作為新課改全面實(shí)施后的第一年考試，今年的語(yǔ)文這套試題較之去年走勢(shì)較為平穩(wěn)，穩(wěn)中略有變化，變中更注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)生能力的考查，流淌著一股溫婉靈動(dòng)的氣息。
積累與運(yùn)用部分：分值由去年的15分增加為18分，體現(xiàn)了《2007年中考說(shuō)明》對(duì)該部分分值的分配比例。內(nèi)容上在保持對(duì)古詩(shī)文考查的同時(shí)，加入了對(duì)現(xiàn)代詩(shī)文名句名篇的考查，如第1小題考到了朱自清先生《春》中的名句。識(shí)字與寫(xiě)字能力以及修改病句的考查，去年在現(xiàn)代文閱讀語(yǔ)段中出現(xiàn)，今年在第一部分中進(jìn)行了獨(dú)立考查，這在《2007年中考說(shuō)明》中也有明確的提示。名著閱讀沒(méi)有單獨(dú)設(shè)題，而是與綜合性學(xué)習(xí)有機(jī)融為一體。
文言文閱讀部分：題型上沿襲了對(duì)解詞、譯句以及文章內(nèi)容的考查，同時(shí)巧妙地設(shè)計(jì)了一個(gè)比較閱讀題，如第8題考查鄒忌與諸葛亮進(jìn)諫方式的不同，和《2007年中考說(shuō)明》中“文言文閱讀一篇或兩篇（段）”相吻合，實(shí)現(xiàn)了文言文段對(duì)比閱讀的平穩(wěn)過(guò)渡。
現(xiàn)代文閱讀部分：由去年的兩個(gè)語(yǔ)段回歸成了三個(gè)語(yǔ)段，閱讀量有所增加，但三個(gè)語(yǔ)段篇幅較短，文章結(jié)構(gòu)清晰，更有利于學(xué)生對(duì)文章的整體感知，題目都能緊扣考點(diǎn)，每個(gè)語(yǔ)段題量不大，但直接從語(yǔ)段中篩選信息的題目有所減少，更注重了對(duì)文章理解能力、概括能力的考查。
記敘文由近幾年寫(xiě)人敘事的題材改為借物抒懷題材，屬于散文閱讀的考查，所選題材更注重評(píng)價(jià)學(xué)生情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。更貼近《2007年中考說(shuō)明》的考試要求。
寫(xiě)作部分：依然以一個(gè)話題作文的形式出現(xiàn)，不存在任何審題障礙，為考生提供了較為廣闊的寫(xiě)作空間，考查內(nèi)容更注重學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，學(xué)生只要選準(zhǔn)角度，提煉好素材，就能較好地完成寫(xiě)作任務(wù)。
積累與運(yùn)用部分：分值由去年的15分增加為18分，體現(xiàn)了《2007年中考說(shuō)明》對(duì)該部分分值的分配比例。內(nèi)容上在保持對(duì)古詩(shī)文考查的同時(shí)，加入了對(duì)現(xiàn)代詩(shī)文名句名篇的考查，如第1小題考到了朱自清先生《春》中的名句。識(shí)字與寫(xiě)字能力以及修改病句的考查，去年在現(xiàn)代文閱讀語(yǔ)段中出現(xiàn)，今年在第一部分中進(jìn)行了獨(dú)立考查，這在《2007年中考說(shuō)明》中也有明確的提示。名著閱讀沒(méi)有單獨(dú)設(shè)題，而是與綜合性學(xué)習(xí)有機(jī)融為一體。
文言文閱讀部分：題型上沿襲了對(duì)解詞、譯句以及文章內(nèi)容的考查，同時(shí)巧妙地設(shè)計(jì)了一個(gè)比較閱讀題，如第8題考查鄒忌與諸葛亮進(jìn)諫方式的不同，和《2007年中考說(shuō)明》中“文言文閱讀一篇或兩篇（段）”相吻合，實(shí)現(xiàn)了文言文段對(duì)比閱讀的平穩(wěn)過(guò)渡。
現(xiàn)代文閱讀部分：由去年的兩個(gè)語(yǔ)段回歸成了三個(gè)語(yǔ)段，閱讀量有所增加，但三個(gè)語(yǔ)段篇幅較短，文章結(jié)構(gòu)清晰，更有利于學(xué)生對(duì)文章的整體感知，題目都能緊扣考點(diǎn)，每個(gè)語(yǔ)段題量不大，但直接從語(yǔ)段中篩選信息的題目有所減少，更注重了對(duì)文章理解能力、概括能力的考查。
記敘文由近幾年寫(xiě)人敘事的題材改為借物抒懷題材，屬于散文閱讀的考查，所選題材更注重評(píng)價(jià)學(xué)生情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。更貼近《2007年中考說(shuō)明》的考試要求。
寫(xiě)作部分：依然以一個(gè)話題作文的形式出現(xiàn)，不存在任何審題障礙，為考生提供了較為廣闊的寫(xiě)作空間，考查內(nèi)容更注重學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，學(xué)生只要選準(zhǔn)角度，提煉好素材，就能較好地完成寫(xiě)作任務(wù)。