1．把動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力．自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力的是（ ?。?BR> A．奧蘇倍爾
B．桑代克
C．布魯納
D．斯金納
12．道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（ ?。?。
A．皮亞杰
B．弗洛伊德
C．班杜拉
D．柯爾伯格
13．美國(guó)心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（ ?。?BR> A．相同要素說
B．概括化理論
C．關(guān)系轉(zhuǎn)換說
D．學(xué)習(xí)定勢(shì)說
14．提出了兒童青少年品德發(fā)展三個(gè)水平六個(gè)階段理論的心理學(xué)家是（ ?。?BR> A．皮亞杰
B．斯陶布
C．章志光
D．柯爾伯格
15．布魯納強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)（ ?。┑闹匾?。
A．學(xué)科基本結(jié)構(gòu)
B．行為習(xí)慣
C．榜樣行為
D．動(dòng)機(jī)
16．在學(xué)習(xí)理論領(lǐng)域，（ ?。┦钱?dāng)代教育心理學(xué)中的一場(chǎng)革命。
A．行為主義
B．認(rèn)知主義
C．人本主義
D．建構(gòu)主義
17．加里培林提出了（ ）的理論。
A．掌握學(xué)習(xí)
B．觀察學(xué)習(xí)
C．智力活動(dòng)按階段形成
D．學(xué)習(xí)結(jié)果的分類
18．提出發(fā)現(xiàn)教學(xué)的是（ ）。
A．布盧姆
B．布魯納
C．斯金納
D．加涅
19．（多選題）福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長(zhǎng)分為哪幾個(gè)階段（ ）。
A．關(guān)注生存階段
B．關(guān)注自我階段
C．關(guān)注情境階段
D．關(guān)注學(xué)生階段
20．（多選題）早期的遷移理論有（ ）。
A．相同元素說
B．形式訓(xùn)練說
C．概括化理論
D．格式塔關(guān)系理論
參考答案：1－5：DBBCA 6－10：DDABA 11－15：ADADA 16－18：DCB 19：ACD 20：ABCD
B．桑代克
C．布魯納
D．斯金納
12．道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（ ?。?。
A．皮亞杰
B．弗洛伊德
C．班杜拉
D．柯爾伯格
13．美國(guó)心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（ ?。?BR> A．相同要素說
B．概括化理論
C．關(guān)系轉(zhuǎn)換說
D．學(xué)習(xí)定勢(shì)說
14．提出了兒童青少年品德發(fā)展三個(gè)水平六個(gè)階段理論的心理學(xué)家是（ ?。?BR> A．皮亞杰
B．斯陶布
C．章志光
D．柯爾伯格
15．布魯納強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)（ ?。┑闹匾?。
A．學(xué)科基本結(jié)構(gòu)
B．行為習(xí)慣
C．榜樣行為
D．動(dòng)機(jī)
16．在學(xué)習(xí)理論領(lǐng)域，（ ?。┦钱?dāng)代教育心理學(xué)中的一場(chǎng)革命。
A．行為主義
B．認(rèn)知主義
C．人本主義
D．建構(gòu)主義
17．加里培林提出了（ ）的理論。
A．掌握學(xué)習(xí)
B．觀察學(xué)習(xí)
C．智力活動(dòng)按階段形成
D．學(xué)習(xí)結(jié)果的分類
18．提出發(fā)現(xiàn)教學(xué)的是（ ）。
A．布盧姆
B．布魯納
C．斯金納
D．加涅
19．（多選題）福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長(zhǎng)分為哪幾個(gè)階段（ ）。
A．關(guān)注生存階段
B．關(guān)注自我階段
C．關(guān)注情境階段
D．關(guān)注學(xué)生階段
20．（多選題）早期的遷移理論有（ ）。
A．相同元素說
B．形式訓(xùn)練說
C．概括化理論
D．格式塔關(guān)系理論
參考答案：1－5：DBBCA 6－10：DDABA 11－15：ADADA 16－18：DCB 19：ACD 20：ABCD