選擇題
1、裴斯泰洛齊人為：“為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展個(gè)人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過(guò)鍛煉，使人能盡其才，能在社會(huì)上達(dá)到他應(yīng)有的地位。這就是教育的終目的?！边@句話反映了（ ）
A.教育無(wú)目的論
B. 個(gè)人本位的教育目的論
C. 社會(huì)本位的教育目的論
D.效能主義的教育目的論
2、教育的心理起源說(shuō)的代表人物是美國(guó)教育史學(xué)家（ ）
A.勒?qǐng)D爾諾
B.沛西•能
C.孟祿
D.達(dá)爾文
3、兒童的認(rèn)知發(fā)展研究發(fā)端于瑞士心理學(xué)家（ ）
A.皮亞杰
B.柯爾伯格
C.維果斯基
D.贊可夫
4、提出實(shí)行九年義務(wù)教育的文件是（ ）
A.《關(guān)于教育工作的指示》
B.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
C.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
D.《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
5、我國(guó)新課程改革中提出，將課程管理權(quán)賦予中央教育行政部門、地方教育行政部門和（ ）
A.教學(xué)班
B.年級(jí)
C.學(xué)校
D.社區(qū)
1、裴斯泰洛齊人為：“為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展個(gè)人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過(guò)鍛煉，使人能盡其才，能在社會(huì)上達(dá)到他應(yīng)有的地位。這就是教育的終目的?！边@句話反映了（ ）
A.教育無(wú)目的論
B. 個(gè)人本位的教育目的論
C. 社會(huì)本位的教育目的論
D.效能主義的教育目的論
2、教育的心理起源說(shuō)的代表人物是美國(guó)教育史學(xué)家（ ）
A.勒?qǐng)D爾諾
B.沛西•能
C.孟祿
D.達(dá)爾文
3、兒童的認(rèn)知發(fā)展研究發(fā)端于瑞士心理學(xué)家（ ）
A.皮亞杰
B.柯爾伯格
C.維果斯基
D.贊可夫
4、提出實(shí)行九年義務(wù)教育的文件是（ ）
A.《關(guān)于教育工作的指示》
B.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
C.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
D.《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
5、我國(guó)新課程改革中提出，將課程管理權(quán)賦予中央教育行政部門、地方教育行政部門和（ ）
A.教學(xué)班
B.年級(jí)
C.學(xué)校
D.社區(qū)