今天，三本（民辦高校和獨(dú)立院校）及高職（?？疲┲驹柑顖?bào)開始了。記者從寧夏高考(論壇)招生錄檢組反饋的情況看，往年考生對(duì)這一批次的填報(bào)不太重視，幾個(gè)志愿都出不了檔或滑檔的現(xiàn)象較多。
問題出在哪兒了？寧夏教育考試院的一位專家介紹，一些考生沒有根據(jù)自己的考分合理定位，想當(dāng)然地報(bào)幾個(gè)想上的學(xué)校，而且?guī)讉€(gè)學(xué)校在同一個(gè)檔次，沒有拉開梯度。他說(shuō)，三本及高職（?？疲┨顖?bào)志愿仍需要注意技巧，今年實(shí)行平行志愿投檔，本批次設(shè)置A、B、C、D、E、F6個(gè)院校志愿，考生填報(bào)時(shí)要注意形成由高到低不同的梯度，有“沖”一下夠著的學(xué)校，也要有保底的學(xué)校。如果總分不是很高，側(cè)重選城市或選學(xué)校，就要降低對(duì)專業(yè)的要求；側(cè)重選專業(yè)，就要降低對(duì)學(xué)校的要求。
專家特別談到，高職教育是就業(yè)型教育，考生選擇了某一專業(yè)，就相當(dāng)于選擇了將來(lái)就業(yè)的行業(yè)或崗位，因此，填報(bào)志愿既要結(jié)合自己興趣，也要根據(jù)社會(huì)需求。寧夏某高職院校的院長(zhǎng)說(shuō)，不少考生填報(bào)志愿時(shí)認(rèn)為會(huì)計(jì)是技術(shù)活，又坐辦公室，大家都“擠”這個(gè)專業(yè)，將分?jǐn)?shù)線抬得很高，但就業(yè)時(shí)并不如當(dāng)初低分的專業(yè)好就業(yè)，比如烹飪、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等。
問題出在哪兒了？寧夏教育考試院的一位專家介紹，一些考生沒有根據(jù)自己的考分合理定位，想當(dāng)然地報(bào)幾個(gè)想上的學(xué)校，而且?guī)讉€(gè)學(xué)校在同一個(gè)檔次，沒有拉開梯度。他說(shuō)，三本及高職（?？疲┨顖?bào)志愿仍需要注意技巧，今年實(shí)行平行志愿投檔，本批次設(shè)置A、B、C、D、E、F6個(gè)院校志愿，考生填報(bào)時(shí)要注意形成由高到低不同的梯度，有“沖”一下夠著的學(xué)校，也要有保底的學(xué)校。如果總分不是很高，側(cè)重選城市或選學(xué)校，就要降低對(duì)專業(yè)的要求；側(cè)重選專業(yè)，就要降低對(duì)學(xué)校的要求。
專家特別談到，高職教育是就業(yè)型教育，考生選擇了某一專業(yè)，就相當(dāng)于選擇了將來(lái)就業(yè)的行業(yè)或崗位，因此，填報(bào)志愿既要結(jié)合自己興趣，也要根據(jù)社會(huì)需求。寧夏某高職院校的院長(zhǎng)說(shuō)，不少考生填報(bào)志愿時(shí)認(rèn)為會(huì)計(jì)是技術(shù)活，又坐辦公室，大家都“擠”這個(gè)專業(yè)，將分?jǐn)?shù)線抬得很高，但就業(yè)時(shí)并不如當(dāng)初低分的專業(yè)好就業(yè)，比如烹飪、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等。