這篇關(guān)于少兒綜合素質(zhì)訓(xùn)練之本體感覺功能異常引起的現(xiàn)象，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
本體感覺感受軀體各部位所出的空間位置以及肢體的運(yùn)動(dòng)方式、幅度、速度等，他同前庭覺一道共同參與軀體姿勢(shì)的維持、空間感知的形成以及軀體動(dòng)作的精細(xì)調(diào)節(jié)。感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童在身體形象辨別上存在一定困難，不能迅速準(zhǔn)確感知、指認(rèn)身體各部位的軀體動(dòng)作感知不敏感，動(dòng)作方向、力度、幅度、速度控制不好，與身邊物品相撞時(shí)有發(fā)生，舊傷未消又添新傷，互動(dòng)對(duì)方總覺得不和諧。空間方位的感知，特別是體側(cè)的感知和辨別存在困難，左右不分，鞋褲反穿。本體感覺異常影響兒童的閱讀、書寫、拼字及其他學(xué)習(xí)行為，漢字書寫筆畫不光滑、比例失調(diào)，字間距、字體大小的前后不一致，鉛筆頭經(jīng)常折斷。
本體感覺感受軀體各部位所出的空間位置以及肢體的運(yùn)動(dòng)方式、幅度、速度等，他同前庭覺一道共同參與軀體姿勢(shì)的維持、空間感知的形成以及軀體動(dòng)作的精細(xì)調(diào)節(jié)。感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童在身體形象辨別上存在一定困難，不能迅速準(zhǔn)確感知、指認(rèn)身體各部位的軀體動(dòng)作感知不敏感，動(dòng)作方向、力度、幅度、速度控制不好，與身邊物品相撞時(shí)有發(fā)生，舊傷未消又添新傷，互動(dòng)對(duì)方總覺得不和諧。空間方位的感知，特別是體側(cè)的感知和辨別存在困難，左右不分，鞋褲反穿。本體感覺異常影響兒童的閱讀、書寫、拼字及其他學(xué)習(xí)行為，漢字書寫筆畫不光滑、比例失調(diào)，字間距、字體大小的前后不一致，鉛筆頭經(jīng)常折斷。