○政策·解讀
政策是國家的，解讀是說給老百姓聽的，本報開設(shè)《政策·解讀》欄目就是通過我們大家的努力，能使百姓對國家及地方政府的政策有一個更加深入全面的了解，享受到各種利民政策帶來的實惠，讀者可以通過本欄目表達對某些政策、法規(guī)的建議和意見，從而搭建一個決策層與百姓交流的平臺。
○新政出臺
又是一年考試時，高中如何招生成了近期廣大考生、家長及社會各界關(guān)注的熱點話題。記者了解到，今年包頭市在高中招生政策上進行了重大調(diào)整，普通高中招生在繼續(xù)實行“按地區(qū)切塊招生”的基礎(chǔ)上，實行統(tǒng)招和分招相結(jié)合的招生方式，先統(tǒng)招后分招。這也是包頭市首次實行統(tǒng)招和分招相結(jié)合的招生方式。
何為“分招”？
“分招”是包頭市為進一步落實國家“多元評價”、“多樣化錄取”的招生改革精神，促進地區(qū)教育均衡發(fā)展，將自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高中招生計劃的一部分，按一定的原則和比例分配給屬(駐)地的各初中學(xué)校的一種招生政策?！胺终小鄙M入優(yōu)質(zhì)高中學(xué)習(xí)，將享受與統(tǒng)招生相同的待遇。
為什么分招？
“為了均衡教育資源，避免學(xué)生家長過度擇?！保晃粓?zhí)教近20年的張姓老師很直接地給出答案：擇校風(fēng)近年來愈演愈烈，家長為了讓孩子上一個不錯的，在上小學(xué)、初中時，想盡一切辦法，托關(guān)系找人，有條件的家長干脆在招生范圍內(nèi)的小區(qū)購置住房。一位難求，而其他非則被家長棄如敝履，長此以往造成教育資源配置的嚴(yán)重不均衡，分招就是為了遏制初中、甚至小學(xué)的過度擇校，讓在發(fā)展中的學(xué)校就讀的學(xué)生增強自信心，出口變寬，入口變嚴(yán)；通過改善生源，激發(fā)發(fā)展中的初中學(xué)?？嗑殐?nèi)功，提高內(nèi)部管理與發(fā)展的動力，使教師的積極性得以發(fā)揮，盡快進入良性循環(huán)，促使學(xué)校的質(zhì)量盡快提升，達到均衡發(fā)展的本意。
張老師的這種說法，記者在教育局下發(fā)的文件里得到了印證。該份招生文件明確了包頭市中考“分招”政策，它是根據(jù)教育部《關(guān)于建立新的評價體系促進初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革的意見》等文件精神，結(jié)合包頭市基礎(chǔ)教育發(fā)展的實際而精心制定的。
為保證“分招”政策的公平、公正、公開，教育部門已經(jīng)規(guī)定了“分招”的許多制度和程序，市區(qū)兩級教育行政部門都會加大過程中的督查力度，再加上廣大學(xué)生、家長和社會各界的監(jiān)督，會從各方面保證招生工作的公平和公正。
怎樣分招？
記者了解到，具有包頭市學(xué)籍或包頭市戶籍的初中畢業(yè)生均可參加包頭市的中考。社會考生只參與統(tǒng)招，不參與分招；在籍學(xué)生學(xué)籍確認(rèn)期限為一年，即以2009年9月審定的學(xué)籍為準(zhǔn)。之所以對學(xué)生學(xué)籍資格有嚴(yán)格要求，是為避免出現(xiàn)“逆擇校”、“中考移民”等現(xiàn)象發(fā)生。
今年，包頭市高中招生延用2009年“按地區(qū)切塊招生”的方式，保持一批次錄取的自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高中正式生招生計劃屬地內(nèi)80%，屬地外20%的比例不變。即自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高中包一中、包九中、包頭回中、包二中、包四中、包六中、包三十三中、包鋼一中、一機一中、北重三中、包鋼五中、薩二中、固陽一中(今年新增)普通高中正式生招生計劃的20%，面向?qū)俚赝庹猩?，統(tǒng)一網(wǎng)報，統(tǒng)一劃線，按考生志愿，擇優(yōu)錄取。其次，上述13所學(xué)校面向?qū)?駐)地內(nèi)正式生招生計劃的50%，在屬地內(nèi)實行統(tǒng)一網(wǎng)報，統(tǒng)一劃線，按考生志愿，擇優(yōu)錄取。
完成統(tǒng)招后，上述13所學(xué)校面向?qū)?駐)地內(nèi)正式生招生計劃的另外50%，分配到學(xué)校屬(駐)地內(nèi)的各初中校，在屬地內(nèi)統(tǒng)招線下，按初中學(xué)校分招計劃、學(xué)生志愿、成績依次錄取。自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高中包頭蒙中所有招生計劃面向全市統(tǒng)招。蒙中的初中參與昆區(qū)的分招計劃分配，回中的初中參與東河區(qū)分招計劃分配，民辦初中參與屬(駐)地的分招計劃分配。
政策是國家的，解讀是說給老百姓聽的，本報開設(shè)《政策·解讀》欄目就是通過我們大家的努力，能使百姓對國家及地方政府的政策有一個更加深入全面的了解，享受到各種利民政策帶來的實惠，讀者可以通過本欄目表達對某些政策、法規(guī)的建議和意見，從而搭建一個決策層與百姓交流的平臺。
○新政出臺
又是一年考試時，高中如何招生成了近期廣大考生、家長及社會各界關(guān)注的熱點話題。記者了解到，今年包頭市在高中招生政策上進行了重大調(diào)整，普通高中招生在繼續(xù)實行“按地區(qū)切塊招生”的基礎(chǔ)上，實行統(tǒng)招和分招相結(jié)合的招生方式，先統(tǒng)招后分招。這也是包頭市首次實行統(tǒng)招和分招相結(jié)合的招生方式。
何為“分招”？
“分招”是包頭市為進一步落實國家“多元評價”、“多樣化錄取”的招生改革精神，促進地區(qū)教育均衡發(fā)展，將自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高中招生計劃的一部分，按一定的原則和比例分配給屬(駐)地的各初中學(xué)校的一種招生政策?！胺终小鄙M入優(yōu)質(zhì)高中學(xué)習(xí)，將享受與統(tǒng)招生相同的待遇。
為什么分招？
“為了均衡教育資源，避免學(xué)生家長過度擇?！保晃粓?zhí)教近20年的張姓老師很直接地給出答案：擇校風(fēng)近年來愈演愈烈，家長為了讓孩子上一個不錯的，在上小學(xué)、初中時，想盡一切辦法，托關(guān)系找人，有條件的家長干脆在招生范圍內(nèi)的小區(qū)購置住房。一位難求，而其他非則被家長棄如敝履，長此以往造成教育資源配置的嚴(yán)重不均衡，分招就是為了遏制初中、甚至小學(xué)的過度擇校，讓在發(fā)展中的學(xué)校就讀的學(xué)生增強自信心，出口變寬，入口變嚴(yán)；通過改善生源，激發(fā)發(fā)展中的初中學(xué)?？嗑殐?nèi)功，提高內(nèi)部管理與發(fā)展的動力，使教師的積極性得以發(fā)揮，盡快進入良性循環(huán)，促使學(xué)校的質(zhì)量盡快提升，達到均衡發(fā)展的本意。
張老師的這種說法，記者在教育局下發(fā)的文件里得到了印證。該份招生文件明確了包頭市中考“分招”政策，它是根據(jù)教育部《關(guān)于建立新的評價體系促進初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革的意見》等文件精神，結(jié)合包頭市基礎(chǔ)教育發(fā)展的實際而精心制定的。
為保證“分招”政策的公平、公正、公開，教育部門已經(jīng)規(guī)定了“分招”的許多制度和程序，市區(qū)兩級教育行政部門都會加大過程中的督查力度，再加上廣大學(xué)生、家長和社會各界的監(jiān)督，會從各方面保證招生工作的公平和公正。
怎樣分招？
記者了解到，具有包頭市學(xué)籍或包頭市戶籍的初中畢業(yè)生均可參加包頭市的中考。社會考生只參與統(tǒng)招，不參與分招；在籍學(xué)生學(xué)籍確認(rèn)期限為一年，即以2009年9月審定的學(xué)籍為準(zhǔn)。之所以對學(xué)生學(xué)籍資格有嚴(yán)格要求，是為避免出現(xiàn)“逆擇校”、“中考移民”等現(xiàn)象發(fā)生。
今年，包頭市高中招生延用2009年“按地區(qū)切塊招生”的方式，保持一批次錄取的自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高中正式生招生計劃屬地內(nèi)80%，屬地外20%的比例不變。即自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高中包一中、包九中、包頭回中、包二中、包四中、包六中、包三十三中、包鋼一中、一機一中、北重三中、包鋼五中、薩二中、固陽一中(今年新增)普通高中正式生招生計劃的20%，面向?qū)俚赝庹猩?，統(tǒng)一網(wǎng)報，統(tǒng)一劃線，按考生志愿，擇優(yōu)錄取。其次，上述13所學(xué)校面向?qū)?駐)地內(nèi)正式生招生計劃的50%，在屬地內(nèi)實行統(tǒng)一網(wǎng)報，統(tǒng)一劃線，按考生志愿，擇優(yōu)錄取。
完成統(tǒng)招后，上述13所學(xué)校面向?qū)?駐)地內(nèi)正式生招生計劃的另外50%，分配到學(xué)校屬(駐)地內(nèi)的各初中校，在屬地內(nèi)統(tǒng)招線下，按初中學(xué)校分招計劃、學(xué)生志愿、成績依次錄取。自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高中包頭蒙中所有招生計劃面向全市統(tǒng)招。蒙中的初中參與昆區(qū)的分招計劃分配，回中的初中參與東河區(qū)分招計劃分配，民辦初中參與屬(駐)地的分招計劃分配。