高考加分“差之毫厘” 公平“謬以千里”

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“黃岡人事信息網(wǎng)近日發(fā)布一條雷人的消息:該市高層次專技人才子女報(bào)考市直事業(yè)單位,面試時(shí)可加分!”20日,記者就此事采訪了黃岡市人事局負(fù)責(zé)招考事宜的綜合計(jì)劃科。邵科長(zhǎng)解釋,將加分設(shè)置在面試階段,是因面試只占總成績(jī)的40%,加分折合起來(lái)只有0.4分—1.2分,對(duì)總成績(jī)影響不大。 (7月21日《楚天都市報(bào)》)
    是的,只有“0.4分—1.2分”之差,從數(shù)字大小上講,確實(shí)是 “影響不大”,較之高考(論壇)加分動(dòng)輒10分、20分來(lái)說(shuō),似乎可以“忽略不計(jì)”。但是,他們忘記了一句成語(yǔ):“差之毫厘,謬以千里”。加分政策“差之毫厘”,公平公正“謬以千里”。面試加分政策,一旦“差之毫厘”,招考就會(huì)“謬以千里”。為了吸引和留住人才,付出有損社會(huì)公平公正的代價(jià),到底是尊重人才,還是對(duì)人才的“附庸”與獻(xiàn)媚?
    面試加分政策,其實(shí)是在傳導(dǎo)一個(gè)錯(cuò)誤的信息:一人成才,子女沾光,甚至全家受益。人才價(jià)值及其附加值,主要表現(xiàn)在合理使用之上,在于營(yíng)造良好環(huán)境讓其發(fā)揮功效,在于“人盡其才,才盡其用”。各地為了發(fā)展,進(jìn)行人才競(jìng)爭(zhēng),實(shí)施人才引進(jìn)、引智工程等,“這個(gè)可以有”,但是,只能在優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境上下功夫,讓引進(jìn)的人才有用武之地,有施展的空間。不能隨意放入“添加劑”,尤其是踐踏社會(huì)公平公正的“添加劑”。
    我們不能因?yàn)椤白哉叱雠_(tái)以來(lái),目前還未接到加分申請(qǐng)”而心安理得,也不能自認(rèn)為“影響不大”而藐視輿論的質(zhì)疑。民眾及媒體的質(zhì)疑和監(jiān)督,一定程度上是在糾正 “差之毫厘”的政策,或從“暴露目標(biāo)”的顯性弊端政策中,或從“暫時(shí)隱蔽”的隱性弊端政策中,尋找政策偏離公平軌道的“毫厘”,旨在“糾偏”。事實(shí)上,我們的很多糾偏,已付出了“謬以千里”的代價(jià)。
    當(dāng)民眾指出面試加分的 “謬誤”后,有關(guān)政策制定者應(yīng)該立即覺(jué)醒,“謬誤”應(yīng)該立即剎車(chē)。這也是尊重民意、尊重民權(quán)的體現(xiàn),也是權(quán)力接收監(jiān)督、接收約束的體現(xiàn)。每個(gè)公民都是捍衛(wèi)社會(huì)公平的力量,公民有話語(yǔ)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、質(zhì)疑權(quán)、糾偏權(quán)。有“差之毫厘”的政策,就會(huì)有“謬以千里”的潛在危害;如果不能及時(shí)糾偏,“謬以千里”就會(huì)成為必然。