33.2009年浙江高考模擬試卷
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
三只螞蟻先后遇到同一塊極其陡峭的石頭。甲螞蟻勇往直上，一會掉下，再爬再掉，爬而又掉，掉而又爬，最后爬過石頭；乙螞蟻則繞過石頭，到達(dá)目的地；丙螞蟻則望石而轉(zhuǎn)，也找到豐富的食物。
生活如螞蟻前行，有時需直行，有時需要轉(zhuǎn)向……但無論如何都要實現(xiàn)人生的理想。
請以“直行與轉(zhuǎn)向”為話題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。
【注意】①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
34.成都七中2008-2009學(xué)年度下期2009級2月月考
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
世間萬物都有底線，越過了底線就會引發(fā)意想不到的后果。60萬年前的那次小行星撞擊地球，一定越過了很多物種生存的底線，其后果是大量生物的滅絕。稍多一點的二氧化碳?xì)怏w能較好地保護(hù)大氣層，可是越過了底線就產(chǎn)生了溫室效應(yīng)。人的心中也有無形的底線，時時制約著人們的行為，底線是做人的基石，是處世的最起碼的準(zhǔn)則，也是人們安身立命、維護(hù)自尊的法寶。請根據(jù)你對上述文字的感悟，寫一篇不少于800字的文章。
35.江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2008—2009學(xué)年第二學(xué)期2月份考試
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
宋人張先《千秋歲》詞有“心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)”之句，以蛛網(wǎng)來比喻情感的曲折纏綿。是的，高考資源網(wǎng)世界上最豐富、最復(fù)雜、最細(xì)膩、最難言說的就是人的內(nèi)心。而我們又生活在這樣一個大千世界中，每時每刻，我們都會面對心靈與心靈之間、感情和理智之間、精神與物質(zhì)之間、理想與現(xiàn)實之間的諸多問題。
請以“心有千千結(jié)”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體不限。
36.湖北襄樊市2009屆高中畢業(yè)生三月調(diào)研測試
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
照片是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，照片的出現(xiàn)一定程度上改變了現(xiàn)代人的生活方式，一張小小的照片可以記載人生的成長，可以見證歷史的變遷，可以凝聚人間的情感，甚至可以折射出生活的哲理……你的照片中有什么動人的故事？你對照片有什么特殊的感觸？你對照片有什么獨到的認(rèn)識？從照片中感悟到什么生活的道理？
請就此展開聯(lián)想，自選角度，寫一篇文章。
要求：自定立意，文體自選（詩歌除外），自擬標(biāo)題，不少于800字。
37.江蘇省2009屆高三語文模擬試卷
請以“真不容易”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，體裁不限。
38.湖北省黃岡中學(xué)2009屆高三下學(xué)期月考
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
南京有一種碧鳳蝶，喜歡把卵產(chǎn)在竹枝上，因為當(dāng)卵成長為蛹時，蛹愛吃竹葉。這時，竹枝上的蛹分為兩支，一支貪圖竹葉的美味和竹枝的安逸，仍生活在竹枝間；而另一支卻不甘安逸，毅然離開了食物充足的棲息地，一路跋涉，遷徙到刺槐樹上，這里“缺衣少食”，生存環(huán)境惡劣，刺槐樹上那鋒利的尖刺隨時都有可能傷及蛹的身體。
然而，令人意想不到的是，生活在竹枝間那支“豐衣足食”的蛹，幾乎難以成活，而生活在刺槐樹上那支“缺衣少食”的蛹卻成活了下來，一代又一代地繁衍著。
這是為什么呢？
原來，碧鳳蝶的蛹有一種天敵，那就是棕頭鴨雀，它們總是成群結(jié)隊地飛往竹枝間，貪圖竹枝那安逸環(huán)境的蛹，還沒有成蝶就成了棕頭鴨雀的果腹之物。生活在刺槐樹上的蛹，棕頭鴨雀當(dāng)然也愛吃它們，但刺槐樹上那鋒利的尖刺是一道屏障，阻擋了棕頭鴨雀接近蛹，這樣，生活在刺槐樹上的蛹就幸運地生存了下來。
請以你對上面這則材料的感悟為題寫一篇作文。文體不限，不少于800字。
【提示】材料中碧鳳蝶的兩種蛹，其實也是兩種人生的寫照。一種人生貪圖安逸，在安逸中不能自拔，一種人生在安逸中想到了憂患，努力地去掙脫安逸。于是，一種人生“生于憂患”，另一種人生則“死于安樂”。我們可以將這作為主旨進(jìn)行立意。
39.江蘇省姜堰市高三語文期末聯(lián)考語文試題
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
蘇霍姆林斯基說，在人類心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠……這些高尚的“教養(yǎng)”在我們的生活中，散發(fā)著迷人的芬芳。
請聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)的芬芳”為題寫一篇不少于800字的作文。
要求：①角度自選； ②立意自定； ③除詩歌外文體自選。
40.山東省2009年高考語文模擬試題
閱讀下面一首小詩，按要求作文。（60分）
曇花
無言中開放最樸素的美麗
不在意
是否有人
在醒著的時候，靠近你
盡管零落，夢中香如故
請根據(jù)你對詩歌的理解，自選角度，自定立意，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），不少于800字。
【提示】（1）人生的意義在于證明自己。（2）不求人生轟轟烈烈，只求平凡中創(chuàng)造價值。（3）樸素、平凡也是美。（4）生命的價值不在于長度，而在于厚度。
41.遼寧省盤錦市高級中學(xué)高三模擬考試
閱讀下面材料，按要求作文
新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有更美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽?；▌t羨慕他堅毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了屋頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點失望和悵惘。突然樓上一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬?，一時百感交集，陷入了沉思……
生命是多方的，生活是多彩的，認(rèn)識是多元的。在人生的旅途上和成長過程中，
你應(yīng)該也有類似小爬山虎的見聞和感受，請根據(jù)上述材料的寓意，結(jié)合生活實際，寫一篇作文。
要求：⑴ 自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題； ⑵ 體裁自定（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于800字。
42.云南省昆明一中2009屆高三年級第四次月考
請以“人的底線”為題，寫一篇文章。
要求：（1）自主立意。（2）除詩歌外文體不限。（3）書寫工整，卷面整潔。（4）不要套作，不要抄襲。（5）字?jǐn)?shù)不少于800字。
【提示】關(guān)于“人的底線”這道作文題，我們可以用追問法審題：底線是什么？底線失守之后會怎樣？我們?yōu)槭裁匆獔允刈鋈说牡拙€？如何去守衛(wèi)底線？只要切入一個角度，談深淡透就是一篇好的作文。審題后，主要考慮選材問題。
所謂“底線”，原指足球、籃球、羽毛球等運動場地兩端的界限，球越過了界限，則判為無效。后來被衍生為人的各種底線，即關(guān)系到自身行為的一個需要固守的界限，比如信仰、道德、良知、人格等等，這些做人應(yīng)該遵守的最基本的行為準(zhǔn)則，就是人生的底線。譬如說對待親情很珍惜，對待愛情不背叛，成就事業(yè)靠實力，所得金錢要合法等等，皆是人生底線，以上是道理材料。
陶淵明、朱自清、齊白石因為把握住了做人的底線，而名垂青史；秦檜、汪精衛(wèi)因為失守了做人的底線而遺臭萬年，這些是歷史事實性材料。剽竊抄襲，官員公款賭博、庇護(hù)走私，醫(yī)生銷售假藥、索要紅包，商人偷稅漏稅、偽造假賬……這些是現(xiàn)實性反面事實材料?？傊?，點面結(jié)合、正反對比、敘議交織是很好的組材方法，可以增強(qiáng)文章的深度和廣度，使文章內(nèi)容豐富，多姿多彩。
43.湖南省長郡中學(xué)2009屆高三第五次月考
閱讀下面的文字，按要求作文。
“理解”的意思不僅僅是“了解”，還包括“了解”之后的認(rèn)同或?qū)捜莸?。我們?yīng)該理解別人，理解別人可以拓寬眼界，開闊心胸。我們需要別人的理解，也經(jīng)常要面對不被理解。
“理解”不只是人際關(guān)系方面的問題，還是影響人類社會的重要因素。其實，古今中外，天、地、人、事、物，無不存在“理解”的問題。
對于“理解”，你有怎樣的經(jīng)歷或看法？請以“理解”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選。②立意自定。③除詩歌外，文體自選。
44.湖南省長沙市一中、雅禮中學(xué)高三聯(lián)考試卷
閱讀下面的材料，按要求作文。
一個富人，成天覺得自己不痛快，他決定出去尋找痛快。他看見一個農(nóng)夫在耕地，便問他：“你知道哪里可以找到痛快嗎？”
農(nóng)夫說：“你幫我把地耕完再告訴你吧！”
“好吧?！边@個富人下了地，和農(nóng)夫在炎炎烈日下干起活來。
地耕完了，他們來到樹陰下，富人感到非?？诳?，農(nóng)夫給了他一大碗水，富人一飲而盡，情不自禁地說：“真痛快！現(xiàn)在你快告訴我，到哪里可以找到痛快？”
農(nóng)夫說：“你不是已經(jīng)找到痛快了嗎？！”
這個故事會使你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？請結(jié)合材料確定立意，聯(lián)系生活，寫一篇記敘文或議論文。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
三只螞蟻先后遇到同一塊極其陡峭的石頭。甲螞蟻勇往直上，一會掉下，再爬再掉，爬而又掉，掉而又爬，最后爬過石頭；乙螞蟻則繞過石頭，到達(dá)目的地；丙螞蟻則望石而轉(zhuǎn)，也找到豐富的食物。
生活如螞蟻前行，有時需直行，有時需要轉(zhuǎn)向……但無論如何都要實現(xiàn)人生的理想。
請以“直行與轉(zhuǎn)向”為話題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。
【注意】①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
34.成都七中2008-2009學(xué)年度下期2009級2月月考
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
世間萬物都有底線，越過了底線就會引發(fā)意想不到的后果。60萬年前的那次小行星撞擊地球，一定越過了很多物種生存的底線，其后果是大量生物的滅絕。稍多一點的二氧化碳?xì)怏w能較好地保護(hù)大氣層，可是越過了底線就產(chǎn)生了溫室效應(yīng)。人的心中也有無形的底線，時時制約著人們的行為，底線是做人的基石，是處世的最起碼的準(zhǔn)則，也是人們安身立命、維護(hù)自尊的法寶。請根據(jù)你對上述文字的感悟，寫一篇不少于800字的文章。
35.江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2008—2009學(xué)年第二學(xué)期2月份考試
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
宋人張先《千秋歲》詞有“心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)”之句，以蛛網(wǎng)來比喻情感的曲折纏綿。是的，高考資源網(wǎng)世界上最豐富、最復(fù)雜、最細(xì)膩、最難言說的就是人的內(nèi)心。而我們又生活在這樣一個大千世界中，每時每刻，我們都會面對心靈與心靈之間、感情和理智之間、精神與物質(zhì)之間、理想與現(xiàn)實之間的諸多問題。
請以“心有千千結(jié)”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體不限。
36.湖北襄樊市2009屆高中畢業(yè)生三月調(diào)研測試
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
照片是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，照片的出現(xiàn)一定程度上改變了現(xiàn)代人的生活方式，一張小小的照片可以記載人生的成長，可以見證歷史的變遷，可以凝聚人間的情感，甚至可以折射出生活的哲理……你的照片中有什么動人的故事？你對照片有什么特殊的感觸？你對照片有什么獨到的認(rèn)識？從照片中感悟到什么生活的道理？
請就此展開聯(lián)想，自選角度，寫一篇文章。
要求：自定立意，文體自選（詩歌除外），自擬標(biāo)題，不少于800字。
37.江蘇省2009屆高三語文模擬試卷
請以“真不容易”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，體裁不限。
38.湖北省黃岡中學(xué)2009屆高三下學(xué)期月考
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
南京有一種碧鳳蝶，喜歡把卵產(chǎn)在竹枝上，因為當(dāng)卵成長為蛹時，蛹愛吃竹葉。這時，竹枝上的蛹分為兩支，一支貪圖竹葉的美味和竹枝的安逸，仍生活在竹枝間；而另一支卻不甘安逸，毅然離開了食物充足的棲息地，一路跋涉，遷徙到刺槐樹上，這里“缺衣少食”，生存環(huán)境惡劣，刺槐樹上那鋒利的尖刺隨時都有可能傷及蛹的身體。
然而，令人意想不到的是，生活在竹枝間那支“豐衣足食”的蛹，幾乎難以成活，而生活在刺槐樹上那支“缺衣少食”的蛹卻成活了下來，一代又一代地繁衍著。
這是為什么呢？
原來，碧鳳蝶的蛹有一種天敵，那就是棕頭鴨雀，它們總是成群結(jié)隊地飛往竹枝間，貪圖竹枝那安逸環(huán)境的蛹，還沒有成蝶就成了棕頭鴨雀的果腹之物。生活在刺槐樹上的蛹，棕頭鴨雀當(dāng)然也愛吃它們，但刺槐樹上那鋒利的尖刺是一道屏障，阻擋了棕頭鴨雀接近蛹，這樣，生活在刺槐樹上的蛹就幸運地生存了下來。
請以你對上面這則材料的感悟為題寫一篇作文。文體不限，不少于800字。
【提示】材料中碧鳳蝶的兩種蛹，其實也是兩種人生的寫照。一種人生貪圖安逸，在安逸中不能自拔，一種人生在安逸中想到了憂患，努力地去掙脫安逸。于是，一種人生“生于憂患”，另一種人生則“死于安樂”。我們可以將這作為主旨進(jìn)行立意。
39.江蘇省姜堰市高三語文期末聯(lián)考語文試題
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
蘇霍姆林斯基說，在人類心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠……這些高尚的“教養(yǎng)”在我們的生活中，散發(fā)著迷人的芬芳。
請聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)的芬芳”為題寫一篇不少于800字的作文。
要求：①角度自選； ②立意自定； ③除詩歌外文體自選。
40.山東省2009年高考語文模擬試題
閱讀下面一首小詩，按要求作文。（60分）
曇花
無言中開放最樸素的美麗
不在意
是否有人
在醒著的時候，靠近你
盡管零落，夢中香如故
請根據(jù)你對詩歌的理解，自選角度，自定立意，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），不少于800字。
【提示】（1）人生的意義在于證明自己。（2）不求人生轟轟烈烈，只求平凡中創(chuàng)造價值。（3）樸素、平凡也是美。（4）生命的價值不在于長度，而在于厚度。
41.遼寧省盤錦市高級中學(xué)高三模擬考試
閱讀下面材料，按要求作文
新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有更美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽?；▌t羨慕他堅毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了屋頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點失望和悵惘。突然樓上一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬?，一時百感交集，陷入了沉思……
生命是多方的，生活是多彩的，認(rèn)識是多元的。在人生的旅途上和成長過程中，
你應(yīng)該也有類似小爬山虎的見聞和感受，請根據(jù)上述材料的寓意，結(jié)合生活實際，寫一篇作文。
要求：⑴ 自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題； ⑵ 體裁自定（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于800字。
42.云南省昆明一中2009屆高三年級第四次月考
請以“人的底線”為題，寫一篇文章。
要求：（1）自主立意。（2）除詩歌外文體不限。（3）書寫工整，卷面整潔。（4）不要套作，不要抄襲。（5）字?jǐn)?shù)不少于800字。
【提示】關(guān)于“人的底線”這道作文題，我們可以用追問法審題：底線是什么？底線失守之后會怎樣？我們?yōu)槭裁匆獔允刈鋈说牡拙€？如何去守衛(wèi)底線？只要切入一個角度，談深淡透就是一篇好的作文。審題后，主要考慮選材問題。
所謂“底線”，原指足球、籃球、羽毛球等運動場地兩端的界限，球越過了界限，則判為無效。后來被衍生為人的各種底線，即關(guān)系到自身行為的一個需要固守的界限，比如信仰、道德、良知、人格等等，這些做人應(yīng)該遵守的最基本的行為準(zhǔn)則，就是人生的底線。譬如說對待親情很珍惜，對待愛情不背叛，成就事業(yè)靠實力，所得金錢要合法等等，皆是人生底線，以上是道理材料。
陶淵明、朱自清、齊白石因為把握住了做人的底線，而名垂青史；秦檜、汪精衛(wèi)因為失守了做人的底線而遺臭萬年，這些是歷史事實性材料。剽竊抄襲，官員公款賭博、庇護(hù)走私，醫(yī)生銷售假藥、索要紅包，商人偷稅漏稅、偽造假賬……這些是現(xiàn)實性反面事實材料?？傊?，點面結(jié)合、正反對比、敘議交織是很好的組材方法，可以增強(qiáng)文章的深度和廣度，使文章內(nèi)容豐富，多姿多彩。
43.湖南省長郡中學(xué)2009屆高三第五次月考
閱讀下面的文字，按要求作文。
“理解”的意思不僅僅是“了解”，還包括“了解”之后的認(rèn)同或?qū)捜莸?。我們?yīng)該理解別人，理解別人可以拓寬眼界，開闊心胸。我們需要別人的理解，也經(jīng)常要面對不被理解。
“理解”不只是人際關(guān)系方面的問題，還是影響人類社會的重要因素。其實，古今中外，天、地、人、事、物，無不存在“理解”的問題。
對于“理解”，你有怎樣的經(jīng)歷或看法？請以“理解”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選。②立意自定。③除詩歌外，文體自選。
44.湖南省長沙市一中、雅禮中學(xué)高三聯(lián)考試卷
閱讀下面的材料，按要求作文。
一個富人，成天覺得自己不痛快，他決定出去尋找痛快。他看見一個農(nóng)夫在耕地，便問他：“你知道哪里可以找到痛快嗎？”
農(nóng)夫說：“你幫我把地耕完再告訴你吧！”
“好吧?！边@個富人下了地，和農(nóng)夫在炎炎烈日下干起活來。
地耕完了，他們來到樹陰下，富人感到非?？诳?，農(nóng)夫給了他一大碗水，富人一飲而盡，情不自禁地說：“真痛快！現(xiàn)在你快告訴我，到哪里可以找到痛快？”
農(nóng)夫說：“你不是已經(jīng)找到痛快了嗎？！”
這個故事會使你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？請結(jié)合材料確定立意，聯(lián)系生活，寫一篇記敘文或議論文。