41、教育是（?。?BR> A．人類特有的社會現(xiàn)象
B．人類與動物共有的社會現(xiàn)象
C．現(xiàn)代社會特有的現(xiàn)象
D．人類與其它高等動物特有的現(xiàn)象
42、在（?。╇A段，教育與生產(chǎn)勞動完全分離
A．古代
B．原始
C．近代
D．現(xiàn)代
43、在有史以來的教育中，除（?。┒季哂须A級性的特征
A．古代教育
B．近代教育
C．原始教育
D．現(xiàn)代教育
44、《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（?。?。
A．1985年
B．1986年
C．1987年
D．1988年
45、馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（ ）。
A．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B．加強現(xiàn)代科學(xué)教育
C．開展網(wǎng)絡(luò)教育
D．高等學(xué)校擴(kuò)招
46、教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（?。?BR> A．認(rèn)識活動
B．教師教的活動
C．學(xué)生學(xué)的活動
D．課堂活動
47、德國教育家赫爾巴特是（ ）。
A．兒童中心論的代表
B．教師中心論的代表
C．勞動教育中心論的代表
D．活動中心論的代表
48、1951年提出“范例教學(xué)”主張的是（?。?。
A．赫爾巴特
B．瓦·根舍因
C．懷特海
D．克伯屈
49、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（?。?BR> A．杜威
B．懷特海
C．布魯納
D．克伯屈
B．人類與動物共有的社會現(xiàn)象
C．現(xiàn)代社會特有的現(xiàn)象
D．人類與其它高等動物特有的現(xiàn)象
42、在（?。╇A段，教育與生產(chǎn)勞動完全分離
A．古代
B．原始
C．近代
D．現(xiàn)代
43、在有史以來的教育中，除（?。┒季哂须A級性的特征
A．古代教育
B．近代教育
C．原始教育
D．現(xiàn)代教育
44、《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（?。?。
A．1985年
B．1986年
C．1987年
D．1988年
45、馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（ ）。
A．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B．加強現(xiàn)代科學(xué)教育
C．開展網(wǎng)絡(luò)教育
D．高等學(xué)校擴(kuò)招
46、教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（?。?BR> A．認(rèn)識活動
B．教師教的活動
C．學(xué)生學(xué)的活動
D．課堂活動
47、德國教育家赫爾巴特是（ ）。
A．兒童中心論的代表
B．教師中心論的代表
C．勞動教育中心論的代表
D．活動中心論的代表
48、1951年提出“范例教學(xué)”主張的是（?。?。
A．赫爾巴特
B．瓦·根舍因
C．懷特海
D．克伯屈
49、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（?。?BR> A．杜威
B．懷特海
C．布魯納
D．克伯屈