考綱規(guī)定：高考必然考察的兩個(gè)重點(diǎn)即是基礎(chǔ)和能力。
要想考出好成績(jī)，我們只需抓住學(xué)習(xí)、考試本質(zhì)的的核心即可：基礎(chǔ)和能力。強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都知道，但是如何進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，考試是如何考察基礎(chǔ)部分知識(shí)的，可能很多學(xué)生都不知道?！澳芰Α笔且粋€(gè)看不見(jiàn)摸不著的詞，但是它確實(shí)存在，需要具備哪些能力，如何提升能力是很多老師和學(xué)生共同的話(huà)題。今天我們就談一下基礎(chǔ)和能力，我將自己的一些經(jīng)驗(yàn)淺見(jiàn)分享給大家。
先說(shuō)基礎(chǔ)。大家知道，考試試題和我們所學(xué)的有一定的差距，基本上不原原本本考察記背內(nèi)容，往往需要進(jìn)一步推導(dǎo)或延伸，很多題解方法都依賴(lài)?yán)蠋焷?lái)告訴大家。即便是基礎(chǔ)簡(jiǎn)單題都存在著一些做題障礙。導(dǎo)致有部分學(xué)生開(kāi)始過(guò)多注重這種題解方法技巧，解題過(guò)程，往往忽略了從課本上出發(fā)、基礎(chǔ)上打牢。大家始終記住，基礎(chǔ)來(lái)源于課本，但是如何從課本中尋找我們所要的信息呢?以數(shù)學(xué)課本數(shù)列章節(jié)為例，相信絕大多數(shù)學(xué)生只記背住終的結(jié)論，即等差、等比求和公式。其實(shí)真正要打好基礎(chǔ)，就應(yīng)該注重課本里的推導(dǎo)思維，如等比數(shù)列求和的公式采用的是“差項(xiàng)相減法(錯(cuò)位相減法)”，這種推導(dǎo)方法在高考數(shù)列題中常常用到，但是很多學(xué)生愣是不會(huì)。課本中的等差中項(xiàng)、等比中項(xiàng)等意義在考試實(shí)際應(yīng)用中十分廣泛，這類(lèi)題幾乎都屬于基礎(chǔ)題，但是往往因?yàn)閷?duì)課本認(rèn)識(shí)不深而導(dǎo)致丟分。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何打好基礎(chǔ)十分關(guān)鍵，畢竟高考整個(gè)分?jǐn)?shù)占比基礎(chǔ)題、中等題、拔高提的分值比例為5：3：2，打好基礎(chǔ)，就能相對(duì)容易的拿下80%的分?jǐn)?shù)。前面說(shuō)過(guò)，基礎(chǔ)來(lái)源于課本，打好基礎(chǔ)，一方面在校平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候跟著老師走，一方面要結(jié)合課本，尤其是課本里的推導(dǎo)過(guò)程，課本例題的解答手法，課本里的習(xí)題訓(xùn)練，基本包含了高中全部的解題思路。
要想訓(xùn)練好基礎(chǔ)，在日常做題的時(shí)候一定要帶有對(duì)課本知識(shí)的回顧和思考。很多人習(xí)慣抓著題就做，弄不懂的話(huà)?cǎi)R上翻課本，這種方法往往對(duì)提升基礎(chǔ)沒(méi)有太多幫助。我建議大家在做題之前先看看題目，看看考察的知識(shí)點(diǎn)出在課本哪里，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)看熟后，合上課本做題。這樣才能更加容易的將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。我們看題的過(guò)程中只需看相關(guān)的課本知識(shí)點(diǎn)，不需要帶著疑問(wèn)。合上書(shū)本后，才開(kāi)始研究題目，帶著疑問(wèn)做題，不論對(duì)錯(cuò)，做完就做完了，切記不要找人對(duì)答案，不要再翻課本，應(yīng)當(dāng)自信、相信你自己。至少等到第二天核對(duì)答案，對(duì)了可以思考，錯(cuò)了可以總結(jié)。通過(guò)這種做題與讀課本相結(jié)合的形式訓(xùn)練基礎(chǔ)為有效。
再談能力。若說(shuō)高考有什么絕招的話(huà)，那就是能力。能力按類(lèi)型劃分的話(huà)，是很多的。如《2009年全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》點(diǎn)明：高考數(shù)學(xué)能力包括思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí);高考語(yǔ)文能力包括數(shù)面表達(dá)能力、辨析能力、鑒賞能力等。我們不管什么類(lèi)型，總而言之能力來(lái)源于動(dòng)手訓(xùn)練，動(dòng)腦思考。道理很簡(jiǎn)單，可能大家都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)：比如你要記一段話(huà)，默讀式的背誦往往沒(méi)有抄幾遍背的快?，F(xiàn)在太多的學(xué)生在日常上課聽(tīng)的非常明白，但是基本上捧著課本在聽(tīng)講，極少有動(dòng)手的。在日常課堂上本身留給學(xué)生自己動(dòng)手的時(shí)間就不多，并且有些老師也忽略這部分內(nèi)容的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多的學(xué)生可能具備一定的基礎(chǔ)能力，但是做題能力始終不行。我們要如何提升自己的能力呢?
要想考出好成績(jī)，我們只需抓住學(xué)習(xí)、考試本質(zhì)的的核心即可：基礎(chǔ)和能力。強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都知道，但是如何進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，考試是如何考察基礎(chǔ)部分知識(shí)的，可能很多學(xué)生都不知道?！澳芰Α笔且粋€(gè)看不見(jiàn)摸不著的詞，但是它確實(shí)存在，需要具備哪些能力，如何提升能力是很多老師和學(xué)生共同的話(huà)題。今天我們就談一下基礎(chǔ)和能力，我將自己的一些經(jīng)驗(yàn)淺見(jiàn)分享給大家。
先說(shuō)基礎(chǔ)。大家知道，考試試題和我們所學(xué)的有一定的差距，基本上不原原本本考察記背內(nèi)容，往往需要進(jìn)一步推導(dǎo)或延伸，很多題解方法都依賴(lài)?yán)蠋焷?lái)告訴大家。即便是基礎(chǔ)簡(jiǎn)單題都存在著一些做題障礙。導(dǎo)致有部分學(xué)生開(kāi)始過(guò)多注重這種題解方法技巧，解題過(guò)程，往往忽略了從課本上出發(fā)、基礎(chǔ)上打牢。大家始終記住，基礎(chǔ)來(lái)源于課本，但是如何從課本中尋找我們所要的信息呢?以數(shù)學(xué)課本數(shù)列章節(jié)為例，相信絕大多數(shù)學(xué)生只記背住終的結(jié)論，即等差、等比求和公式。其實(shí)真正要打好基礎(chǔ)，就應(yīng)該注重課本里的推導(dǎo)思維，如等比數(shù)列求和的公式采用的是“差項(xiàng)相減法(錯(cuò)位相減法)”，這種推導(dǎo)方法在高考數(shù)列題中常常用到，但是很多學(xué)生愣是不會(huì)。課本中的等差中項(xiàng)、等比中項(xiàng)等意義在考試實(shí)際應(yīng)用中十分廣泛，這類(lèi)題幾乎都屬于基礎(chǔ)題，但是往往因?yàn)閷?duì)課本認(rèn)識(shí)不深而導(dǎo)致丟分。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何打好基礎(chǔ)十分關(guān)鍵，畢竟高考整個(gè)分?jǐn)?shù)占比基礎(chǔ)題、中等題、拔高提的分值比例為5：3：2，打好基礎(chǔ)，就能相對(duì)容易的拿下80%的分?jǐn)?shù)。前面說(shuō)過(guò)，基礎(chǔ)來(lái)源于課本，打好基礎(chǔ)，一方面在校平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候跟著老師走，一方面要結(jié)合課本，尤其是課本里的推導(dǎo)過(guò)程，課本例題的解答手法，課本里的習(xí)題訓(xùn)練，基本包含了高中全部的解題思路。
要想訓(xùn)練好基礎(chǔ)，在日常做題的時(shí)候一定要帶有對(duì)課本知識(shí)的回顧和思考。很多人習(xí)慣抓著題就做，弄不懂的話(huà)?cǎi)R上翻課本，這種方法往往對(duì)提升基礎(chǔ)沒(méi)有太多幫助。我建議大家在做題之前先看看題目，看看考察的知識(shí)點(diǎn)出在課本哪里，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)看熟后，合上課本做題。這樣才能更加容易的將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。我們看題的過(guò)程中只需看相關(guān)的課本知識(shí)點(diǎn)，不需要帶著疑問(wèn)。合上書(shū)本后，才開(kāi)始研究題目，帶著疑問(wèn)做題，不論對(duì)錯(cuò)，做完就做完了，切記不要找人對(duì)答案，不要再翻課本，應(yīng)當(dāng)自信、相信你自己。至少等到第二天核對(duì)答案，對(duì)了可以思考，錯(cuò)了可以總結(jié)。通過(guò)這種做題與讀課本相結(jié)合的形式訓(xùn)練基礎(chǔ)為有效。
再談能力。若說(shuō)高考有什么絕招的話(huà)，那就是能力。能力按類(lèi)型劃分的話(huà)，是很多的。如《2009年全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》點(diǎn)明：高考數(shù)學(xué)能力包括思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí);高考語(yǔ)文能力包括數(shù)面表達(dá)能力、辨析能力、鑒賞能力等。我們不管什么類(lèi)型，總而言之能力來(lái)源于動(dòng)手訓(xùn)練，動(dòng)腦思考。道理很簡(jiǎn)單，可能大家都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)：比如你要記一段話(huà)，默讀式的背誦往往沒(méi)有抄幾遍背的快?，F(xiàn)在太多的學(xué)生在日常上課聽(tīng)的非常明白，但是基本上捧著課本在聽(tīng)講，極少有動(dòng)手的。在日常課堂上本身留給學(xué)生自己動(dòng)手的時(shí)間就不多，并且有些老師也忽略這部分內(nèi)容的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多的學(xué)生可能具備一定的基礎(chǔ)能力，但是做題能力始終不行。我們要如何提升自己的能力呢?