南方科大校長(zhǎng)朱清時(shí)稱：“我在任南方科技大學(xué)校長(zhǎng)期間，如果得到上面批準(zhǔn)，會(huì)做改革高考制度的嘗試?！敝烨鍟r(shí)建議讓高二學(xué)生都可以參加高考，高二學(xué)生創(chuàng)新能力還是很好，原生態(tài)，這樣的學(xué)生容易造就。(據(jù)9月23日《廣州日?qǐng)?bào)》)
百年大計(jì)，教育為本。江澤民曾這樣說過：“教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃?！边@就注定了教育要自內(nèi)而外不斷地與時(shí)俱進(jìn)，尋求適合的選拔人才機(jī)制。作為全球海選的南方科大校長(zhǎng)朱清，從海選開始便積累了十足的人氣，近，在接受記者采訪時(shí)，他也透露了自己的心聲，其中有一點(diǎn)“自招高二學(xué)生”的言論備受關(guān)注，在筆者看來，這是一舉多得之舉，盡管可能會(huì)遭遇“荊棘”，但絕對(duì)是一劑豐富的良藥。
首先，它能滿足多元的需求。去過大山里面的人都知道，沒有一技之長(zhǎng)的山里人賺錢依然靠賣力氣，高中學(xué)費(fèi)不算高，但是一年包括食宿費(fèi)，補(bǔ)課費(fèi)，學(xué)雜費(fèi)等加起來絕對(duì)不低于一萬，這對(duì)山里人來說是個(gè)不小的數(shù)目，而考上大學(xué)又是他們心中農(nóng)村孩子“躍龍門”不多的途徑。而一旦“自招高二學(xué)生”，優(yōu)秀的寒門學(xué)習(xí)就便能減少這個(gè)支出。同樣，和現(xiàn)在相比，學(xué)生多了次“名正言順”的機(jī)會(huì)。
其次，它能醫(yī)治當(dāng)前高中教育資源緊缺的頑疾。誠然，在城市，得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)讓其占盡資源優(yōu)勢(shì)，可在農(nóng)村，高中教育資源缺少的現(xiàn)象還是非常明顯的，尤其是復(fù)讀生，一百多個(gè)人在一個(gè)教室，其學(xué)習(xí)效率可想而知。而一旦“自招高二學(xué)生”，那么相當(dāng)一部分高二學(xué)生進(jìn)入大學(xué)深造，那么空余下來的教育資源既可以給復(fù)讀生，又可以給新生，這樣無疑能幫助更多的人接受更好的教育，如此，何樂而不為呢？
再者，它能增加“過高考橋”的機(jī)會(huì)。當(dāng)前，高考一考定終生已經(jīng)讓很多人憂心忡忡，也讓學(xué)生背負(fù)了不必要的壓力，盡管大考小考模擬考試不斷，甚至也仿造過高考?xì)夥?，但是高考中發(fā)揮失常的學(xué)生還是不少，為什么呢？因?yàn)檫@些學(xué)生沒有真刀真槍地“實(shí)戰(zhàn)”過，僅僅“彩排”而已。而“自招高二學(xué)生”一旦實(shí)施后，那么這些人完全可以將其當(dāng)成“第演出”，而真到了高三，有了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有益于增強(qiáng)他們的自信，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)！
愛因斯坦說過“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！苯逃彩且环N科學(xué)，同樣適用，如今，提出的問題是“自招高二學(xué)生”，期盼教育部門能夠亮一點(diǎn)紅燈，給創(chuàng)新一點(diǎn)鼓勵(lì)，同時(shí)積極解決這個(gè)問題在執(zhí)行時(shí)可能遭遇的困難！作者：龍敏飛
百年大計(jì)，教育為本。江澤民曾這樣說過：“教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃?！边@就注定了教育要自內(nèi)而外不斷地與時(shí)俱進(jìn)，尋求適合的選拔人才機(jī)制。作為全球海選的南方科大校長(zhǎng)朱清，從海選開始便積累了十足的人氣，近，在接受記者采訪時(shí)，他也透露了自己的心聲，其中有一點(diǎn)“自招高二學(xué)生”的言論備受關(guān)注，在筆者看來，這是一舉多得之舉，盡管可能會(huì)遭遇“荊棘”，但絕對(duì)是一劑豐富的良藥。
首先，它能滿足多元的需求。去過大山里面的人都知道，沒有一技之長(zhǎng)的山里人賺錢依然靠賣力氣，高中學(xué)費(fèi)不算高，但是一年包括食宿費(fèi)，補(bǔ)課費(fèi)，學(xué)雜費(fèi)等加起來絕對(duì)不低于一萬，這對(duì)山里人來說是個(gè)不小的數(shù)目，而考上大學(xué)又是他們心中農(nóng)村孩子“躍龍門”不多的途徑。而一旦“自招高二學(xué)生”，優(yōu)秀的寒門學(xué)習(xí)就便能減少這個(gè)支出。同樣，和現(xiàn)在相比，學(xué)生多了次“名正言順”的機(jī)會(huì)。
其次，它能醫(yī)治當(dāng)前高中教育資源緊缺的頑疾。誠然，在城市，得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)讓其占盡資源優(yōu)勢(shì)，可在農(nóng)村，高中教育資源缺少的現(xiàn)象還是非常明顯的，尤其是復(fù)讀生，一百多個(gè)人在一個(gè)教室，其學(xué)習(xí)效率可想而知。而一旦“自招高二學(xué)生”，那么相當(dāng)一部分高二學(xué)生進(jìn)入大學(xué)深造，那么空余下來的教育資源既可以給復(fù)讀生，又可以給新生，這樣無疑能幫助更多的人接受更好的教育，如此，何樂而不為呢？
再者，它能增加“過高考橋”的機(jī)會(huì)。當(dāng)前，高考一考定終生已經(jīng)讓很多人憂心忡忡，也讓學(xué)生背負(fù)了不必要的壓力，盡管大考小考模擬考試不斷，甚至也仿造過高考?xì)夥?，但是高考中發(fā)揮失常的學(xué)生還是不少，為什么呢？因?yàn)檫@些學(xué)生沒有真刀真槍地“實(shí)戰(zhàn)”過，僅僅“彩排”而已。而“自招高二學(xué)生”一旦實(shí)施后，那么這些人完全可以將其當(dāng)成“第演出”，而真到了高三，有了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有益于增強(qiáng)他們的自信，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)！
愛因斯坦說過“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！苯逃彩且环N科學(xué)，同樣適用，如今，提出的問題是“自招高二學(xué)生”，期盼教育部門能夠亮一點(diǎn)紅燈，給創(chuàng)新一點(diǎn)鼓勵(lì)，同時(shí)積極解決這個(gè)問題在執(zhí)行時(shí)可能遭遇的困難！作者：龍敏飛