生物篇
西寧十四中教師張成葵：每年的高考試題雖然強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)的綜合，其考查的基礎(chǔ)還是離不開教材。因此要回歸課本認(rèn)真閱讀教材。要注意章節(jié)前言和小結(jié);要注重教材正文中的三類知識(shí)(描述事實(shí)性知識(shí)的術(shù)語、數(shù)字和符號(hào);關(guān)注經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及其研究的方法;表述概念要素，原理要點(diǎn)，理論觀點(diǎn)的主題詞、短語或短句);要瀏覽課本中的輔助學(xué)習(xí)資料;要選修教材中學(xué)習(xí)內(nèi)容的閱讀，如免疫與生物工程等。
在復(fù)習(xí)中，不僅要重溫做過的各類模擬試題，尤其是做錯(cuò)的題，認(rèn)真找尋出錯(cuò)的原因避免再錯(cuò)，更要重溫歷年高考試題。理綜試卷的生物學(xué)試題以細(xì)胞代謝、生命調(diào)節(jié)、遺傳規(guī)律、生物技術(shù)為主要命題內(nèi)容，考查命題性知識(shí)為主，事實(shí)性和方法性知識(shí)的比例大體相當(dāng);試卷中知識(shí)考點(diǎn)的層次性大多為一級(jí)和二級(jí)水平，都能從課本中找到類似的主題詞和陳述短句
西寧十四中教師張成葵：每年的高考試題雖然強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)的綜合，其考查的基礎(chǔ)還是離不開教材。因此要回歸課本認(rèn)真閱讀教材。要注意章節(jié)前言和小結(jié);要注重教材正文中的三類知識(shí)(描述事實(shí)性知識(shí)的術(shù)語、數(shù)字和符號(hào);關(guān)注經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及其研究的方法;表述概念要素，原理要點(diǎn)，理論觀點(diǎn)的主題詞、短語或短句);要瀏覽課本中的輔助學(xué)習(xí)資料;要選修教材中學(xué)習(xí)內(nèi)容的閱讀，如免疫與生物工程等。
在復(fù)習(xí)中，不僅要重溫做過的各類模擬試題，尤其是做錯(cuò)的題，認(rèn)真找尋出錯(cuò)的原因避免再錯(cuò)，更要重溫歷年高考試題。理綜試卷的生物學(xué)試題以細(xì)胞代謝、生命調(diào)節(jié)、遺傳規(guī)律、生物技術(shù)為主要命題內(nèi)容，考查命題性知識(shí)為主，事實(shí)性和方法性知識(shí)的比例大體相當(dāng);試卷中知識(shí)考點(diǎn)的層次性大多為一級(jí)和二級(jí)水平，都能從課本中找到類似的主題詞和陳述短句