六十年高考作文是非常值得回味、研究的，因?yàn)檫@不僅是關(guān)于個(gè)人命運(yùn)前途的大事，歷來有云“得作文者得天下”;而且是反映國家社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的大事?？梢哉f，60年高考作文命題，絕對(duì)是與時(shí)俱進(jìn)的，所謂“什么時(shí)代唱什么歌”，什么年月命什么題，縱覽“全國卷”、“地方卷”，莫不如此。
[初創(chuàng)時(shí)]
謳歌新中國新人新事新思想
從1952年起，經(jīng)過院系調(diào)整的全國高校，開始全國統(tǒng)一考試招生，語文只考一篇作文，一直到1965年，并且都是命題作文。1952年：《記一件新人新事》、《我投身到祖國的懷抱里》;1953年：《寫一個(gè)你所熟悉的革命干部》、《記我熟悉的一個(gè)人》;1954年：《我報(bào)考的志愿是怎樣決定的》;1955年：《我準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)高等學(xué)校的學(xué)生》;1956年：《我生活在幸福的年代里》;1957年：《我的母親》;1958年：《大躍進(jìn)中激動(dòng)人心的一幕》;1959年：《記一段有意義的生活》;1960年：《我在勞動(dòng)中受到了鍛煉》;1961年：《一位革命先輩的事跡鼓舞著我》;1962年：《說不怕鬼》《雨后》(二選一);1963年：《“五一”勞動(dòng)節(jié)日記》;1964年：《讀報(bào)有感——關(guān)于干菜的故事》;1965年：《給越南人民的一封信》。
從這些高考作文題可以看出，1952年至1956年出題內(nèi)容是重于歌頌新成立的中華人民共和國，從新社會(huì)新氣象的角度，認(rèn)識(shí)新人新事新思想，提高覺悟，體會(huì)幸福，加強(qiáng)建設(shè)祖國的責(zé)任感。 1957年至1965年，則明顯地突出了政治，高考作文題在政治風(fēng)云的變幻中變化。
高考中斷始于1966年。這一年徹底批判17年的“修正主義教育路線”。此后，高考中斷了11年。其中1973年也曾嘗試過恢復(fù)高考，但被遼寧的“白卷英雄”張鐵生攪砸，取消了考試，變成推薦工農(nóng)兵上大學(xué)了。當(dāng)年，遼寧高考作文題是：學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》的體會(huì)。
[恢復(fù)時(shí)]
歷史轉(zhuǎn)折期的作文題令人回味
令人回味無窮的是1977年和1978年的高考，這是改變了多少人的個(gè)人命運(yùn)的考試啊!新時(shí)期的建設(shè)中國特色社會(huì)主義急需的人才，就是從那年起步的。誰都不會(huì)忘記那些處于歷史轉(zhuǎn)折期的高考作文題：1977年尚屬“地方卷”，北京的題目是：《我在這戰(zhàn)斗的一年里》，上海的題目是：《“知識(shí)越多越反動(dòng)”嗎?》、《在抓綱治國的日子里》，許多省市還不約而同地要求考生做“難忘”文章，如吉林《偉大的勝利——難忘的1976年10月》，遼寧《在沸騰的日子里》，山東、陜西、寧夏《難忘的一天》，江西、安徽《難忘的時(shí)刻》，廣西《難忘的日子》。顯然，粉碎“四人幫”，恢復(fù)高考，考生們能夠傾吐、敢于傾吐，憧憬一個(gè)美好的前途?？忌加性捄谜f，有話要說。這樣的命題作文是踏在時(shí)代的鼓點(diǎn)上，正中考生的心窩里。
從黨的十一屆三中全會(huì)開始，新中國逐漸走上了改革開放、建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的道路，全國人民重燃實(shí)現(xiàn)“四化”的強(qiáng)烈愿望，學(xué)生興起了“讀書熱”，社會(huì)生活逐漸豐富多彩。 1981年鄧小平同志為景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！毙碌慕逃母锢顺睗L滾而來。 1978年開始實(shí)行全國高校統(tǒng)一招生考試。那年的高考題是將《速度問題是一個(gè)重要問題》，縮寫成500至600字，“縮寫”這種題型是新的;1979年將《第二次考試》改寫成《陳伊玲的故事》，“改寫”又是一種新題型。這兩種題型都屬于給材料作文，已含有考“閱讀”的意思了，只有將原文讀懂，把握整篇材料的內(nèi)容，才能夠取舍概括，選擇角度，合乎邏輯地進(jìn)行“縮寫”和“改寫”。
[現(xiàn)在時(shí)]
高考作文從形式到內(nèi)容走向多樣化
80年代和90年代，這20年是新中國逐步走向大發(fā)展的時(shí)期。到90年代末，中國經(jīng)濟(jì)起飛已勢(shì)不可擋。與之相應(yīng)，學(xué)校的教育改革在“三個(gè)面向”的指引下，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，借鑒發(fā)達(dá)國家的教育經(jīng)驗(yàn)，從管理到課程逐步進(jìn)行了一系列改革，學(xué)生的思維更加活躍、豐富，生活處于新的變化之中，高考作文從形式到內(nèi)容走向多樣化。全國單一的統(tǒng)考制也沖破了。 1985年上海首先爭取到高考出題權(quán)。于是，出現(xiàn)了高考“全國卷”和“上海卷”。
[初創(chuàng)時(shí)]
謳歌新中國新人新事新思想
從1952年起，經(jīng)過院系調(diào)整的全國高校，開始全國統(tǒng)一考試招生，語文只考一篇作文，一直到1965年，并且都是命題作文。1952年：《記一件新人新事》、《我投身到祖國的懷抱里》;1953年：《寫一個(gè)你所熟悉的革命干部》、《記我熟悉的一個(gè)人》;1954年：《我報(bào)考的志愿是怎樣決定的》;1955年：《我準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)高等學(xué)校的學(xué)生》;1956年：《我生活在幸福的年代里》;1957年：《我的母親》;1958年：《大躍進(jìn)中激動(dòng)人心的一幕》;1959年：《記一段有意義的生活》;1960年：《我在勞動(dòng)中受到了鍛煉》;1961年：《一位革命先輩的事跡鼓舞著我》;1962年：《說不怕鬼》《雨后》(二選一);1963年：《“五一”勞動(dòng)節(jié)日記》;1964年：《讀報(bào)有感——關(guān)于干菜的故事》;1965年：《給越南人民的一封信》。
從這些高考作文題可以看出，1952年至1956年出題內(nèi)容是重于歌頌新成立的中華人民共和國，從新社會(huì)新氣象的角度，認(rèn)識(shí)新人新事新思想，提高覺悟，體會(huì)幸福，加強(qiáng)建設(shè)祖國的責(zé)任感。 1957年至1965年，則明顯地突出了政治，高考作文題在政治風(fēng)云的變幻中變化。
高考中斷始于1966年。這一年徹底批判17年的“修正主義教育路線”。此后，高考中斷了11年。其中1973年也曾嘗試過恢復(fù)高考，但被遼寧的“白卷英雄”張鐵生攪砸，取消了考試，變成推薦工農(nóng)兵上大學(xué)了。當(dāng)年，遼寧高考作文題是：學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》的體會(huì)。
[恢復(fù)時(shí)]
歷史轉(zhuǎn)折期的作文題令人回味
令人回味無窮的是1977年和1978年的高考，這是改變了多少人的個(gè)人命運(yùn)的考試啊!新時(shí)期的建設(shè)中國特色社會(huì)主義急需的人才，就是從那年起步的。誰都不會(huì)忘記那些處于歷史轉(zhuǎn)折期的高考作文題：1977年尚屬“地方卷”，北京的題目是：《我在這戰(zhàn)斗的一年里》，上海的題目是：《“知識(shí)越多越反動(dòng)”嗎?》、《在抓綱治國的日子里》，許多省市還不約而同地要求考生做“難忘”文章，如吉林《偉大的勝利——難忘的1976年10月》，遼寧《在沸騰的日子里》，山東、陜西、寧夏《難忘的一天》，江西、安徽《難忘的時(shí)刻》，廣西《難忘的日子》。顯然，粉碎“四人幫”，恢復(fù)高考，考生們能夠傾吐、敢于傾吐，憧憬一個(gè)美好的前途?？忌加性捄谜f，有話要說。這樣的命題作文是踏在時(shí)代的鼓點(diǎn)上，正中考生的心窩里。
從黨的十一屆三中全會(huì)開始，新中國逐漸走上了改革開放、建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的道路，全國人民重燃實(shí)現(xiàn)“四化”的強(qiáng)烈愿望，學(xué)生興起了“讀書熱”，社會(huì)生活逐漸豐富多彩。 1981年鄧小平同志為景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！毙碌慕逃母锢顺睗L滾而來。 1978年開始實(shí)行全國高校統(tǒng)一招生考試。那年的高考題是將《速度問題是一個(gè)重要問題》，縮寫成500至600字，“縮寫”這種題型是新的;1979年將《第二次考試》改寫成《陳伊玲的故事》，“改寫”又是一種新題型。這兩種題型都屬于給材料作文，已含有考“閱讀”的意思了，只有將原文讀懂，把握整篇材料的內(nèi)容，才能夠取舍概括，選擇角度，合乎邏輯地進(jìn)行“縮寫”和“改寫”。
[現(xiàn)在時(shí)]
高考作文從形式到內(nèi)容走向多樣化
80年代和90年代，這20年是新中國逐步走向大發(fā)展的時(shí)期。到90年代末，中國經(jīng)濟(jì)起飛已勢(shì)不可擋。與之相應(yīng)，學(xué)校的教育改革在“三個(gè)面向”的指引下，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，借鑒發(fā)達(dá)國家的教育經(jīng)驗(yàn)，從管理到課程逐步進(jìn)行了一系列改革，學(xué)生的思維更加活躍、豐富，生活處于新的變化之中，高考作文從形式到內(nèi)容走向多樣化。全國單一的統(tǒng)考制也沖破了。 1985年上海首先爭取到高考出題權(quán)。于是，出現(xiàn)了高考“全國卷”和“上海卷”。