一年一度的中考即將來(lái)臨，如何在短時(shí)間內(nèi)搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí)？
第一、要切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。學(xué)好語(yǔ)文，首先要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，并能理解和運(yùn)用。例子如對(duì)生字詞的形、音、義的理解，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)（包括詞的詞性、詞語(yǔ)的感情色彩、短語(yǔ)、句子等）的理解和運(yùn)用，對(duì)句子修辭的理解，對(duì)文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)的識(shí)記理解。有的同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解不夠精細(xì)、準(zhǔn)確，解答有若干個(gè)模糊選擇項(xiàng)影響的選擇題時(shí)，往往難以一錘定音；有的同學(xué)對(duì)此知識(shí)與彼知識(shí)的縱橫聯(lián)系缺乏了解，解答閱讀分析題時(shí)，往往不會(huì)縱橫考慮，把握知識(shí)的前后聯(lián)系。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)六冊(cè)書(shū)的生字，詞語(yǔ)、語(yǔ)法，修辭進(jìn)行歸類(lèi)，注意建立起知識(shí)系統(tǒng)。例如歸納初中階段所學(xué)作家的全部作品，歸納所學(xué)全部文言文古今異義詞等。同時(shí)注意，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)必須落實(shí)在筆頭上，不能會(huì)背會(huì)念就自以為復(fù)習(xí)好了，要抓練習(xí)的準(zhǔn)確率。
第二、正確對(duì)待自己手頭的復(fù)習(xí)資料?，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料鋪天蓋地，我們先要尊重老師的意見(jiàn)，選擇一種比較合適我們的復(fù)習(xí)資料。原則上來(lái)說(shuō)，要以符合教學(xué)大綱的要求或者考試說(shuō)明的要求，以教材為基礎(chǔ)，能有條理地編寫(xiě)出語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、作文知識(shí)等內(nèi)容的復(fù)習(xí)資料，而不是簡(jiǎn)單的作題目，特別是不能盲目的作選擇題，讓abcd的選擇代替自己的語(yǔ)言的復(fù)習(xí)，必須善于從復(fù)習(xí)資料中找出規(guī)律性的東西。掌握的知識(shí)規(guī)律越多，復(fù)習(xí)效果就越好，應(yīng)試能力也就越強(qiáng)。
第三、要靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。比如文言文的背誦默寫(xiě)，不能一味地死記硬背，而要加強(qiáng)理解性背誦默寫(xiě)的訓(xùn)練。近年來(lái)，中考題目形式越來(lái)越靈活、新穎，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言理解運(yùn)用的試題是今后的熱點(diǎn)。因此，學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中要多選做近五年以來(lái)的新題型，如情境會(huì)話，仿寫(xiě)句、段，開(kāi)放性試題等，還要注意所學(xué)知識(shí)的遷移，要能做到由此及彼，舉一反三。
第四、我們要注意語(yǔ)文和生活的關(guān)系。近幾年的中考作文內(nèi)容越來(lái)越關(guān)注內(nèi)心情感，哲理思考，道德修養(yǎng)類(lèi)的問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須主動(dòng)的關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活。生活中常有亮點(diǎn)出現(xiàn)，一不留神稍縱即逝，失之交臂。我們要善于捕捉靈感和知覺(jué)的火花，注意內(nèi)心世界的微妙變化，有喜怒哀樂(lè)，有酸甜苦辣，要善于究其原因自我解剖自我反省，采掘情緒記憶，對(duì)自己曾經(jīng)有過(guò)的體驗(yàn)和情緒進(jìn)行回憶，采掘其中的閃光點(diǎn)。多角度多側(cè)面的去發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)涵。所以中考復(fù)習(xí)的時(shí)候不要忘記每天寫(xiě)一點(diǎn)雜記，隨感，生活或思想的片段，記錄社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，鍛煉自己的思維深度。有時(shí)間和精力的學(xué)生不妨每天抽時(shí)間讀一、兩篇精美的短文，從中吸取語(yǔ)言精華為我所用。
第一、要切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。學(xué)好語(yǔ)文，首先要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，并能理解和運(yùn)用。例子如對(duì)生字詞的形、音、義的理解，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)（包括詞的詞性、詞語(yǔ)的感情色彩、短語(yǔ)、句子等）的理解和運(yùn)用，對(duì)句子修辭的理解，對(duì)文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)的識(shí)記理解。有的同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解不夠精細(xì)、準(zhǔn)確，解答有若干個(gè)模糊選擇項(xiàng)影響的選擇題時(shí)，往往難以一錘定音；有的同學(xué)對(duì)此知識(shí)與彼知識(shí)的縱橫聯(lián)系缺乏了解，解答閱讀分析題時(shí)，往往不會(huì)縱橫考慮，把握知識(shí)的前后聯(lián)系。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)六冊(cè)書(shū)的生字，詞語(yǔ)、語(yǔ)法，修辭進(jìn)行歸類(lèi)，注意建立起知識(shí)系統(tǒng)。例如歸納初中階段所學(xué)作家的全部作品，歸納所學(xué)全部文言文古今異義詞等。同時(shí)注意，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)必須落實(shí)在筆頭上，不能會(huì)背會(huì)念就自以為復(fù)習(xí)好了，要抓練習(xí)的準(zhǔn)確率。
第二、正確對(duì)待自己手頭的復(fù)習(xí)資料?，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料鋪天蓋地，我們先要尊重老師的意見(jiàn)，選擇一種比較合適我們的復(fù)習(xí)資料。原則上來(lái)說(shuō)，要以符合教學(xué)大綱的要求或者考試說(shuō)明的要求，以教材為基礎(chǔ)，能有條理地編寫(xiě)出語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、作文知識(shí)等內(nèi)容的復(fù)習(xí)資料，而不是簡(jiǎn)單的作題目，特別是不能盲目的作選擇題，讓abcd的選擇代替自己的語(yǔ)言的復(fù)習(xí)，必須善于從復(fù)習(xí)資料中找出規(guī)律性的東西。掌握的知識(shí)規(guī)律越多，復(fù)習(xí)效果就越好，應(yīng)試能力也就越強(qiáng)。
第三、要靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。比如文言文的背誦默寫(xiě)，不能一味地死記硬背，而要加強(qiáng)理解性背誦默寫(xiě)的訓(xùn)練。近年來(lái)，中考題目形式越來(lái)越靈活、新穎，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言理解運(yùn)用的試題是今后的熱點(diǎn)。因此，學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中要多選做近五年以來(lái)的新題型，如情境會(huì)話，仿寫(xiě)句、段，開(kāi)放性試題等，還要注意所學(xué)知識(shí)的遷移，要能做到由此及彼，舉一反三。
第四、我們要注意語(yǔ)文和生活的關(guān)系。近幾年的中考作文內(nèi)容越來(lái)越關(guān)注內(nèi)心情感，哲理思考，道德修養(yǎng)類(lèi)的問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須主動(dòng)的關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活。生活中常有亮點(diǎn)出現(xiàn)，一不留神稍縱即逝，失之交臂。我們要善于捕捉靈感和知覺(jué)的火花，注意內(nèi)心世界的微妙變化，有喜怒哀樂(lè)，有酸甜苦辣，要善于究其原因自我解剖自我反省，采掘情緒記憶，對(duì)自己曾經(jīng)有過(guò)的體驗(yàn)和情緒進(jìn)行回憶，采掘其中的閃光點(diǎn)。多角度多側(cè)面的去發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)涵。所以中考復(fù)習(xí)的時(shí)候不要忘記每天寫(xiě)一點(diǎn)雜記，隨感，生活或思想的片段，記錄社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，鍛煉自己的思維深度。有時(shí)間和精力的學(xué)生不妨每天抽時(shí)間讀一、兩篇精美的短文，從中吸取語(yǔ)言精華為我所用。