夜里11點(diǎn)，在援川支教的老師宿舍，數(shù)學(xué)組的蘇明和周武杰正在研究新教材。由于教材的不同，大家經(jīng)常要重新備課，而夜間備課也成了老師們大的消閑。漢旺學(xué)校是無(wú)錫老師的支教點(diǎn)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的工作和生活，他們已把這里當(dāng)成了自己的家。
支教老師陸偉鋒來(lái)自旺莊小學(xué)，曾經(jīng)在延安支教。在他從延安回錫后不久，他就要迎娶等待了他許久的未婚妻。此時(shí)赴四川支教的計(jì)劃也送到了旺莊小學(xué)，作為黨員的他見(jiàn)到登記表后，對(duì)自己的另一半說(shuō)：“我一定會(huì)給你幸福，但是我更想讓災(zāi)區(qū)的孩子們先感受到回到課桌前的幸福?！币婚_始，他的未婚妻十分不理解他的行為，但看到陸偉鋒充滿愛(ài)意和堅(jiān)定的眼神，她還是答應(yīng)了，兩人約定，他支教歸來(lái)之日就是他們的大婚之時(shí)。
今年3月29日上午，周武杰正從辦公室走向教室，第二節(jié)課馬上就要開始。突然一個(gè)電話打到了他的手機(jī)上，掛斷電話后，周武杰踉蹌了一下靠在板房旁。上課鈴響了，周武杰站在講臺(tái)前繼續(xù)著他的數(shù)學(xué)課，孩子們不知道，電話那頭傳來(lái)噩耗，周老師的爺爺剛剛因病離開了世界。按照規(guī)定，每位支教老師都有一定的探親假，可周武杰為了不讓孩子們落課，毅然堅(jiān)持到了周日。當(dāng)他終于回到無(wú)錫，老人家已經(jīng)火化多日了。在爺爺?shù)哪骨?，周武杰立下誓言：一定把?zāi)區(qū)的孩子教好，不讓一個(gè)娃娃掉隊(duì)。
蘇明來(lái)自揚(yáng)名新聯(lián)小學(xué)，是所有支教老師里身高高的一位。在體育、數(shù)學(xué)、思品的課堂上蘇明都能把孩子帶進(jìn)知識(shí)的快樂(lè)，也是一個(gè)十足的孩子王。有在課堂上，連續(xù)幾個(gè)孩子回答一道數(shù)學(xué)題，都和他的答案不吻合，蘇明急出了一身汗。下課后他帶著問(wèn)題回到辦公室又算了不知幾遍，還是不同。當(dāng)他第二天檢查作業(yè)時(shí)才恍然大悟，原來(lái)都是口音惹的禍，現(xiàn)在蘇老師已經(jīng)能流利地使用當(dāng)?shù)胤窖粤恕?BR> 三位老師共住一間宿舍。每周一到周六，三人都在學(xué)校上課，可到了周日三人卻常?！笆й櫋?。事后一問(wèn)，才知三人又去家訪了。用他們的話說(shuō)，孩子們除了課堂里的教育，更需要校外的教育?，F(xiàn)在和孩子們接觸多了，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)相互離不開了。
離開了都市的喧囂，在寂靜的山村里，這群支教老師的生活平淡而又充實(shí)
支教老師陸偉鋒來(lái)自旺莊小學(xué)，曾經(jīng)在延安支教。在他從延安回錫后不久，他就要迎娶等待了他許久的未婚妻。此時(shí)赴四川支教的計(jì)劃也送到了旺莊小學(xué)，作為黨員的他見(jiàn)到登記表后，對(duì)自己的另一半說(shuō)：“我一定會(huì)給你幸福，但是我更想讓災(zāi)區(qū)的孩子們先感受到回到課桌前的幸福?！币婚_始，他的未婚妻十分不理解他的行為，但看到陸偉鋒充滿愛(ài)意和堅(jiān)定的眼神，她還是答應(yīng)了，兩人約定，他支教歸來(lái)之日就是他們的大婚之時(shí)。
今年3月29日上午，周武杰正從辦公室走向教室，第二節(jié)課馬上就要開始。突然一個(gè)電話打到了他的手機(jī)上，掛斷電話后，周武杰踉蹌了一下靠在板房旁。上課鈴響了，周武杰站在講臺(tái)前繼續(xù)著他的數(shù)學(xué)課，孩子們不知道，電話那頭傳來(lái)噩耗，周老師的爺爺剛剛因病離開了世界。按照規(guī)定，每位支教老師都有一定的探親假，可周武杰為了不讓孩子們落課，毅然堅(jiān)持到了周日。當(dāng)他終于回到無(wú)錫，老人家已經(jīng)火化多日了。在爺爺?shù)哪骨?，周武杰立下誓言：一定把?zāi)區(qū)的孩子教好，不讓一個(gè)娃娃掉隊(duì)。
蘇明來(lái)自揚(yáng)名新聯(lián)小學(xué)，是所有支教老師里身高高的一位。在體育、數(shù)學(xué)、思品的課堂上蘇明都能把孩子帶進(jìn)知識(shí)的快樂(lè)，也是一個(gè)十足的孩子王。有在課堂上，連續(xù)幾個(gè)孩子回答一道數(shù)學(xué)題，都和他的答案不吻合，蘇明急出了一身汗。下課后他帶著問(wèn)題回到辦公室又算了不知幾遍，還是不同。當(dāng)他第二天檢查作業(yè)時(shí)才恍然大悟，原來(lái)都是口音惹的禍，現(xiàn)在蘇老師已經(jīng)能流利地使用當(dāng)?shù)胤窖粤恕?BR> 三位老師共住一間宿舍。每周一到周六，三人都在學(xué)校上課，可到了周日三人卻常?！笆й櫋?。事后一問(wèn)，才知三人又去家訪了。用他們的話說(shuō)，孩子們除了課堂里的教育，更需要校外的教育?，F(xiàn)在和孩子們接觸多了，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)相互離不開了。
離開了都市的喧囂，在寂靜的山村里，這群支教老師的生活平淡而又充實(shí)