、判斷題
1．技能是通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則（自動(dòng)化）的動(dòng)作活動(dòng)方式或智力活動(dòng)方式。
2．技能可分為操作技能（動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能）和心智技能（智力技能、認(rèn)知技能）兩種。
2．操作技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則（自動(dòng)化）的操作活動(dòng)方式。
3．心智技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則（自動(dòng)化）的心智活動(dòng)方式。
4．操作技能的形成可分為操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟練四個(gè)階段。
5．認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動(dòng)化階段。
6．寫字屬于操作技能。
7．解題技能屬于智力技能。
二、選擇題
1．把習(xí)得的動(dòng)作固定下來(lái)，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合成定型的、一體化的動(dòng)作的階段，稱為（ ?。?。
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟練
2．智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、減縮的形式的過(guò)程是（ ?。?。
A．原型定向
B．原型操作
C．操作整合
D．原型內(nèi)化
3．在心智技能形成過(guò)程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施階段稱為（ ?。?BR> A．原型啟發(fā)
B．原型定向
C．原型操作
D．原型內(nèi)化
4．技能形成的基本途徑是（ ?。?。
A．講解
B．觀察
C．示范
D．練習(xí)
三、簡(jiǎn)答題
1．簡(jiǎn)述加里培林的心智動(dòng)作按階段形成理論。
2．操作技能的培訓(xùn)有哪些要求？
3．簡(jiǎn)述心智技能的培養(yǎng)要求。
1．技能是通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則（自動(dòng)化）的動(dòng)作活動(dòng)方式或智力活動(dòng)方式。
2．技能可分為操作技能（動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能）和心智技能（智力技能、認(rèn)知技能）兩種。
2．操作技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則（自動(dòng)化）的操作活動(dòng)方式。
3．心智技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則（自動(dòng)化）的心智活動(dòng)方式。
4．操作技能的形成可分為操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟練四個(gè)階段。
5．認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動(dòng)化階段。
6．寫字屬于操作技能。
7．解題技能屬于智力技能。
二、選擇題
1．把習(xí)得的動(dòng)作固定下來(lái)，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合成定型的、一體化的動(dòng)作的階段，稱為（ ?。?。
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟練
2．智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、減縮的形式的過(guò)程是（ ?。?。
A．原型定向
B．原型操作
C．操作整合
D．原型內(nèi)化
3．在心智技能形成過(guò)程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施階段稱為（ ?。?BR> A．原型啟發(fā)
B．原型定向
C．原型操作
D．原型內(nèi)化
4．技能形成的基本途徑是（ ?。?。
A．講解
B．觀察
C．示范
D．練習(xí)
三、簡(jiǎn)答題
1．簡(jiǎn)述加里培林的心智動(dòng)作按階段形成理論。
2．操作技能的培訓(xùn)有哪些要求？
3．簡(jiǎn)述心智技能的培養(yǎng)要求。