新學(xué)期開始，又有一批莘莘學(xué)子踏上了高三的旅程。在這段人生的激流險(xiǎn)灘中，何以成功地走向彼岸?我們認(rèn)為，這不僅在于艱苦地努力，更在于明智地抉擇。
近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步及教育體制改革的深化，高考已經(jīng)今非昔比。它不再具有一考定終身的神奇魔力。如果誰還想著考上大學(xué)就可以包當(dāng)國家干部，進(jìn)而享有優(yōu)越的社會(huì)地位及豐厚的薪水，那一定桃源中人，無論魏晉了。現(xiàn)實(shí)是，當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生，如果能順利地找到一份普通工作，已是相當(dāng)不容易了;如果能再進(jìn)一步，找到與自己的教育投入相匹配的工作，則是相當(dāng)?shù)匦疫\(yùn)了;而如果能再進(jìn)兩步;找到與自己的興趣、天賦、教育投入等相統(tǒng)一的職業(yè)的，則更是鳳毛麟角。落淚是金，在這嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，有多少的希望化為泡影，有多少的父母愁腸百結(jié)，有多少的學(xué)子徹夜難眠……。其實(shí)，目前的困境很大程度上緣于我們的觀念，當(dāng)年高三升學(xué)時(shí)，只是想著考一所好大學(xué)，所謂能上一本決不上二本，能上本科決不上專科等等，然而對專業(yè)的選擇卻相當(dāng)?shù)芈槟竞碗S大流，其結(jié)果到大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己對所選的專業(yè)沒興趣，或者前景暗淡，如此渾渾噩噩地度過四年，怎能不陷入畢業(yè)就失業(yè)的困境?而有些明智的家長及學(xué)生，懂得在人生關(guān)口的正確選擇，他們在學(xué)業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上通過科學(xué)地升學(xué)決策考入了合適的專業(yè)及學(xué)校，進(jìn)而在大學(xué)畢業(yè)后獲得了與教育投入、自身期望相一致的職業(yè)，并以此為基礎(chǔ)，步步為營地向自己的職業(yè)理想前進(jìn)。可見，選擇有時(shí)候比努力更重要!
那么作為后來者，新一屆的高三學(xué)生，為了避免重蹈覆轍，最重要的是要知道如何規(guī)避未來的風(fēng)險(xiǎn)，即如何找到一條從現(xiàn)實(shí)學(xué)業(yè)通往理想職業(yè)的道路，而不是走到中途才發(fā)現(xiàn)此路不通，并且在這條道路上我們所花費(fèi)的成本最低。尋找這條道路的過程，我們稱其為學(xué)業(yè)規(guī)劃。學(xué)業(yè)規(guī)劃的具體內(nèi)容是指：為了提高求學(xué)者的人生職業(yè)(事業(yè))發(fā)展效率，而其對與之相關(guān)的學(xué)業(yè)所進(jìn)行的籌劃和安排。具體來講，是指在求學(xué)者完成文化啟蒙階段的學(xué)習(xí)以后，也就是在決定其職業(yè)發(fā)展方向的源頭上(一般為初中畢業(yè))，通過對求學(xué)者的自身特點(diǎn)(性格特點(diǎn)、能力特點(diǎn))和未來社會(huì)需要的深入分析、正確認(rèn)識(shí)，確定其人生階段性事業(yè)(職業(yè))目標(biāo)，進(jìn)而確定學(xué)業(yè)路線(專業(yè)和學(xué)校)，然后結(jié)合求學(xué)者的實(shí)際情況(經(jīng)濟(jì)條件、工作生活現(xiàn)狀、家庭情況等等)制定學(xué)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，以確保用最小的求學(xué)成本(時(shí)間、精力、資金等)獲得階段性職業(yè)目標(biāo)所必需的素質(zhì)和能力的過程。換言之，就是通過解決求學(xué)者學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W、在哪里學(xué)等問題，以確保用最小的求學(xué)成本(時(shí)間、精力和資金)通過學(xué)習(xí)成長為滿足階段性職業(yè)目標(biāo)要求的合格人才，從而限度地提高求學(xué)者的人生職業(yè)(事業(yè))發(fā)展效率，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展。
人在高三，有著太多的希望和誘惑。上學(xué)期就要開始的藝體特長生考試、自主招生考試、藝體類專業(yè)報(bào)名等等，參加還是不參加?參加哪所學(xué)校?報(bào)什么專業(yè)?都讓高三家長及學(xué)生頗費(fèi)躊躇。近幾年，很多家長甚至老師不都在抱怨大學(xué)的自主招生讓很多學(xué)生疲于奔命。2009年元旦期間，有媒體披露，多所高校的自主招生測試密集進(jìn)行，許多考生為了增加錄取到的砝碼，連續(xù)參加多所的考試，結(jié)果下來學(xué)生直呼吃不消，有人甚至感覺比高考還累。對此，有論者心疼考生、批評高校：自主招生不要折騰學(xué)生。其實(shí)，要我說，這一問題的主要責(zé)任并不在高校，而在于考生自身。因?yàn)樗麄兊挠^念還是立足于考上大學(xué)，而不是考上適合于自身發(fā)展的大學(xué)。于是，只要是所謂的或者重點(diǎn)，都一股腦地報(bào)名考試，卻從不考慮這所學(xué)校是否合適于自己報(bào)考?如此，怎能不是自我折騰?反之，如果能深刻地認(rèn)識(shí)到高考升學(xué)對于自身發(fā)展的長遠(yuǎn)及戰(zhàn)略意義，明白了在學(xué)業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，報(bào)考合適的專業(yè)及學(xué)校，那么面對林林總總的各類選拔及考試，我們或報(bào)考，或放棄，總有一個(gè)強(qiáng)大的理由支撐我們從容應(yīng)對。
近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步及教育體制改革的深化，高考已經(jīng)今非昔比。它不再具有一考定終身的神奇魔力。如果誰還想著考上大學(xué)就可以包當(dāng)國家干部，進(jìn)而享有優(yōu)越的社會(huì)地位及豐厚的薪水，那一定桃源中人，無論魏晉了。現(xiàn)實(shí)是，當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生，如果能順利地找到一份普通工作，已是相當(dāng)不容易了;如果能再進(jìn)一步，找到與自己的教育投入相匹配的工作，則是相當(dāng)?shù)匦疫\(yùn)了;而如果能再進(jìn)兩步;找到與自己的興趣、天賦、教育投入等相統(tǒng)一的職業(yè)的，則更是鳳毛麟角。落淚是金，在這嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，有多少的希望化為泡影，有多少的父母愁腸百結(jié)，有多少的學(xué)子徹夜難眠……。其實(shí)，目前的困境很大程度上緣于我們的觀念，當(dāng)年高三升學(xué)時(shí)，只是想著考一所好大學(xué)，所謂能上一本決不上二本，能上本科決不上專科等等，然而對專業(yè)的選擇卻相當(dāng)?shù)芈槟竞碗S大流，其結(jié)果到大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己對所選的專業(yè)沒興趣，或者前景暗淡，如此渾渾噩噩地度過四年，怎能不陷入畢業(yè)就失業(yè)的困境?而有些明智的家長及學(xué)生，懂得在人生關(guān)口的正確選擇，他們在學(xué)業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上通過科學(xué)地升學(xué)決策考入了合適的專業(yè)及學(xué)校，進(jìn)而在大學(xué)畢業(yè)后獲得了與教育投入、自身期望相一致的職業(yè)，并以此為基礎(chǔ)，步步為營地向自己的職業(yè)理想前進(jìn)。可見，選擇有時(shí)候比努力更重要!
那么作為后來者，新一屆的高三學(xué)生，為了避免重蹈覆轍，最重要的是要知道如何規(guī)避未來的風(fēng)險(xiǎn)，即如何找到一條從現(xiàn)實(shí)學(xué)業(yè)通往理想職業(yè)的道路，而不是走到中途才發(fā)現(xiàn)此路不通，并且在這條道路上我們所花費(fèi)的成本最低。尋找這條道路的過程，我們稱其為學(xué)業(yè)規(guī)劃。學(xué)業(yè)規(guī)劃的具體內(nèi)容是指：為了提高求學(xué)者的人生職業(yè)(事業(yè))發(fā)展效率，而其對與之相關(guān)的學(xué)業(yè)所進(jìn)行的籌劃和安排。具體來講，是指在求學(xué)者完成文化啟蒙階段的學(xué)習(xí)以后，也就是在決定其職業(yè)發(fā)展方向的源頭上(一般為初中畢業(yè))，通過對求學(xué)者的自身特點(diǎn)(性格特點(diǎn)、能力特點(diǎn))和未來社會(huì)需要的深入分析、正確認(rèn)識(shí)，確定其人生階段性事業(yè)(職業(yè))目標(biāo)，進(jìn)而確定學(xué)業(yè)路線(專業(yè)和學(xué)校)，然后結(jié)合求學(xué)者的實(shí)際情況(經(jīng)濟(jì)條件、工作生活現(xiàn)狀、家庭情況等等)制定學(xué)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，以確保用最小的求學(xué)成本(時(shí)間、精力、資金等)獲得階段性職業(yè)目標(biāo)所必需的素質(zhì)和能力的過程。換言之，就是通過解決求學(xué)者學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W、在哪里學(xué)等問題，以確保用最小的求學(xué)成本(時(shí)間、精力和資金)通過學(xué)習(xí)成長為滿足階段性職業(yè)目標(biāo)要求的合格人才，從而限度地提高求學(xué)者的人生職業(yè)(事業(yè))發(fā)展效率，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展。
人在高三，有著太多的希望和誘惑。上學(xué)期就要開始的藝體特長生考試、自主招生考試、藝體類專業(yè)報(bào)名等等，參加還是不參加?參加哪所學(xué)校?報(bào)什么專業(yè)?都讓高三家長及學(xué)生頗費(fèi)躊躇。近幾年，很多家長甚至老師不都在抱怨大學(xué)的自主招生讓很多學(xué)生疲于奔命。2009年元旦期間，有媒體披露，多所高校的自主招生測試密集進(jìn)行，許多考生為了增加錄取到的砝碼，連續(xù)參加多所的考試，結(jié)果下來學(xué)生直呼吃不消，有人甚至感覺比高考還累。對此，有論者心疼考生、批評高校：自主招生不要折騰學(xué)生。其實(shí)，要我說，這一問題的主要責(zé)任并不在高校，而在于考生自身。因?yàn)樗麄兊挠^念還是立足于考上大學(xué)，而不是考上適合于自身發(fā)展的大學(xué)。于是，只要是所謂的或者重點(diǎn)，都一股腦地報(bào)名考試，卻從不考慮這所學(xué)校是否合適于自己報(bào)考?如此，怎能不是自我折騰?反之，如果能深刻地認(rèn)識(shí)到高考升學(xué)對于自身發(fā)展的長遠(yuǎn)及戰(zhàn)略意義，明白了在學(xué)業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，報(bào)考合適的專業(yè)及學(xué)校，那么面對林林總總的各類選拔及考試，我們或報(bào)考，或放棄，總有一個(gè)強(qiáng)大的理由支撐我們從容應(yīng)對。