2005年江蘇省中學(xué)教師資格考試《教育心理學(xué)》試題及參考答案
一、選擇題
1、"先行組織者"教學(xué)策略是一種＿＿＿＿的教學(xué)技術(shù)。（ ?。?BR> A、強調(diào)直觀教學(xué)
B、強調(diào)新知識與學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識聯(lián)系
C、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
D、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為
2、按照自我意識發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（ ?。?BR> A、7歲
B、3歲
C、12歲
D、18歲
3、提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（ ?。?BR> A、維果斯基
B、布魯納
C、加涅
D、桑代克
4、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認識、道德行為和（ ?。?BR> A、道德素質(zhì)
B、道德情感
C、道德修養(yǎng)
D、道德學(xué)習(xí)
5、選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（ ?。?BR> A、教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型
B、教學(xué)媒體
C、教師的愛好
D、教學(xué)有法，教無定法
6、按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽樣與概括化水平進行的劃分，可以分為（ ?。?BR> A、水平遷移與垂直遷移
B、正遷移與橫向遷移
C、普通與特殊遷移
D、順向與逆向遷移
7、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（ ?。?BR> A、痕跡衰退說
B、干擾說
C、同化說
D、動機說
8、安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（ ?。?BR> A、認知階段
B、聯(lián)結(jié)階段
C、評價階段
D、自動化階段
9、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（ ）
A、依從
B、接受
C、認同
D、內(nèi)化
10、學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在（ ?。?BR> A、線性關(guān)系
B、U型關(guān)系
C、倒U型關(guān)系
D、平行關(guān)系
11、學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的對象是（ ?。?BR> A、學(xué)生
B、人和動物
C、動物
D、兒童
一、選擇題
1、"先行組織者"教學(xué)策略是一種＿＿＿＿的教學(xué)技術(shù)。（ ?。?BR> A、強調(diào)直觀教學(xué)
B、強調(diào)新知識與學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識聯(lián)系
C、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
D、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為
2、按照自我意識發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（ ?。?BR> A、7歲
B、3歲
C、12歲
D、18歲
3、提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（ ?。?BR> A、維果斯基
B、布魯納
C、加涅
D、桑代克
4、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認識、道德行為和（ ?。?BR> A、道德素質(zhì)
B、道德情感
C、道德修養(yǎng)
D、道德學(xué)習(xí)
5、選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（ ?。?BR> A、教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型
B、教學(xué)媒體
C、教師的愛好
D、教學(xué)有法，教無定法
6、按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽樣與概括化水平進行的劃分，可以分為（ ?。?BR> A、水平遷移與垂直遷移
B、正遷移與橫向遷移
C、普通與特殊遷移
D、順向與逆向遷移
7、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（ ?。?BR> A、痕跡衰退說
B、干擾說
C、同化說
D、動機說
8、安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（ ?。?BR> A、認知階段
B、聯(lián)結(jié)階段
C、評價階段
D、自動化階段
9、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（ ）
A、依從
B、接受
C、認同
D、內(nèi)化
10、學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在（ ?。?BR> A、線性關(guān)系
B、U型關(guān)系
C、倒U型關(guān)系
D、平行關(guān)系
11、學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的對象是（ ?。?BR> A、學(xué)生
B、人和動物
C、動物
D、兒童