三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1．認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、________、________綜合和評價等六個層次。
2．分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，包括對要素的分析、________的分析、________的分析。
3．價值體系個性化內(nèi)分兩個水平________和________。
4．動作技能目標(biāo)有知覺，模仿________準(zhǔn)確，連貫和________。
5．教師的教學(xué)策略包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、________以及師生相互作用的設(shè)計(jì)等。
6．上課開始時，教師明確告訴學(xué)生________，將有助于引導(dǎo)學(xué)生的集中注意課中的重要信息對所教內(nèi)容產(chǎn)生預(yù)期。
7．教師的教學(xué)策略可以分為以________的教學(xué)策略、以________的教學(xué)策略和個別化教學(xué)等。
8．根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是________。
9．________從直接具體經(jīng)驗(yàn)到抽象經(jīng)驗(yàn)排列了“十一”種媒體，構(gòu)成一個經(jīng)驗(yàn)錐形。
四、名詞解釋
1．教學(xué)目標(biāo) 2．情境教學(xué) 3．發(fā)現(xiàn)教學(xué) 4．合作學(xué)習(xí)
五、簡答題
1．簡述教學(xué)目標(biāo)的功能。
2．簡述個別化教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。
3．發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷的四個教學(xué)階段。
4．合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備的五個特征。
六、論述題
1．在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)。
2．布魯納對發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)提出的四項(xiàng)原則。
1．認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、________、________綜合和評價等六個層次。
2．分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，包括對要素的分析、________的分析、________的分析。
3．價值體系個性化內(nèi)分兩個水平________和________。
4．動作技能目標(biāo)有知覺，模仿________準(zhǔn)確，連貫和________。
5．教師的教學(xué)策略包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、________以及師生相互作用的設(shè)計(jì)等。
6．上課開始時，教師明確告訴學(xué)生________，將有助于引導(dǎo)學(xué)生的集中注意課中的重要信息對所教內(nèi)容產(chǎn)生預(yù)期。
7．教師的教學(xué)策略可以分為以________的教學(xué)策略、以________的教學(xué)策略和個別化教學(xué)等。
8．根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是________。
9．________從直接具體經(jīng)驗(yàn)到抽象經(jīng)驗(yàn)排列了“十一”種媒體，構(gòu)成一個經(jīng)驗(yàn)錐形。
四、名詞解釋
1．教學(xué)目標(biāo) 2．情境教學(xué) 3．發(fā)現(xiàn)教學(xué) 4．合作學(xué)習(xí)
五、簡答題
1．簡述教學(xué)目標(biāo)的功能。
2．簡述個別化教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。
3．發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷的四個教學(xué)階段。
4．合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備的五個特征。
六、論述題
1．在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)。
2．布魯納對發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)提出的四項(xiàng)原則。