B、整合信息困惑表現(xiàn)在：
1、學(xué)科知識(shí)不牢固，知識(shí)體系不健全導(dǎo)致根本不具備解決某問題所需的背景知識(shí)，包括知識(shí)的遺忘和知識(shí)的錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中應(yīng)注意知識(shí)的梳理，細(xì)化到每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，不留死角。
2、死記硬背，遷移能力差。概念、原理記了一堆，但就是不知道該怎么用。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多思考，要做到舉一反三，善于從一道普通題中打開思路，提出問題，剖析它所涉及的概念、原理，再改變題設(shè)條件，換角度進(jìn)行思考。不僅要知其然，而且要知其所以然。只有理解了的知識(shí)，才能納入到相應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，才能隨時(shí)提取和靈活運(yùn)用。
3、思維定勢(shì)，導(dǎo)致解題錯(cuò)誤?？吹剿圃嘧R(shí)的問題就以偏概全盲目套用，不能具體問題具體分析。遇到這類問題一定要逐字逐句分析，不可麻痹大意。許多“熟題”其實(shí)是出題者對(duì)教材中的有關(guān)知識(shí)、學(xué)生平時(shí)已做過的試題、接觸過的某些提法稍作改動(dòng)后列出的，目的在于檢驗(yàn)學(xué)生是否具有善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。
4、理論聯(lián)系實(shí)際能力差，解決實(shí)際問題能力欠缺。多做這方面練習(xí)，且不要有畏難情緒。有些考題設(shè)置的情境雖然真實(shí)地模擬現(xiàn)實(shí)，不像書本知識(shí)高度理想化、模式化，但無論情境怎么變，總可以從課本上找出其知識(shí)依據(jù)。即題在書外，理在書中。只要平時(shí)注意了知識(shí)的掌握和應(yīng)用，就一定能從容應(yīng)對(duì)。
C、輸出信息困惑主要表現(xiàn)在：
1、語言組織能力欠缺，缺乏邏輯性。切忌看完題后，即把所有與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)不假思索地羅列起來。一定要全面思考，列出答題提綱，后組織答案。
2、語言表達(dá)不規(guī)范。答題時(shí)應(yīng)盡可能用教材原句答題，特別是一些專用名詞，絕不可妄加更改。規(guī)范化的學(xué)科術(shù)語在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中就應(yīng)該強(qiáng)化記憶和應(yīng)用
1、學(xué)科知識(shí)不牢固，知識(shí)體系不健全導(dǎo)致根本不具備解決某問題所需的背景知識(shí)，包括知識(shí)的遺忘和知識(shí)的錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中應(yīng)注意知識(shí)的梳理，細(xì)化到每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，不留死角。
2、死記硬背，遷移能力差。概念、原理記了一堆，但就是不知道該怎么用。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多思考，要做到舉一反三，善于從一道普通題中打開思路，提出問題，剖析它所涉及的概念、原理，再改變題設(shè)條件，換角度進(jìn)行思考。不僅要知其然，而且要知其所以然。只有理解了的知識(shí)，才能納入到相應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，才能隨時(shí)提取和靈活運(yùn)用。
3、思維定勢(shì)，導(dǎo)致解題錯(cuò)誤?？吹剿圃嘧R(shí)的問題就以偏概全盲目套用，不能具體問題具體分析。遇到這類問題一定要逐字逐句分析，不可麻痹大意。許多“熟題”其實(shí)是出題者對(duì)教材中的有關(guān)知識(shí)、學(xué)生平時(shí)已做過的試題、接觸過的某些提法稍作改動(dòng)后列出的，目的在于檢驗(yàn)學(xué)生是否具有善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。
4、理論聯(lián)系實(shí)際能力差，解決實(shí)際問題能力欠缺。多做這方面練習(xí)，且不要有畏難情緒。有些考題設(shè)置的情境雖然真實(shí)地模擬現(xiàn)實(shí)，不像書本知識(shí)高度理想化、模式化，但無論情境怎么變，總可以從課本上找出其知識(shí)依據(jù)。即題在書外，理在書中。只要平時(shí)注意了知識(shí)的掌握和應(yīng)用，就一定能從容應(yīng)對(duì)。
C、輸出信息困惑主要表現(xiàn)在：
1、語言組織能力欠缺，缺乏邏輯性。切忌看完題后，即把所有與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)不假思索地羅列起來。一定要全面思考，列出答題提綱，后組織答案。
2、語言表達(dá)不規(guī)范。答題時(shí)應(yīng)盡可能用教材原句答題，特別是一些專用名詞，絕不可妄加更改。規(guī)范化的學(xué)科術(shù)語在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中就應(yīng)該強(qiáng)化記憶和應(yīng)用