“快開學(xué)了，孩子拿出作業(yè)讓我簽字，還讓我檢查她的古詩背過了沒有，說是老師要求的。我特別不理解，老師總讓家長檢查作業(yè)，這不是把自己的工作轉(zhuǎn)嫁給家長嗎？”昨日，芝罘區(qū)李女士給孩子檢查作業(yè)，累出了一肚子怨言。記者走訪發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生寫作業(yè)家長簽字，是很多學(xué)校的普遍要求，不少家長對此頗有微辭。
李女士的女兒是四年級的學(xué)生，這個暑假的作業(yè)涵蓋面非常豐富，有寫的有算的有背誦的，還有日記，所以李女士檢查時，頗費了一番功夫?！拔矣X得批改作業(yè)是老師的職責范圍，現(xiàn)在卻都由家長來完成了，這樣是不是不太合適？”李女士疑惑地說。
說起給孩子的作業(yè)簽字，姜女士更是有話說。她發(fā)現(xiàn)，老師讓家長監(jiān)督簽字，自己對學(xué)生的作業(yè)卻不夠認真，有好幾次她發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)中有錯誤，老師卻給打上了對勾?！翱磥砝蠋煱褭z查作業(yè)的事情交給家長后，自己就不再檢查了。但家長畢竟是業(yè)余的，老師才是傳道授業(yè)解惑的專業(yè)人士，把檢查作業(yè)的任務(wù)交給家長，我覺得不太妥當?！?BR> 針對家長的抱怨，記者采訪了煙臺十二中的張繼平老師。張老師說，其實家長冤枉老師了，簽字的目的很多，并不是家長想象中的老師轉(zhuǎn)嫁的負擔，而是希望通過與家長的合作，更好的幫助學(xué)生。因為在學(xué)習(xí)上，學(xué)生的水平參差不齊，課堂時間有限，老師無法做到梯度教學(xué)，進度慢的同學(xué)就需要回家多下功夫，而這部分學(xué)生絕大多數(shù)是不自覺的，家長簽字可以起到很好的督促作用。對于經(jīng)常不完成作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，老師也會要求家長在檢查其確實完成作業(yè)后簽字，這樣如果哪一科沒找家長簽字，家長也能心中有數(shù)。
“也許有家長說，我孩子不屬于以上兩種。那么也請家長理解老師，老師不能把前兩種孩子單獨挑出來布置作業(yè)，那會刺傷那部分學(xué)生的自尊心。所以有些要求必須在全班提出，希望家長能理解。”張老師說。
“孩子的教育不能完全推給老師，這是不負責任也是沒有道理的說法?！睂τ诩议L的抱怨，中國國際家庭教育學(xué)會成員、家庭教育專家王培東這樣認為。她表示，每個孩子都有自己優(yōu)勢和弱勢的方面，而老師課堂授課沒法顧及個體，這就需要家長的教育作為補充。如果連為人父母都不愿意為自己的孩子多付出，怎么能奢求外人基于職業(yè)責任感而為孩子負責呢。學(xué)校教育其實就是一種批量生產(chǎn)，而家庭教育才能使孩子有純手工制作的精致。我們應(yīng)該反對盲目地將教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長，但也要相信，家校合作才能培養(yǎng)出健康優(yōu)秀的人才。
李女士的女兒是四年級的學(xué)生，這個暑假的作業(yè)涵蓋面非常豐富，有寫的有算的有背誦的，還有日記，所以李女士檢查時，頗費了一番功夫?！拔矣X得批改作業(yè)是老師的職責范圍，現(xiàn)在卻都由家長來完成了，這樣是不是不太合適？”李女士疑惑地說。
說起給孩子的作業(yè)簽字，姜女士更是有話說。她發(fā)現(xiàn)，老師讓家長監(jiān)督簽字，自己對學(xué)生的作業(yè)卻不夠認真，有好幾次她發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)中有錯誤，老師卻給打上了對勾?！翱磥砝蠋煱褭z查作業(yè)的事情交給家長后，自己就不再檢查了。但家長畢竟是業(yè)余的，老師才是傳道授業(yè)解惑的專業(yè)人士，把檢查作業(yè)的任務(wù)交給家長，我覺得不太妥當?！?BR> 針對家長的抱怨，記者采訪了煙臺十二中的張繼平老師。張老師說，其實家長冤枉老師了，簽字的目的很多，并不是家長想象中的老師轉(zhuǎn)嫁的負擔，而是希望通過與家長的合作，更好的幫助學(xué)生。因為在學(xué)習(xí)上，學(xué)生的水平參差不齊，課堂時間有限，老師無法做到梯度教學(xué)，進度慢的同學(xué)就需要回家多下功夫，而這部分學(xué)生絕大多數(shù)是不自覺的，家長簽字可以起到很好的督促作用。對于經(jīng)常不完成作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，老師也會要求家長在檢查其確實完成作業(yè)后簽字，這樣如果哪一科沒找家長簽字，家長也能心中有數(shù)。
“也許有家長說，我孩子不屬于以上兩種。那么也請家長理解老師，老師不能把前兩種孩子單獨挑出來布置作業(yè)，那會刺傷那部分學(xué)生的自尊心。所以有些要求必須在全班提出，希望家長能理解。”張老師說。
“孩子的教育不能完全推給老師，這是不負責任也是沒有道理的說法?！睂τ诩议L的抱怨，中國國際家庭教育學(xué)會成員、家庭教育專家王培東這樣認為。她表示，每個孩子都有自己優(yōu)勢和弱勢的方面，而老師課堂授課沒法顧及個體，這就需要家長的教育作為補充。如果連為人父母都不愿意為自己的孩子多付出，怎么能奢求外人基于職業(yè)責任感而為孩子負責呢。學(xué)校教育其實就是一種批量生產(chǎn)，而家庭教育才能使孩子有純手工制作的精致。我們應(yīng)該反對盲目地將教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長，但也要相信，家校合作才能培養(yǎng)出健康優(yōu)秀的人才。