12.關(guān)于智力與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系的正確陳述是（ ）
A、智力越高，學(xué)業(yè)成績越好
B、在所有因素中，智力是影響學(xué)業(yè)成績的重要因素
C、中等智力水平的學(xué)生學(xué)業(yè)成績好
D、智力與學(xué)業(yè)成績存在中等程度的正相關(guān)
13.設(shè)計問題促進(jìn)學(xué)生對教材的學(xué)習(xí)，&考&試大$適當(dāng)?shù)睦碛墒牵?）
A、問題可以控制和引導(dǎo)學(xué)生的注意
B、問題可以起到復(fù)習(xí)舊知識的作用
C、問題可以活躍課堂氣氛
D、問題可以對不認(rèn)真的學(xué)生起懲戒作用
14.掌握概念的行為指標(biāo)是（ ）
A、能記住概念的定義
B、能理解同類事物的共同關(guān)鍵特征
C、能區(qū)分概念的正反例
D、ABC都對 15.被認(rèn)為教育心理學(xué)奠基人的心理學(xué)家是（ ）
A、馮特
B、華生
C、桑代克
D、赫爾巴特
16.所謂具有廣泛遷移價值的材料是指（ ）
A、新的內(nèi)容
B、形象、生動的內(nèi)容
C、事例或案例
D、學(xué)科的基本概念與原理
17.假如有這樣一個教學(xué)目標(biāo)：“繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練”其錯誤在于（ ）
A、陳述的是難以觀察的內(nèi)部變化
B、陳述含糊不清
C、陳述的是教師的行為
D、陳述的是外顯行為變化
A、智力越高，學(xué)業(yè)成績越好
B、在所有因素中，智力是影響學(xué)業(yè)成績的重要因素
C、中等智力水平的學(xué)生學(xué)業(yè)成績好
D、智力與學(xué)業(yè)成績存在中等程度的正相關(guān)
13.設(shè)計問題促進(jìn)學(xué)生對教材的學(xué)習(xí)，&考&試大$適當(dāng)?shù)睦碛墒牵?）
A、問題可以控制和引導(dǎo)學(xué)生的注意
B、問題可以起到復(fù)習(xí)舊知識的作用
C、問題可以活躍課堂氣氛
D、問題可以對不認(rèn)真的學(xué)生起懲戒作用
14.掌握概念的行為指標(biāo)是（ ）
A、能記住概念的定義
B、能理解同類事物的共同關(guān)鍵特征
C、能區(qū)分概念的正反例
D、ABC都對 15.被認(rèn)為教育心理學(xué)奠基人的心理學(xué)家是（ ）
A、馮特
B、華生
C、桑代克
D、赫爾巴特
16.所謂具有廣泛遷移價值的材料是指（ ）
A、新的內(nèi)容
B、形象、生動的內(nèi)容
C、事例或案例
D、學(xué)科的基本概念與原理
17.假如有這樣一個教學(xué)目標(biāo)：“繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練”其錯誤在于（ ）
A、陳述的是難以觀察的內(nèi)部變化
B、陳述含糊不清
C、陳述的是教師的行為
D、陳述的是外顯行為變化