國考申論備考之概括題作答原則和技巧
中公教育研究與輔導(dǎo)專家 張永生
2010年國家公務(wù)員考試暑期備考已經(jīng)開始，申論科目歷年來都是考生奪取高分的瓶頸。熟練掌握申論每一類型題目的答題技巧成為考生事半功倍的捷徑，而其中概括題是公務(wù)員申論考試表現(xiàn)在卷面上的第一道“關(guān)卡”。它要求考生在考試規(guī)定的字?jǐn)?shù)限制內(nèi)，對材料的內(nèi)容進(jìn)行概括、提煉，得出材料主要的內(nèi)容和觀點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地體現(xiàn)出原材料的精髓。在暑期黃金備考階段，中公教育專家就概括題的作答原則和作答技巧展開深入剖析，以便廣大考生對概括題型有更清楚的認(rèn)識(shí)，贏得高分。
一、概括題的表現(xiàn)形式
（一）概括內(nèi)容。如“概述資料2-3提供的主要信息”、“概述近年來我國扶貧開發(fā)工作的基本方針政策”、“概述D部長談話的主要內(nèi)容”、“概述國內(nèi)外志愿者服務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀及趨勢”。雖然用的詞均為“概述”，實(shí)質(zhì)則是用概括方法復(fù)述資料內(nèi)容無疑。
（二）概括資料信息所反映的問題。如“概述（有的用“歸納”）資料所反映的主要問題”、“概括目前我國行業(yè)自律中存在的主要問題”、“指出通信企業(yè)侵犯消費(fèi)者權(quán)益的五種表現(xiàn)形式”。有的用了“歸納”，后者用了“指出”，實(shí)質(zhì)仍為對問題的概括。
二、概括題的作答原則
（一）全面
概括的全面性是指對材料所反映的各個(gè)要點(diǎn)都要進(jìn)行概括，尤其注意不能丟掉對反面意見的概括。首先要界定該材料是針對哪一方面的熱點(diǎn)問題，這個(gè)概括不能偏題。其次要認(rèn)清反映這個(gè)問題的材料有哪幾部分，這幾部分是什么關(guān)系。把這些弄清楚了，對材料的概括就全面了。
（二）凝練
概括題一般有字?jǐn)?shù)的限制和要求，其實(shí)質(zhì)就是要求考生以少的文字表達(dá)豐富的內(nèi)涵。凝練相對于內(nèi)容而言，就是反映內(nèi)容的材料要全面且高度濃縮，反映本質(zhì)；凝練相對于語言而言，就是表達(dá)詞語要精簡，盡量使用一些短的陳述句，少用些復(fù)雜的復(fù)句，不能出現(xiàn)表述不清或啰嗦重復(fù)的毛病。
（三）準(zhǔn)確
考生總結(jié)概括出的問題一定要緊緊圍繞材料，要對材料本身做多側(cè)面、多角度、多方位、多層次的思考和權(quán)衡，針對材料反映的主旨提出?？忌肽酶叻?，不僅要“答對”，還要“答準(zhǔn)”。
（四）深刻
無論申論考試的要求是直接概括還是抽象概括，考生必須透過材料表述的內(nèi)容看到材料反映的主要問題所在。如果所作的概括只停留在材料的表面，這樣的答案是不可能得高分的。
三、概括題的答題步驟與技巧
（一）概括主要內(nèi)容的答題步驟
第一步 概括各層次的含義
經(jīng)過閱讀材料、劃分層次、擬出材料提綱，再把有關(guān)信息分別列入到提綱中去。避免遺漏材料信息要點(diǎn)。
第二步 概括中心
在認(rèn)真分析申論材料、準(zhǔn)確理解所給出的材料的基礎(chǔ)上，確定概述的中心。
第三步 依據(jù)要點(diǎn)，按一定得邏輯順序，考慮字?jǐn)?shù)，具體成文
概述時(shí)，要求以某一個(gè)人的身份來概述的，就應(yīng)該按照這個(gè)人的口吻來說話。沒有特殊要求，即以考生的身份來概述。在具體概述內(nèi)容時(shí)，要特別注意語句的連貫。申論材料一般為若干段文字材料，這些材料可能來自不同方面，他們的語言風(fēng)格可能各有不同，需要進(jìn)行合理的調(diào)整。并注意字?jǐn)?shù)限制。
（二）概括主要問題的答題步驟
1．材料中沒有直接體現(xiàn)主要問題的題型
第一步 概括各層次的含義
第二步 概括中心
第三步 尋找問題發(fā)生的根本原因
引起一個(gè)事件、一個(gè)問題產(chǎn)生的原因可以說是很多的，但根本原因只有一個(gè)，這個(gè)根本原因就是材料反映的主要問題。
第四步 考慮字?jǐn)?shù)，具體成文
2．材料中體現(xiàn)了主要問題的題型
第一步 概括各層次的含義
第二步 概括中心
第三步 依據(jù)要點(diǎn)，考慮字?jǐn)?shù)，具體成文
（三）概括部分內(nèi)容的答題步驟
申論考試有時(shí)會(huì)要求考生概述材料中某一方面或某一問題的內(nèi)容。一般表現(xiàn)為概述原因、概述方法、概述方針政策、概述觀點(diǎn)等。
1、 如果所要求概括的內(nèi)容存在于一個(gè)自然段，那么只需要在這一個(gè)段落中進(jìn)行合并同類，對相同內(nèi)容進(jìn)行整合，不同內(nèi)容進(jìn)行分類即可。
寫作步驟：
第一步 合并同類，詳細(xì)標(biāo)注
第二步 考慮字?jǐn)?shù)，具體成文
2、 如果材料中每個(gè)自然段都包含一個(gè)或一個(gè)以上的內(nèi)容，就要將每段內(nèi)容中包含的要點(diǎn)一一列出。寫作時(shí)要注意各句間的連接，語言連貫。
第一步 詳細(xì)概括各自然段的含義，把握材料信息
將每個(gè)自然段中包含的內(nèi)容一一列出，不可遺漏信息。
第二步 分類歸納
所謂分類歸納就是按照題目需要，同項(xiàng)合并、異項(xiàng)分類，對材料的各個(gè)層次、段落進(jìn)行合并整理。
第三步 考慮字?jǐn)?shù)，具體成文
中公教育研究與輔導(dǎo)專家 張永生
2010年國家公務(wù)員考試暑期備考已經(jīng)開始，申論科目歷年來都是考生奪取高分的瓶頸。熟練掌握申論每一類型題目的答題技巧成為考生事半功倍的捷徑，而其中概括題是公務(wù)員申論考試表現(xiàn)在卷面上的第一道“關(guān)卡”。它要求考生在考試規(guī)定的字?jǐn)?shù)限制內(nèi)，對材料的內(nèi)容進(jìn)行概括、提煉，得出材料主要的內(nèi)容和觀點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地體現(xiàn)出原材料的精髓。在暑期黃金備考階段，中公教育專家就概括題的作答原則和作答技巧展開深入剖析，以便廣大考生對概括題型有更清楚的認(rèn)識(shí)，贏得高分。
一、概括題的表現(xiàn)形式
（一）概括內(nèi)容。如“概述資料2-3提供的主要信息”、“概述近年來我國扶貧開發(fā)工作的基本方針政策”、“概述D部長談話的主要內(nèi)容”、“概述國內(nèi)外志愿者服務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀及趨勢”。雖然用的詞均為“概述”，實(shí)質(zhì)則是用概括方法復(fù)述資料內(nèi)容無疑。
（二）概括資料信息所反映的問題。如“概述（有的用“歸納”）資料所反映的主要問題”、“概括目前我國行業(yè)自律中存在的主要問題”、“指出通信企業(yè)侵犯消費(fèi)者權(quán)益的五種表現(xiàn)形式”。有的用了“歸納”，后者用了“指出”，實(shí)質(zhì)仍為對問題的概括。
二、概括題的作答原則
（一）全面
概括的全面性是指對材料所反映的各個(gè)要點(diǎn)都要進(jìn)行概括，尤其注意不能丟掉對反面意見的概括。首先要界定該材料是針對哪一方面的熱點(diǎn)問題，這個(gè)概括不能偏題。其次要認(rèn)清反映這個(gè)問題的材料有哪幾部分，這幾部分是什么關(guān)系。把這些弄清楚了，對材料的概括就全面了。
（二）凝練
概括題一般有字?jǐn)?shù)的限制和要求，其實(shí)質(zhì)就是要求考生以少的文字表達(dá)豐富的內(nèi)涵。凝練相對于內(nèi)容而言，就是反映內(nèi)容的材料要全面且高度濃縮，反映本質(zhì)；凝練相對于語言而言，就是表達(dá)詞語要精簡，盡量使用一些短的陳述句，少用些復(fù)雜的復(fù)句，不能出現(xiàn)表述不清或啰嗦重復(fù)的毛病。
（三）準(zhǔn)確
考生總結(jié)概括出的問題一定要緊緊圍繞材料，要對材料本身做多側(cè)面、多角度、多方位、多層次的思考和權(quán)衡，針對材料反映的主旨提出?？忌肽酶叻?，不僅要“答對”，還要“答準(zhǔn)”。
（四）深刻
無論申論考試的要求是直接概括還是抽象概括，考生必須透過材料表述的內(nèi)容看到材料反映的主要問題所在。如果所作的概括只停留在材料的表面，這樣的答案是不可能得高分的。
三、概括題的答題步驟與技巧
（一）概括主要內(nèi)容的答題步驟
第一步 概括各層次的含義
經(jīng)過閱讀材料、劃分層次、擬出材料提綱，再把有關(guān)信息分別列入到提綱中去。避免遺漏材料信息要點(diǎn)。
第二步 概括中心
在認(rèn)真分析申論材料、準(zhǔn)確理解所給出的材料的基礎(chǔ)上，確定概述的中心。
第三步 依據(jù)要點(diǎn)，按一定得邏輯順序，考慮字?jǐn)?shù)，具體成文
概述時(shí)，要求以某一個(gè)人的身份來概述的，就應(yīng)該按照這個(gè)人的口吻來說話。沒有特殊要求，即以考生的身份來概述。在具體概述內(nèi)容時(shí)，要特別注意語句的連貫。申論材料一般為若干段文字材料，這些材料可能來自不同方面，他們的語言風(fēng)格可能各有不同，需要進(jìn)行合理的調(diào)整。并注意字?jǐn)?shù)限制。
（二）概括主要問題的答題步驟
1．材料中沒有直接體現(xiàn)主要問題的題型
第一步 概括各層次的含義
第二步 概括中心
第三步 尋找問題發(fā)生的根本原因
引起一個(gè)事件、一個(gè)問題產(chǎn)生的原因可以說是很多的，但根本原因只有一個(gè)，這個(gè)根本原因就是材料反映的主要問題。
第四步 考慮字?jǐn)?shù)，具體成文
2．材料中體現(xiàn)了主要問題的題型
第一步 概括各層次的含義
第二步 概括中心
第三步 依據(jù)要點(diǎn)，考慮字?jǐn)?shù)，具體成文
（三）概括部分內(nèi)容的答題步驟
申論考試有時(shí)會(huì)要求考生概述材料中某一方面或某一問題的內(nèi)容。一般表現(xiàn)為概述原因、概述方法、概述方針政策、概述觀點(diǎn)等。
1、 如果所要求概括的內(nèi)容存在于一個(gè)自然段，那么只需要在這一個(gè)段落中進(jìn)行合并同類，對相同內(nèi)容進(jìn)行整合，不同內(nèi)容進(jìn)行分類即可。
寫作步驟：
第一步 合并同類，詳細(xì)標(biāo)注
第二步 考慮字?jǐn)?shù)，具體成文
2、 如果材料中每個(gè)自然段都包含一個(gè)或一個(gè)以上的內(nèi)容，就要將每段內(nèi)容中包含的要點(diǎn)一一列出。寫作時(shí)要注意各句間的連接，語言連貫。
第一步 詳細(xì)概括各自然段的含義，把握材料信息
將每個(gè)自然段中包含的內(nèi)容一一列出，不可遺漏信息。
第二步 分類歸納
所謂分類歸納就是按照題目需要，同項(xiàng)合并、異項(xiàng)分類，對材料的各個(gè)層次、段落進(jìn)行合并整理。
第三步 考慮字?jǐn)?shù)，具體成文