作文題五十一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一名在德國的中國留學(xué)生，畢業(yè)成績優(yōu)異，但在德國求職時(shí)卻屢屢被很多大公司拒絕。他選了一家小公司，沒想到仍然遭到了拒絕。這位留學(xué)生很納悶。一個(gè)德國公司的老板給他看了一份記錄，原來這位中國留學(xué)生在乘坐公共汽車時(shí)曾經(jīng)被抓住過3次逃票。
請(qǐng)針對(duì)上述材料，選擇立意，寫一篇文章。體裁不限，不少于800字。
[寫作點(diǎn)撥]本材料作文從開放性上說，考生選擇的余地更大，話題不定。如話題可選“細(xì)節(jié)決定人生”“做大事還要兼顧小節(jié)”“行為與習(xí)慣”“錯(cuò)誤就怕沒改正的機(jī)會(huì)”等。但是題干中“請(qǐng)針對(duì)上述材料”一句不可忽視，它帶有一定的限制，有點(diǎn)兒材料作文的味道。也就是說，你選擇的話題必須與本材料有關(guān)聯(lián)，并且在行文中也應(yīng)該把材料做某種形式的交代。
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作文題五十二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一次，記者詢問國際數(shù)學(xué)大師陳省身當(dāng)初為什么選擇了數(shù)學(xué)，陳省身回答：別的都不會(huì)，只好做數(shù)學(xué)。
無獨(dú)有偶。另一記者采訪畫家黃永玉，問他當(dāng)初為什么學(xué)畫，他的回答也是：別的什么都不會(huì)，只好作畫。
兩位大師不謀而合，回答如出一轍。
這難道只是偶然？只是出于謙虛？
對(duì)此，你有何看法？寫一篇文章，表達(dá)自己的見解。題目自擬，文體自選，不少于800字。
[寫作點(diǎn)撥]兩位大師的話非常簡單，含義卻十分豐富。因此，對(duì)其解讀也是多向的：他們盡管功績卓著，但都十分謙虛，十分低調(diào)；他們能夠取得今天的功績，與其早期就善于認(rèn)識(shí)自我、開發(fā)自我、選準(zhǔn)發(fā)展方向是分不開的：“別的都不會(huì)”其實(shí)是別的都沒干，集中精力專攻一點(diǎn)，是有所不為，然后有所為；等等。對(duì)材料內(nèi)涵解讀得越充分，作文的成功率也就越高。所有好文章，首先都是立意好、內(nèi)容好，考生一定要在提高認(rèn)識(shí)水平上下工夫。“有何看法”“表達(dá)自己的見解”，就是要求寫議論文。近幾年考話題作文，一些學(xué)生靠虛擬故事得了高分，從而忽視了議論文訓(xùn)練，這是錯(cuò)誤的。其實(shí)，議論文是高中作文教學(xué)的重點(diǎn)，也是文體訓(xùn)練的制高點(diǎn)。寫議論文是正面攻堅(jiān)，最能看出考生的水平。
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作文題五十三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一首題為《走路》的詩：散步的時(shí)候／我走直路／兒子卻故意／把路走彎／我說／把路走直／就是捷徑／兒子說／把路走彎／路就延長
因此，就走路而言，小孩是詩人，是哲人。而大人不是，大人只是走路，從甲地到乙地。
同是走路，大人小孩，何以有如此不同？
對(duì)于貫穿我們一生的“走路”，你有何體會(huì)，有何感悟？請(qǐng)以“走路”為題，寫一篇文章，表達(dá)你的人生感受。文體不限，不少于800字。
[寫作點(diǎn)撥]從材料中，我們可以看出孩子重過程，大人重目的。某些大人的所謂成熟，不過是對(duì)現(xiàn)實(shí)利益的精打細(xì)算。成長，是進(jìn)步；成熟，更是人生的境界?？墒?，我們?cè)诔砷L和成熟的同時(shí)又失落了什么？路途遙遠(yuǎn)，為了趕路，不得不丟棄一些東西，為了走得更快，還要丟掉東西。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：目的地到了，什么也沒有了。生命，到底是目的，還是過程？人生不能沒有目的，但目的并不就是一切。
談到生活價(jià)值，一些人看重目的，另一些人看重過程。其實(shí)，人生如走路，走路必然有目標(biāo)，為走路而走路，是把手段當(dāng)成了目的；走路必然要有過程，沒有過程直達(dá)目的，既不大可能，也少了許多生趣。有過程，有目的，才是既開花又結(jié)果的人生，才是行走于江河大地的人生。
題目中“你有何體會(huì)，有何感悟”“表達(dá)你的人生感受”的要求，極為重要。也就是說，重點(diǎn)不在“走路”本身，而在對(duì)“走路”的聯(lián)想、感悟，要抽象出人生的哲理。
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作文題五十四
個(gè)性與角色
每一個(gè)人都有自己的個(gè)性，每一個(gè)人都會(huì)在社會(huì)舞臺(tái)上扮演特定的角色。然而個(gè)性與角色有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生矛盾。就在個(gè)性與角色的和諧與不和諧中，人生演繹出一幕幕得失、榮辱、成敗的精彩戲劇。
請(qǐng)以“個(gè)性與角色”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字文章。所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
【思路點(diǎn)撥】
個(gè)性是在一定的社會(huì)條件和教育影響下形成的一個(gè)比較固定的特性。它是事物的特殊性，一切個(gè)性都是有條件的、暫時(shí)存在的，所以是相對(duì)的。張揚(yáng)個(gè)性就是著意強(qiáng)調(diào)和突出自身區(qū)別于其他個(gè)體的具有優(yōu)勢的方面，我們提倡張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展個(gè)性，這樣才能使自身得到全面和長遠(yuǎn)的發(fā)展，從意義上實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上的角色都是由富有個(gè)性的我們來充當(dāng)?shù)?。?dāng)社會(huì)需要我們時(shí)，我們的個(gè)性就有了用武之地，個(gè)性與角色處于和諧之中，我們的就會(huì)演繹出一臺(tái)精彩的人生；也許，有很多人看中了社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上的某一個(gè)角色，并有能力去扮演它，這時(shí)個(gè)性與角色處于矛盾之中。
要處理好個(gè)性與角色的關(guān)系，首先要充分認(rèn)識(shí)并努力張揚(yáng)自己的個(gè)性，同時(shí)還要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的需要，努力訓(xùn)兩者之間的切合點(diǎn)，使之和諧統(tǒng)一。
【參考擬題】
讓個(gè)性引領(lǐng)角色前行
人生角色：個(gè)性張揚(yáng)的標(biāo)尺
個(gè)性是榫，角色是卯
讓個(gè)性與角色共舞（聯(lián)姻、接軌）
適合于自己的才是的
讓個(gè)性在角色里張揚(yáng)
用個(gè)性演繹自己的角色
個(gè)性與角色的對(duì)話
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作文題五十五
天空不曾留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過
閱讀下面的詩句，根據(jù)要求作文。
天空不曾留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。
這是印度詩人泰戈?duì)柕脑娋洌屇惝a(chǎn)生什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?BR> 注意：①聯(lián)想或感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。
②立意自定。題目自擬。
③不少于800字。
④除詩歌外文體不限。
【思路點(diǎn)撥】
要注重過程，我努力了，哪怕沒有卓著的成績，沒有名垂青史，甚至“一無所獲”，那么，你的人生也是有價(jià)值的，因?yàn)槟阋呀?jīng)實(shí)踐了，你無怨無悔。
現(xiàn)在人們甚至是自己看不到自己的成績，奮斗的足跡，那么，將來人們會(huì)看到的，時(shí)間會(huì)證明一切。
有的人刻意追求名聲，為功名所累，結(jié)果適得其反，追悔莫及，留下了千古罵名。
【參考擬題】
過程更重要
我已努力，我無悔
飛翔的價(jià)值
心路
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一名在德國的中國留學(xué)生，畢業(yè)成績優(yōu)異，但在德國求職時(shí)卻屢屢被很多大公司拒絕。他選了一家小公司，沒想到仍然遭到了拒絕。這位留學(xué)生很納悶。一個(gè)德國公司的老板給他看了一份記錄，原來這位中國留學(xué)生在乘坐公共汽車時(shí)曾經(jīng)被抓住過3次逃票。
請(qǐng)針對(duì)上述材料，選擇立意，寫一篇文章。體裁不限，不少于800字。
[寫作點(diǎn)撥]本材料作文從開放性上說，考生選擇的余地更大，話題不定。如話題可選“細(xì)節(jié)決定人生”“做大事還要兼顧小節(jié)”“行為與習(xí)慣”“錯(cuò)誤就怕沒改正的機(jī)會(huì)”等。但是題干中“請(qǐng)針對(duì)上述材料”一句不可忽視，它帶有一定的限制，有點(diǎn)兒材料作文的味道。也就是說，你選擇的話題必須與本材料有關(guān)聯(lián)，并且在行文中也應(yīng)該把材料做某種形式的交代。
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作文題五十二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一次，記者詢問國際數(shù)學(xué)大師陳省身當(dāng)初為什么選擇了數(shù)學(xué)，陳省身回答：別的都不會(huì)，只好做數(shù)學(xué)。
無獨(dú)有偶。另一記者采訪畫家黃永玉，問他當(dāng)初為什么學(xué)畫，他的回答也是：別的什么都不會(huì)，只好作畫。
兩位大師不謀而合，回答如出一轍。
這難道只是偶然？只是出于謙虛？
對(duì)此，你有何看法？寫一篇文章，表達(dá)自己的見解。題目自擬，文體自選，不少于800字。
[寫作點(diǎn)撥]兩位大師的話非常簡單，含義卻十分豐富。因此，對(duì)其解讀也是多向的：他們盡管功績卓著，但都十分謙虛，十分低調(diào)；他們能夠取得今天的功績，與其早期就善于認(rèn)識(shí)自我、開發(fā)自我、選準(zhǔn)發(fā)展方向是分不開的：“別的都不會(huì)”其實(shí)是別的都沒干，集中精力專攻一點(diǎn)，是有所不為，然后有所為；等等。對(duì)材料內(nèi)涵解讀得越充分，作文的成功率也就越高。所有好文章，首先都是立意好、內(nèi)容好，考生一定要在提高認(rèn)識(shí)水平上下工夫。“有何看法”“表達(dá)自己的見解”，就是要求寫議論文。近幾年考話題作文，一些學(xué)生靠虛擬故事得了高分，從而忽視了議論文訓(xùn)練，這是錯(cuò)誤的。其實(shí)，議論文是高中作文教學(xué)的重點(diǎn)，也是文體訓(xùn)練的制高點(diǎn)。寫議論文是正面攻堅(jiān)，最能看出考生的水平。
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作文題五十三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一首題為《走路》的詩：散步的時(shí)候／我走直路／兒子卻故意／把路走彎／我說／把路走直／就是捷徑／兒子說／把路走彎／路就延長
因此，就走路而言，小孩是詩人，是哲人。而大人不是，大人只是走路，從甲地到乙地。
同是走路，大人小孩，何以有如此不同？
對(duì)于貫穿我們一生的“走路”，你有何體會(huì)，有何感悟？請(qǐng)以“走路”為題，寫一篇文章，表達(dá)你的人生感受。文體不限，不少于800字。
[寫作點(diǎn)撥]從材料中，我們可以看出孩子重過程，大人重目的。某些大人的所謂成熟，不過是對(duì)現(xiàn)實(shí)利益的精打細(xì)算。成長，是進(jìn)步；成熟，更是人生的境界?？墒?，我們?cè)诔砷L和成熟的同時(shí)又失落了什么？路途遙遠(yuǎn)，為了趕路，不得不丟棄一些東西，為了走得更快，還要丟掉東西。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：目的地到了，什么也沒有了。生命，到底是目的，還是過程？人生不能沒有目的，但目的并不就是一切。
談到生活價(jià)值，一些人看重目的，另一些人看重過程。其實(shí)，人生如走路，走路必然有目標(biāo)，為走路而走路，是把手段當(dāng)成了目的；走路必然要有過程，沒有過程直達(dá)目的，既不大可能，也少了許多生趣。有過程，有目的，才是既開花又結(jié)果的人生，才是行走于江河大地的人生。
題目中“你有何體會(huì)，有何感悟”“表達(dá)你的人生感受”的要求，極為重要。也就是說，重點(diǎn)不在“走路”本身，而在對(duì)“走路”的聯(lián)想、感悟，要抽象出人生的哲理。
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作文題五十四
個(gè)性與角色
每一個(gè)人都有自己的個(gè)性，每一個(gè)人都會(huì)在社會(huì)舞臺(tái)上扮演特定的角色。然而個(gè)性與角色有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生矛盾。就在個(gè)性與角色的和諧與不和諧中，人生演繹出一幕幕得失、榮辱、成敗的精彩戲劇。
請(qǐng)以“個(gè)性與角色”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字文章。所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
【思路點(diǎn)撥】
個(gè)性是在一定的社會(huì)條件和教育影響下形成的一個(gè)比較固定的特性。它是事物的特殊性，一切個(gè)性都是有條件的、暫時(shí)存在的，所以是相對(duì)的。張揚(yáng)個(gè)性就是著意強(qiáng)調(diào)和突出自身區(qū)別于其他個(gè)體的具有優(yōu)勢的方面，我們提倡張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展個(gè)性，這樣才能使自身得到全面和長遠(yuǎn)的發(fā)展，從意義上實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上的角色都是由富有個(gè)性的我們來充當(dāng)?shù)?。?dāng)社會(huì)需要我們時(shí)，我們的個(gè)性就有了用武之地，個(gè)性與角色處于和諧之中，我們的就會(huì)演繹出一臺(tái)精彩的人生；也許，有很多人看中了社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上的某一個(gè)角色，并有能力去扮演它，這時(shí)個(gè)性與角色處于矛盾之中。
要處理好個(gè)性與角色的關(guān)系，首先要充分認(rèn)識(shí)并努力張揚(yáng)自己的個(gè)性，同時(shí)還要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的需要，努力訓(xùn)兩者之間的切合點(diǎn)，使之和諧統(tǒng)一。
【參考擬題】
讓個(gè)性引領(lǐng)角色前行
人生角色：個(gè)性張揚(yáng)的標(biāo)尺
個(gè)性是榫，角色是卯
讓個(gè)性與角色共舞（聯(lián)姻、接軌）
適合于自己的才是的
讓個(gè)性在角色里張揚(yáng)
用個(gè)性演繹自己的角色
個(gè)性與角色的對(duì)話
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作文題五十五
天空不曾留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過
閱讀下面的詩句，根據(jù)要求作文。
天空不曾留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。
這是印度詩人泰戈?duì)柕脑娋洌屇惝a(chǎn)生什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?BR> 注意：①聯(lián)想或感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。
②立意自定。題目自擬。
③不少于800字。
④除詩歌外文體不限。
【思路點(diǎn)撥】
要注重過程，我努力了，哪怕沒有卓著的成績，沒有名垂青史，甚至“一無所獲”，那么，你的人生也是有價(jià)值的，因?yàn)槟阋呀?jīng)實(shí)踐了，你無怨無悔。
現(xiàn)在人們甚至是自己看不到自己的成績，奮斗的足跡，那么，將來人們會(huì)看到的，時(shí)間會(huì)證明一切。
有的人刻意追求名聲，為功名所累，結(jié)果適得其反，追悔莫及，留下了千古罵名。
【參考擬題】
過程更重要
我已努力，我無悔
飛翔的價(jià)值
心路