)正遷移的方法？
答：正遷移是指一種知識、技能對另一種知識技能的掌握。產(chǎn)生積極的形象，即起促進作用。在教育教學(xué)過程中，促進學(xué)習(xí)，正遷移的方法很多如：1、要加強基礎(chǔ)知識與基本技能的教學(xué)。由于基礎(chǔ)知識基本技能是知識的"骨干"是聯(lián)系支持，技能的中心。學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識，基本技能越多就越能產(chǎn)生學(xué)習(xí)正遷移。從而順利的掌握新知識、新技能。2、要培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，由于有知識經(jīng)驗的概括水平，是影響學(xué)習(xí)正遷移的又一重要因素。學(xué)生具有高度的概括能力，容易發(fā)現(xiàn)新舊知識技能間關(guān)系，這樣就有利于新舊知識技能間的正遷移。3、在教學(xué)中必須提供應(yīng)用知識，技能的機會，促使學(xué)生靈活應(yīng)用技能等。以上都是促進學(xué)習(xí)正遷移的有效方法。
八、課堂學(xué)習(xí)策略？
答：學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)是在教師組織下進行的學(xué)習(xí)活動，課堂學(xué)習(xí)策略直接影響其活動的效果。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動要有一定的策略。第一、做好聽課準備工作，它直接影響聽課的的效果。聽課準備工作主要包括以下幾個方面（1）物質(zhì)準備，學(xué)生聽課過程中要記錄相關(guān)的內(nèi)容，準備好上課的課本、筆記本，以及其他學(xué)習(xí)方面的用具（2）生理準備。上課要靠大腦進行感知、記憶、思維、想象等。學(xué)生要調(diào)節(jié)好自己的勝利狀態(tài)、使大腦處于學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)上（3）心理準備。為提高聽課效果，必須保持強烈的求知欲。飽滿的學(xué)習(xí)熱情、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，堅強的學(xué)習(xí)意志（4）知識準備主要通過預(yù)習(xí)來進行，預(yù)習(xí)有助于掃除聽課中的支持障礙、有助于提高聽課效果。第二集中注意。從學(xué)生角度聽課時要集中注意（1）要寄希望于課堂（2）積極進行思考（3）養(yǎng)成注意習(xí)慣（4）聽課要有針對性（5）積極回答問題和提出問題（6）正確處理和記筆記的關(guān)系。第三重要的內(nèi)容是弄清教師講課的思路。第四為提高聽課效率聽課時還要把握課程特點和教師的特點。
九、試論學(xué)習(xí)中的自我監(jiān)控策略？
答：在學(xué)習(xí)過程中，要掌握自我監(jiān)控的策略。如：第一、學(xué)習(xí)活動前做好計劃，對學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，如何去學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)時間安排等，進行計劃。對學(xué)習(xí)活動做好各種具體準備，調(diào)節(jié)好精力與情緒。第二掌握好學(xué)習(xí)活動中的自我監(jiān)控。要清楚學(xué)習(xí)目標。對象與學(xué)習(xí)任務(wù)。選擇并采取合適的學(xué)習(xí)方法，聽講時弄清老師的講課思路。采取理解記憶的方法。在學(xué)習(xí)過程中控制自己去執(zhí)行學(xué)業(yè)習(xí)計劃。排除干擾。保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。第三，學(xué)習(xí)活動后的自我監(jiān)控。學(xué)習(xí)活動之后要對自己的學(xué)習(xí)效果進行檢查。反饋與評價根據(jù)反饋結(jié)果對自己學(xué)習(xí)應(yīng)采取補求個性的措施。學(xué)習(xí)活動后要總結(jié)自己或借鑒書本上好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。不斷提煉和完善自己的學(xué)習(xí)方式和方法。
十、如何鍛煉學(xué)生的道德意志？
答：鍛煉學(xué)生的道德意志。就是要使學(xué)生能夠調(diào)控自己的行動，以道德意志去克服內(nèi)外干擾為更好地鍛煉學(xué)生的道德意志可以采取如下措施：一、通過提高道德認識，豐富道德情感來鍛煉學(xué)生的道德意志，使學(xué)生懂得道德意志的意義。進一步增強意志鍛煉的愿望和進行意志鍛煉的決心和信心。二、教師要在各種活動中對學(xué)生進行有意識的道德意志鍛煉，為了激發(fā)學(xué)生的主動性和自制力?？捎幸鈩?chuàng)設(shè)一些困難情境。提供一些克服困難的條件。引導(dǎo)學(xué)生對自己的意志行動進行自我評價。增強道德意志鍛煉和自控能力。三、學(xué)生的意志品質(zhì)是有差異的意志品質(zhì)不同訓(xùn)練的策略也不同針對不同的意志品質(zhì)。采取不同的鍛煉措施。鍛煉他們道德意志的自制力和沉著、耐心的意志品質(zhì)。只有針對性地進行教育才能收到鍛煉道德意志的良好效果。
答：正遷移是指一種知識、技能對另一種知識技能的掌握。產(chǎn)生積極的形象，即起促進作用。在教育教學(xué)過程中，促進學(xué)習(xí)，正遷移的方法很多如：1、要加強基礎(chǔ)知識與基本技能的教學(xué)。由于基礎(chǔ)知識基本技能是知識的"骨干"是聯(lián)系支持，技能的中心。學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識，基本技能越多就越能產(chǎn)生學(xué)習(xí)正遷移。從而順利的掌握新知識、新技能。2、要培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，由于有知識經(jīng)驗的概括水平，是影響學(xué)習(xí)正遷移的又一重要因素。學(xué)生具有高度的概括能力，容易發(fā)現(xiàn)新舊知識技能間關(guān)系，這樣就有利于新舊知識技能間的正遷移。3、在教學(xué)中必須提供應(yīng)用知識，技能的機會，促使學(xué)生靈活應(yīng)用技能等。以上都是促進學(xué)習(xí)正遷移的有效方法。
八、課堂學(xué)習(xí)策略？
答：學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)是在教師組織下進行的學(xué)習(xí)活動，課堂學(xué)習(xí)策略直接影響其活動的效果。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動要有一定的策略。第一、做好聽課準備工作，它直接影響聽課的的效果。聽課準備工作主要包括以下幾個方面（1）物質(zhì)準備，學(xué)生聽課過程中要記錄相關(guān)的內(nèi)容，準備好上課的課本、筆記本，以及其他學(xué)習(xí)方面的用具（2）生理準備。上課要靠大腦進行感知、記憶、思維、想象等。學(xué)生要調(diào)節(jié)好自己的勝利狀態(tài)、使大腦處于學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)上（3）心理準備。為提高聽課效果，必須保持強烈的求知欲。飽滿的學(xué)習(xí)熱情、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，堅強的學(xué)習(xí)意志（4）知識準備主要通過預(yù)習(xí)來進行，預(yù)習(xí)有助于掃除聽課中的支持障礙、有助于提高聽課效果。第二集中注意。從學(xué)生角度聽課時要集中注意（1）要寄希望于課堂（2）積極進行思考（3）養(yǎng)成注意習(xí)慣（4）聽課要有針對性（5）積極回答問題和提出問題（6）正確處理和記筆記的關(guān)系。第三重要的內(nèi)容是弄清教師講課的思路。第四為提高聽課效率聽課時還要把握課程特點和教師的特點。
九、試論學(xué)習(xí)中的自我監(jiān)控策略？
答：在學(xué)習(xí)過程中，要掌握自我監(jiān)控的策略。如：第一、學(xué)習(xí)活動前做好計劃，對學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，如何去學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)時間安排等，進行計劃。對學(xué)習(xí)活動做好各種具體準備，調(diào)節(jié)好精力與情緒。第二掌握好學(xué)習(xí)活動中的自我監(jiān)控。要清楚學(xué)習(xí)目標。對象與學(xué)習(xí)任務(wù)。選擇并采取合適的學(xué)習(xí)方法，聽講時弄清老師的講課思路。采取理解記憶的方法。在學(xué)習(xí)過程中控制自己去執(zhí)行學(xué)業(yè)習(xí)計劃。排除干擾。保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。第三，學(xué)習(xí)活動后的自我監(jiān)控。學(xué)習(xí)活動之后要對自己的學(xué)習(xí)效果進行檢查。反饋與評價根據(jù)反饋結(jié)果對自己學(xué)習(xí)應(yīng)采取補求個性的措施。學(xué)習(xí)活動后要總結(jié)自己或借鑒書本上好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。不斷提煉和完善自己的學(xué)習(xí)方式和方法。
十、如何鍛煉學(xué)生的道德意志？
答：鍛煉學(xué)生的道德意志。就是要使學(xué)生能夠調(diào)控自己的行動，以道德意志去克服內(nèi)外干擾為更好地鍛煉學(xué)生的道德意志可以采取如下措施：一、通過提高道德認識，豐富道德情感來鍛煉學(xué)生的道德意志，使學(xué)生懂得道德意志的意義。進一步增強意志鍛煉的愿望和進行意志鍛煉的決心和信心。二、教師要在各種活動中對學(xué)生進行有意識的道德意志鍛煉，為了激發(fā)學(xué)生的主動性和自制力?？捎幸鈩?chuàng)設(shè)一些困難情境。提供一些克服困難的條件。引導(dǎo)學(xué)生對自己的意志行動進行自我評價。增強道德意志鍛煉和自控能力。三、學(xué)生的意志品質(zhì)是有差異的意志品質(zhì)不同訓(xùn)練的策略也不同針對不同的意志品質(zhì)。采取不同的鍛煉措施。鍛煉他們道德意志的自制力和沉著、耐心的意志品質(zhì)。只有針對性地進行教育才能收到鍛煉道德意志的良好效果。