中學教育心理學考試測試題第十四章教學測量與評價5

參考答案與解析
    一、單項選擇題
    1．D[解析]見大綱217頁。
    2．A[解析]見大綱217頁。
    3．C[解析]平時的印象影響到當前的評價。
    4．D[解析]見大綱218頁。
    5．A[解析]見大綱220頁。
    6．B[解析]效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。
    7．C[解析]見大綱221頁。
    8．D[解析]見大綱218頁。
    9．D[解析]見大綱227頁。
    10．D[解析]見大綱218頁。
    11．D[解析]填空題猜測的可能性較低。
    12．C[解析]見大綱218頁。
    4．ABC[解析]見大綱225頁。
    5．CD[解析]非正式評價是針對個別學生的評價。
    6．BD[解析]見大綱219頁。
    7．CD[解析]標準化成就測驗具有計劃性、可比性是其優(yōu)點。
    8．ABCD[解析]以上選項均為教師自編測驗的客觀題。
    9．AB[解析]略。
    10．CD[解析]略。
    三、填空題
    1．兩維表、學習結果 2．客觀題、主觀題 3．問題選項、反應選項 4．描述并分析 5．行為與結果6．量化描述 7．非測驗性 8．題干 9．是非題 10．相對標準 11．有限制的問答題、開放式論文12．配置性評價 13．論文題 14．連續(xù)性 15．個別學生
    四、名詞解釋
    1．填空題：呈現(xiàn)給學生一句或一段不完整的話或者直接提問，要求學生做簡要回答。
    2．正式評價：學生在相同的情況下接受相同的評估，且采用的評價工具比較客觀。
    3．形成性評價：通常在教學過程中實施，一般是由學生完成一些與教學活動密切相關的測驗，也可以讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談。
    4．教學評價：教學評價是指有系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程，其目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案作出決策。