教師資格考試：《教育心理學(xué)》第四章習(xí)題2

3．奧蘇貝爾把學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)歸結(jié)為（　）、（　）和附屬內(nèi)驅(qū)力三個(gè)方面。
    4．根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系，可把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（?。┖停ā。?。
    5．奧蘇貝爾指出，一切稱之為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)，至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，其中（　）被看作是學(xué)習(xí)的最重要和最穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。
    6．根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（?。┖停ā。?BR>    7．影響學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的主觀因素有學(xué)生的年齡特征、學(xué)生的抱負(fù)水平和（?。?。
    8．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論主要有強(qiáng)化理論、需要層次理論、（　）、成敗歸因理論和（?。?BR>    9．根據(jù)馬斯洛的理論，自我實(shí)現(xiàn)的需要包括（?。?、（　）和（?。┑男枰?。
    10．班杜拉的動(dòng)機(jī)理論把強(qiáng)化分為（?。?、（　）和自我強(qiáng)化。
    11．阿特金森認(rèn)為，廣義的成就動(dòng)機(jī)分為兩種：一是追求成功的動(dòng)機(jī)，二是（?。?BR>    12．根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感最主要的因素時(shí)個(gè)體自身行為的（?。?。
    參考答案：
    一、CADAB DBDBA
    二、學(xué)習(xí)需要 學(xué)習(xí)期待
    需要
    認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我實(shí)現(xiàn)內(nèi)驅(qū)力
    近景的直接性動(dòng)機(jī) 遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
    認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
    內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)
    成就動(dòng)機(jī)理論 自我效能感理論
    認(rèn)知、審美 創(chuàng)造
    直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化
    避免失敗的動(dòng)機(jī)
    成敗經(jīng)驗(yàn)