專家分析認為，平行志愿情況下，各高校位次應該說基本穩(wěn)定，但也不是說就不可能發(fā)生“大小年”現(xiàn)象，歸根到底還是填報說了算，填的多，分就上去了;填的少，分就下來了。從2009年考生報考本三的總體情況看，對專業(yè)的選擇排在第一位，而對院校的選擇則退居其次，從醫(yī)學院校繼續(xù)走熱就可以看出，這也說明本三考生在填報志愿時更加理性和務實，值得肯定。
借鑒：不要太迷信高校預估線，本三的省控線是填后再劃，有很多可變因素。比如明年本三報考是否會達到50%，或低于50%，事先很難預測。高校的預估線也同樣會因填報變化而發(fā)生改變。對于考生而言，也有不變的原則要把握：一比較近年來各高校分數(shù)位次，做到心中有數(shù);二應充分利用平行志愿優(yōu)勢，A志愿大膽沖。
現(xiàn)象6
中外合作辦學一個字“冷”
啟示：分數(shù)低但經(jīng)濟許可的考生可考慮
分析：在本二批次的征求平行志愿院校中，江蘇共有26所院校參加征平，其中19所院校是中外合作辦學計劃，這說明中外合作辦學還沒有得到社會的完全認可。到了專科批次，2009年由于專一專二分開，部分老牌公辦高職的中外合作辦學招生明顯有好轉(zhuǎn)，但大多仍然處于冷的態(tài)勢，不得不參加征平。
中外合作辦學是國內(nèi)部分高校為引進國外先進的辦學理念和辦學經(jīng)驗而成立起來的一種新型辦學模式。一般來說，學生畢業(yè)時，只要符合條件，將被授予雙方的文憑，學生將有機會赴對方的院校進行學習，畢業(yè)時將優(yōu)先進入對方院校進一步深造。但學費較高，而且一出國費用更高。應該說，中外合作辦學計劃，與普通生相比，培養(yǎng)質(zhì)量要求更高。但目前社會普遍認為，中外合作辦學計劃是高校提高收費的一種方式，與普通生相比，在校期間也可能低人一等，其實這是一種誤解。
借鑒：如果家庭經(jīng)濟情況不錯，在填報志愿時不妨眼界放寬，想以相對低的分數(shù)進到心儀高校，合作辦學是個不錯的選擇。(記者 張琳)
借鑒：不要太迷信高校預估線，本三的省控線是填后再劃，有很多可變因素。比如明年本三報考是否會達到50%，或低于50%，事先很難預測。高校的預估線也同樣會因填報變化而發(fā)生改變。對于考生而言，也有不變的原則要把握：一比較近年來各高校分數(shù)位次，做到心中有數(shù);二應充分利用平行志愿優(yōu)勢，A志愿大膽沖。
現(xiàn)象6
中外合作辦學一個字“冷”
啟示：分數(shù)低但經(jīng)濟許可的考生可考慮
分析：在本二批次的征求平行志愿院校中，江蘇共有26所院校參加征平，其中19所院校是中外合作辦學計劃，這說明中外合作辦學還沒有得到社會的完全認可。到了專科批次，2009年由于專一專二分開，部分老牌公辦高職的中外合作辦學招生明顯有好轉(zhuǎn)，但大多仍然處于冷的態(tài)勢，不得不參加征平。
中外合作辦學是國內(nèi)部分高校為引進國外先進的辦學理念和辦學經(jīng)驗而成立起來的一種新型辦學模式。一般來說，學生畢業(yè)時，只要符合條件，將被授予雙方的文憑，學生將有機會赴對方的院校進行學習，畢業(yè)時將優(yōu)先進入對方院校進一步深造。但學費較高，而且一出國費用更高。應該說，中外合作辦學計劃，與普通生相比，培養(yǎng)質(zhì)量要求更高。但目前社會普遍認為，中外合作辦學計劃是高校提高收費的一種方式，與普通生相比，在校期間也可能低人一等，其實這是一種誤解。
借鑒：如果家庭經(jīng)濟情況不錯，在填報志愿時不妨眼界放寬，想以相對低的分數(shù)進到心儀高校，合作辦學是個不錯的選擇。(記者 張琳)