河南教師資格心理學第一章教育心理學概述1

一、判斷
    1．教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。
    2．教育心理學是應用心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科。
    3．教學是一個復雜的人際關(guān)系、人際交往系統(tǒng)。
    二、選擇題
    1．學習與教學的要素包含（　?。?。
    A．學生
    B．教師
    C．教學內(nèi)容
    D．教學媒體
    E．教學環(huán)境
    2．學習與教學的過程主要有（　?。?。
    A．學習過程
    B．教學過程
    C．評價/反思過程
    D．考試過程
    3．教育心理學的性質(zhì)是（　　）。
    A．心理學與教育學的交叉學科 　　
    B．是社會科學　　
    C．是自然科學 　　　　
    D．上述說法都不對
    4．教育心理學發(fā)展的成熟時期所對應的年代是（ ）。
    A．20世紀20年代到50年代
    B．20世紀80年代以后
    C．20世紀60到70年代末
    D．20世紀90年代起
    5．在學與教的過程中，有意傳遞的是（　?。?BR>    A．教學過程　
    B．教學手段　
    C．教學內(nèi)容　
    D．教學媒體
    6．我國第一本《教育心理學》教科書的作者是( )。
    A．陶行知　　
    B．蔡元培　　
    C．潘菽　　
    D．廖世承
    三、簡答題
    1．教育心理學的作用有哪些？
    2．簡述教育心理學的（發(fā)展經(jīng)歷的四個時期）發(fā)展概況。