一、單選題：
1．在執(zhí)教《美國南北戰(zhàn)爭》一課時，從電影《亂世佳人》中截取幾段戰(zhàn)爭場面，反映葛底斯堡戰(zhàn)役底油畫，戰(zhàn)爭形勢圖以及林肯圖像、生平介紹等，并把這些影、像、圖、文等資料有機地結(jié)合在一起，這種方式是信息技術(shù)與歷史課程整合地（）方法。
A、創(chuàng)設歷史情景
B、提供多種通道信息，培養(yǎng)學生的歷史思維能力
C、模擬歷史人物或歷史事件
D、模擬占據(jù)空間廣的事物
正確答案：A
2、下面的（ ）不屬于科學課程。
A、歷史
B、化學
C、物理
D、生物
正確答案：A
3．英語課程標準（二級）中的內(nèi)容標準分為（ ）部分。
A、語言技能、聽說技能、情感態(tài)度、學習方法和文化意識
B、語言技能、讀寫能力、情感態(tài)度、學習策略和歷史文化
C、語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識
D、語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識
正確答案：D
4．新內(nèi)容與學生的原有觀念之間存在三種實質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系，其中，新內(nèi)容包含原有觀念屬于（ ）。
A、上位關(guān)系
B、下位關(guān)系
C、組合關(guān)系
D、并列關(guān)系
正確答案：A
5、下面的結(jié)構(gòu)圖，是由（ ）提出的。
A、加涅
B、斯金納
C、皮亞杰
D、羅杰斯
正確答案：A
6、信息技術(shù)整合于英語閱讀教學的優(yōu)勢不包括（ ）
A、提供廣泛的英語閱讀學習資源
B、提供支持學生進行閱讀實踐活動的工具
C、交流方式單一
D、提供各種學習策略
正確答案：C
7、在（ ）視圖下，不能完全顯示三個區(qū)域也不可調(diào)節(jié)各區(qū)面積的大小。
A、大綱視圖
B、幻燈片視圖
C、幻燈片瀏覽視圖
D、普通視圖
正確答案：C
8、（ ）是指比較穩(wěn)定的教學程序及其方法體系，它具有特定的教學理論指導，具有特定的教學目標定位，對教學因素及其組合結(jié)構(gòu)具有特定的要求，對教學活動及其流程具有特定的規(guī)定。
A、教學模式
B、 教學結(jié)構(gòu)
C、 教學設計
D、教學方法
正確答案：
二、判斷題
1、美國學者古德萊德認為正式的課程是指在課堂上實際實施的課程。（錯）
2、[美]國際教育技術(shù)協(xié)會認為小學二年級的學生應該能夠利用技術(shù)資源（如計算器、數(shù)據(jù)采集探測器、錄像、教育軟件）解決問題、自主學習并開展擴展性學習。（錯）
3、地理、歷史、思想與品德都屬于自然科學。（ 錯 ）
4、計算機操練和練習反饋的設計是關(guān)系到操練與練習軟件成敗的至關(guān)重要的內(nèi)容。任何計算機操練與練習的反饋，都需要遵循一定的反饋原則。 （ 對 ）
5、整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡。 （錯）
6、信息技術(shù)與課程整合是一個的簡單過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就能在教學中應用自如。（錯）
7、根據(jù)信息技術(shù)與課程整合廣度則可以劃分為完善型和創(chuàng)新型。（錯）
8、在小學高年級段的數(shù)學標準與信息技術(shù)整合點中，在統(tǒng)計與概率部分，學生可以運用數(shù)學符號使用TCT交流運算結(jié)果。（錯）
1．在執(zhí)教《美國南北戰(zhàn)爭》一課時，從電影《亂世佳人》中截取幾段戰(zhàn)爭場面，反映葛底斯堡戰(zhàn)役底油畫，戰(zhàn)爭形勢圖以及林肯圖像、生平介紹等，并把這些影、像、圖、文等資料有機地結(jié)合在一起，這種方式是信息技術(shù)與歷史課程整合地（）方法。
A、創(chuàng)設歷史情景
B、提供多種通道信息，培養(yǎng)學生的歷史思維能力
C、模擬歷史人物或歷史事件
D、模擬占據(jù)空間廣的事物
正確答案：A
2、下面的（ ）不屬于科學課程。
A、歷史
B、化學
C、物理
D、生物
正確答案：A
3．英語課程標準（二級）中的內(nèi)容標準分為（ ）部分。
A、語言技能、聽說技能、情感態(tài)度、學習方法和文化意識
B、語言技能、讀寫能力、情感態(tài)度、學習策略和歷史文化
C、語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識
D、語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識
正確答案：D
4．新內(nèi)容與學生的原有觀念之間存在三種實質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系，其中，新內(nèi)容包含原有觀念屬于（ ）。
A、上位關(guān)系
B、下位關(guān)系
C、組合關(guān)系
D、并列關(guān)系
正確答案：A
5、下面的結(jié)構(gòu)圖，是由（ ）提出的。
A、加涅
B、斯金納
C、皮亞杰
D、羅杰斯
正確答案：A
6、信息技術(shù)整合于英語閱讀教學的優(yōu)勢不包括（ ）
A、提供廣泛的英語閱讀學習資源
B、提供支持學生進行閱讀實踐活動的工具
C、交流方式單一
D、提供各種學習策略
正確答案：C
7、在（ ）視圖下，不能完全顯示三個區(qū)域也不可調(diào)節(jié)各區(qū)面積的大小。
A、大綱視圖
B、幻燈片視圖
C、幻燈片瀏覽視圖
D、普通視圖
正確答案：C
8、（ ）是指比較穩(wěn)定的教學程序及其方法體系，它具有特定的教學理論指導，具有特定的教學目標定位，對教學因素及其組合結(jié)構(gòu)具有特定的要求，對教學活動及其流程具有特定的規(guī)定。
A、教學模式
B、 教學結(jié)構(gòu)
C、 教學設計
D、教學方法
正確答案：
二、判斷題
1、美國學者古德萊德認為正式的課程是指在課堂上實際實施的課程。（錯）
2、[美]國際教育技術(shù)協(xié)會認為小學二年級的學生應該能夠利用技術(shù)資源（如計算器、數(shù)據(jù)采集探測器、錄像、教育軟件）解決問題、自主學習并開展擴展性學習。（錯）
3、地理、歷史、思想與品德都屬于自然科學。（ 錯 ）
4、計算機操練和練習反饋的設計是關(guān)系到操練與練習軟件成敗的至關(guān)重要的內(nèi)容。任何計算機操練與練習的反饋，都需要遵循一定的反饋原則。 （ 對 ）
5、整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡。 （錯）
6、信息技術(shù)與課程整合是一個的簡單過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就能在教學中應用自如。（錯）
7、根據(jù)信息技術(shù)與課程整合廣度則可以劃分為完善型和創(chuàng)新型。（錯）
8、在小學高年級段的數(shù)學標準與信息技術(shù)整合點中，在統(tǒng)計與概率部分，學生可以運用數(shù)學符號使用TCT交流運算結(jié)果。（錯）