高考改革話題激千層浪 文理是否分科

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最近,有關(guān)高考改革的話題,在網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道,正在緊張起草中的《中長(zhǎng)期國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)高考改革有所涉及。參與該初步提出了3個(gè)方案,主要是解決考核學(xué)生的綜合素質(zhì)和一次考試定終身的問(wèn)題。
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    消息一見報(bào),教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅立馬出來(lái)“辟謠”。續(xù)梅表示,目前《綱要》草案還沒有完全定型,方案可能只是建議版本。高考怎么考?是否要文理分科?是否要打破一考定終身格局?對(duì)這3種高考方案,大家如何看待?記者進(jìn)行了調(diào)查。
    【調(diào)查】
    方案核心在“文理不分科”
    相關(guān)媒體報(bào)道,據(jù)一名參與 《中長(zhǎng)期國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》專題小組的成員透露,《綱要》將針對(duì)高考改革提出3個(gè)方案,具體如下:
    方案1:通過(guò)高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件,可經(jīng)過(guò)多次考試通過(guò)。高考只考3門:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),不分文理科。高校根據(jù)高考成績(jī),參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合成績(jī),擇優(yōu)錄取。
    方案2:通過(guò)高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件,可經(jīng)過(guò)多次考試通過(guò)。高考按學(xué)科群考5門:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)學(xué)科中與報(bào)考專業(yè)有關(guān)的任選一門、人文學(xué)科中與報(bào)考專業(yè)有關(guān)的任選一門,不分文理。高校根據(jù)高考成績(jī),參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合成績(jī),擇優(yōu)錄取。高??筛鶕?jù)培養(yǎng)方向和目標(biāo),以加權(quán)平均分?jǐn)?shù)錄取,不同專業(yè)加權(quán)系數(shù)不同。
    方案3:高等職業(yè)院校與普通高等院校招生考試分開進(jìn)行??荚噧?nèi)容體現(xiàn)不同特點(diǎn),不分高低層次。示范性高等職業(yè)院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式。
    據(jù)悉,對(duì)比現(xiàn)行的統(tǒng)一高考,三個(gè)方案的核心改革在于 “文理不分科”,并引入了可多次參加的“高中學(xué)業(yè)水平考試”作為高校錄取的根據(jù)之一。同時(shí),對(duì)不同院校提出了分類別招生的概念。
    專題小組的一位人士透露:目前對(duì)于高考改革