) ⒖安德森的產生式遷移理論是 的現代翻版。
A.關系轉換說
B.經驗內化說
C.共同要素說
D.形式訓練說。
( )⒗小剛一按時做完作業(yè)，&考&試大$家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的 。
A.正強化
B.負強化
C.呈現性懲罰
D.取消性懲罰。
( )⒘小林總是上學遲到，為此老師取消小林一次春游特權，以后他很少遲到。這是運用了 行為原理。
A.正強化
B.負強化
C.呈現性懲罰
D.取消性懲罰。
( )⒙學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是 。
A.概念學習
B.符號學習
C.命題學習
D.下位學習。
( )⒚前攝抑制與倒攝抑制證實了遺忘的 。
A.動機說
B.痕跡衰退說
C.提取失敗說
D.干擾說
( )⒛只要給足了時間和適當的教學，&考&試大$幾乎所有的學生對幾乎所有的內容都能達到掌握的程度。這是 。
A.意義學習
B.機械學習
C.發(fā)現學習
D.掌握學習?！?BR> 二、填空題：本大題共15空，每空1分，共15分。把答案填寫在題中橫線上。
21.桑代克早期提出的三大學習定律是準備律、練習律與_____。
22.加涅將學習結果分為五類：_____、_____、_____、運動技能、態(tài)度。
23.學習策略包括 、 _____與_____。
24.建構主義學習理論的基本觀點主要表現在以下三方面： _____、 _____、 _____。
25.意義學習包括三種意義：_____、_____、_____。
26.有效自編測驗的主要特征為：_____ 、_____。
三、名詞解釋：本大題共4個小題，每小題5分，共20分。
27.遷移
28.創(chuàng)造性
29.學習
30.精加工策略
四、簡答題：本大題共3個小題，每小題5分，共15分。
31.中學生易產生哪些心理障礙?
32.如何促進知識的保持?
33.簡述問題解決的主要過程。
五、論述題：本大題只有一小題，滿分10分。
34.簡述并評價各種動機理論
35.根據感知規(guī)律怎樣提高直觀的效果?
A.關系轉換說
B.經驗內化說
C.共同要素說
D.形式訓練說。
( )⒗小剛一按時做完作業(yè)，&考&試大$家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的 。
A.正強化
B.負強化
C.呈現性懲罰
D.取消性懲罰。
( )⒘小林總是上學遲到，為此老師取消小林一次春游特權，以后他很少遲到。這是運用了 行為原理。
A.正強化
B.負強化
C.呈現性懲罰
D.取消性懲罰。
( )⒙學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是 。
A.概念學習
B.符號學習
C.命題學習
D.下位學習。
( )⒚前攝抑制與倒攝抑制證實了遺忘的 。
A.動機說
B.痕跡衰退說
C.提取失敗說
D.干擾說
( )⒛只要給足了時間和適當的教學，&考&試大$幾乎所有的學生對幾乎所有的內容都能達到掌握的程度。這是 。
A.意義學習
B.機械學習
C.發(fā)現學習
D.掌握學習?！?BR> 二、填空題：本大題共15空，每空1分，共15分。把答案填寫在題中橫線上。
21.桑代克早期提出的三大學習定律是準備律、練習律與_____。
22.加涅將學習結果分為五類：_____、_____、_____、運動技能、態(tài)度。
23.學習策略包括 、 _____與_____。
24.建構主義學習理論的基本觀點主要表現在以下三方面： _____、 _____、 _____。
25.意義學習包括三種意義：_____、_____、_____。
26.有效自編測驗的主要特征為：_____ 、_____。
三、名詞解釋：本大題共4個小題，每小題5分，共20分。
27.遷移
28.創(chuàng)造性
29.學習
30.精加工策略
四、簡答題：本大題共3個小題，每小題5分，共15分。
31.中學生易產生哪些心理障礙?
32.如何促進知識的保持?
33.簡述問題解決的主要過程。
五、論述題：本大題只有一小題，滿分10分。
34.簡述并評價各種動機理論
35.根據感知規(guī)律怎樣提高直觀的效果?