河南教師資格考試心理學第五章學習的遷移1

、判斷題
    1．學習遷移（訓練遷移）指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響。
    2．早期的遷移理論主要包括形式訓練說、桑代克等人的相同要素說、賈德的經驗類化說、格式塔心理學家的關系轉換說等。
    二、選擇題
    1．心理定勢對解決問題具有（ 　 ）。
    A．積極作用 　　
    B．消極作用
    C．既有積極作用也有消極作用
    D．沒有作用
    2．兩種學習之間的相互干擾、阻礙叫做（　　）。
    A．正遷移　　
    B．負遷移　　
    C．水平遷移　　
    D．垂直遷移
    3．注重訓練的形式而不注重內容的學習遷移理論是（　　）。
    A．關系轉換理論　 　
    B．經驗類化理論
    C．共同要素說　　　　
    D．形式訓練說
    4．舉一反三、聞一知十等屬于以下哪種遷移？（　?。?BR>    A．順就遷移　　　
    B．同化性遷移　
    C．重組性遷移　　
    D．具體遷移
    5．遷移的形式訓練說強調（ 　）。
    A．學習材料的相似性
    B．發(fā)展心理官能
    C．已有經驗的概括化
    D．對情境關系的理解
    6．一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去是（ 　 ）。
    A．一般遷移
    B．具體遷移
    C．垂直遷移
    D．水平遷移
    7．以下關于定勢描述正確的是（　　）。
    A．一種心理活動的準備狀態(tài) 　
    B．憑借以前的經驗看問題
    C．有時有助于較快解決問題 　
    D．可以發(fā)現更好的解決方法
    三、簡答題
    1．簡述定勢及其對學習的影響。
    2．影響遷移的主要因素有哪些？
    3．簡述學習遷移的作用？
    四、論述題
    1．教師在教學中如何促進學習的遷移？
    （試述促進學習遷移的有效措施）