高考臨近，作文錯(cuò)別字1字扣1分的規(guī)定，成為廣大考生、家長(zhǎng)和老師熱議的話題之一。大家普遍認(rèn)為，對(duì)錯(cuò)別字的認(rèn)定情形十分復(fù)雜，一定要選用高水平的老師甚至語(yǔ)言文字專(zhuān)家來(lái)把關(guān)，并就此表達(dá)了各自的想法、希望和建議。
家長(zhǎng)擔(dān)憂
日前，長(zhǎng)期從事語(yǔ)言文字工作的高三學(xué)生家長(zhǎng)徐先生致電本報(bào)反映，他對(duì)今年高考作文錯(cuò)別字1字扣1分新規(guī)定的具體實(shí)施，心存一定擔(dān)憂，因?yàn)楦鶕?jù)他本人的經(jīng)驗(yàn)，一些文字或由于字形演變、或由于“見(jiàn)仁見(jiàn)智”，一時(shí)很難判定孰對(duì)孰錯(cuò)，如果評(píng)卷人員僅憑個(gè)人理解認(rèn)定，極易對(duì)考生造成不公平。
記者就此走訪了省城部分高三年級(jí)師生。省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語(yǔ)文教研室主任、特級(jí)教師趙玉敏介紹，根據(jù)國(guó)家語(yǔ)委有關(guān)精神，以及教材所附字形表、教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)踐，他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前對(duì)錯(cuò)別字的認(rèn)定一般以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第5版(下簡(jiǎn)稱《現(xiàn)漢》)和《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》(下簡(jiǎn)稱 《現(xiàn)規(guī)》)為準(zhǔn)，但實(shí)踐中由于字典差異等原因，確實(shí)存在一些有爭(zhēng)議的字詞，家長(zhǎng)徐先生的擔(dān)憂并非沒(méi)有道理。
十二中高三語(yǔ)文組組長(zhǎng)、高級(jí)教師李琳坦言，以前高考作文3個(gè)錯(cuò)別字扣1分且最多扣3分，今年1字扣1分且取消上限，扣分比重增加了許多。為此，他們加強(qiáng)了平時(shí)教學(xué)中的字形練習(xí)，但實(shí)踐中不時(shí)會(huì)遇到老師和學(xué)生就字形出現(xiàn)分歧，但又都有依據(jù)的情形，認(rèn)定錯(cuò)別字確實(shí)需要慎重對(duì)待。
字典差異
采訪中，徐先生和師生們就字典差異或字形演變導(dǎo)致的字形爭(zhēng)議，列舉了一些例子，記者也查閱字典進(jìn)行了求證。
徐先生介紹，“”在《現(xiàn)漢》中同“惟一”，但《現(xiàn)規(guī)》表述為“現(xiàn)在一般寫(xiě)作‘’”。現(xiàn)實(shí)中，“”曾發(fā)展到“惟一”后又恢復(fù)“”;“綜合征”曾有詞典寫(xiě)為“綜合癥”;“訂金”、“定金”兩詞均存在，但意義不同，實(shí)踐中經(jīng)常有人認(rèn)為后者為錯(cuò)別字等等，這些都有可能使學(xué)生無(wú)所適從、認(rèn)定起來(lái)出現(xiàn)偏差。 十二中0502班李肇星同學(xué)反映，“以至于”一詞《現(xiàn)漢》中只有這一種字形，但《現(xiàn)規(guī)》中“以至于”和“以致于”都存在;十二中語(yǔ)文老師趙虹指出，“惹是生非”在《現(xiàn)漢》中為字形，但《現(xiàn)規(guī)》同時(shí)有“惹事生非”詞條，《中國(guó)成語(yǔ)大辭典》(縮印本)則標(biāo)明“惹事生非”見(jiàn)“惹是生非”;“流言蜚語(yǔ)”《現(xiàn)漢》中只是在“流言”詞條中有“流言飛語(yǔ)”，《現(xiàn)規(guī)》則強(qiáng)調(diào)“流言飛語(yǔ)”現(xiàn)在一般寫(xiě)作“流言蜚語(yǔ)”。
采訪中，師生們列舉的例子還有很多，大家普遍反映，由于語(yǔ)言文字文化博大精深，再加上不同版本的字典之間有差異，如輕易認(rèn)定一些有爭(zhēng)議的字詞為錯(cuò)別字，很可能造成偏頗。
家長(zhǎng)擔(dān)憂
日前，長(zhǎng)期從事語(yǔ)言文字工作的高三學(xué)生家長(zhǎng)徐先生致電本報(bào)反映，他對(duì)今年高考作文錯(cuò)別字1字扣1分新規(guī)定的具體實(shí)施，心存一定擔(dān)憂，因?yàn)楦鶕?jù)他本人的經(jīng)驗(yàn)，一些文字或由于字形演變、或由于“見(jiàn)仁見(jiàn)智”，一時(shí)很難判定孰對(duì)孰錯(cuò)，如果評(píng)卷人員僅憑個(gè)人理解認(rèn)定，極易對(duì)考生造成不公平。
記者就此走訪了省城部分高三年級(jí)師生。省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語(yǔ)文教研室主任、特級(jí)教師趙玉敏介紹，根據(jù)國(guó)家語(yǔ)委有關(guān)精神，以及教材所附字形表、教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)踐，他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前對(duì)錯(cuò)別字的認(rèn)定一般以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第5版(下簡(jiǎn)稱《現(xiàn)漢》)和《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》(下簡(jiǎn)稱 《現(xiàn)規(guī)》)為準(zhǔn)，但實(shí)踐中由于字典差異等原因，確實(shí)存在一些有爭(zhēng)議的字詞，家長(zhǎng)徐先生的擔(dān)憂并非沒(méi)有道理。
十二中高三語(yǔ)文組組長(zhǎng)、高級(jí)教師李琳坦言，以前高考作文3個(gè)錯(cuò)別字扣1分且最多扣3分，今年1字扣1分且取消上限，扣分比重增加了許多。為此，他們加強(qiáng)了平時(shí)教學(xué)中的字形練習(xí)，但實(shí)踐中不時(shí)會(huì)遇到老師和學(xué)生就字形出現(xiàn)分歧，但又都有依據(jù)的情形，認(rèn)定錯(cuò)別字確實(shí)需要慎重對(duì)待。
字典差異
采訪中，徐先生和師生們就字典差異或字形演變導(dǎo)致的字形爭(zhēng)議，列舉了一些例子，記者也查閱字典進(jìn)行了求證。
徐先生介紹，“”在《現(xiàn)漢》中同“惟一”，但《現(xiàn)規(guī)》表述為“現(xiàn)在一般寫(xiě)作‘’”。現(xiàn)實(shí)中，“”曾發(fā)展到“惟一”后又恢復(fù)“”;“綜合征”曾有詞典寫(xiě)為“綜合癥”;“訂金”、“定金”兩詞均存在，但意義不同，實(shí)踐中經(jīng)常有人認(rèn)為后者為錯(cuò)別字等等，這些都有可能使學(xué)生無(wú)所適從、認(rèn)定起來(lái)出現(xiàn)偏差。 十二中0502班李肇星同學(xué)反映，“以至于”一詞《現(xiàn)漢》中只有這一種字形，但《現(xiàn)規(guī)》中“以至于”和“以致于”都存在;十二中語(yǔ)文老師趙虹指出，“惹是生非”在《現(xiàn)漢》中為字形，但《現(xiàn)規(guī)》同時(shí)有“惹事生非”詞條，《中國(guó)成語(yǔ)大辭典》(縮印本)則標(biāo)明“惹事生非”見(jiàn)“惹是生非”;“流言蜚語(yǔ)”《現(xiàn)漢》中只是在“流言”詞條中有“流言飛語(yǔ)”，《現(xiàn)規(guī)》則強(qiáng)調(diào)“流言飛語(yǔ)”現(xiàn)在一般寫(xiě)作“流言蜚語(yǔ)”。
采訪中，師生們列舉的例子還有很多，大家普遍反映，由于語(yǔ)言文字文化博大精深，再加上不同版本的字典之間有差異，如輕易認(rèn)定一些有爭(zhēng)議的字詞為錯(cuò)別字，很可能造成偏頗。