五．論述題
1.試述教師專業(yè)化的條件。
教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能
了解與該學(xué)科相關(guān)的知識
了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)
了解該學(xué)科的思惟方式和方法論
教師的教育專業(yè)素養(yǎng)
具有先進的教育理念
具有良好的教育能力
具有一定的研究能力
2.有些教師“恨鐵不成鋼”，對學(xué)生的嚴格要求卻變成了對學(xué)生的體罰、諷刺、辱罵，致使學(xué)生身心收到一定的傷害。請說明這種情況下違背了什么道德原則，如何改變這種情況？
尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則
要愛護尊重和信賴學(xué)生
要求教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度
要求教育者對學(xué)生提出的要求要認真執(zhí)行
1.試述教師專業(yè)化的條件。
教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能
了解與該學(xué)科相關(guān)的知識
了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)
了解該學(xué)科的思惟方式和方法論
教師的教育專業(yè)素養(yǎng)
具有先進的教育理念
具有良好的教育能力
具有一定的研究能力
2.有些教師“恨鐵不成鋼”，對學(xué)生的嚴格要求卻變成了對學(xué)生的體罰、諷刺、辱罵，致使學(xué)生身心收到一定的傷害。請說明這種情況下違背了什么道德原則，如何改變這種情況？
尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則
要愛護尊重和信賴學(xué)生
要求教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度
要求教育者對學(xué)生提出的要求要認真執(zhí)行